1. Gizakiaren ikasketa ikuspegi ebolutibo batetik egin ahal izateko Eboluzio Teoriaren funtsezko oinarriak ezagutzea.

2. Jokaeraren azterketan, herentzia biologikoaren eragina kontutan hartu ahal izateko, genetikaren funtsezko oinarriak, kasu eta ariketen ebazpenaz lagundurik, ezagutzea.

3. Testuen irakurketak, euren sintetizatze lanak, bai eta hauen azalpen eta eztabaidak lagunduta, jokaeraren ikasketa eboluzionistaren urbilketa nagusienak eta hauetatik eratortzen diren ereduak bereizi ahal izatea.

4. Giza jokaera, beste talde taxonomikoen jokaerarekiko alderatzearen argitan aztertu ahal izatea.

5. Giza jokaeraen alderdi nagusienak aztertzea, analisi lanabes modura Eboluzioaren Teoria erabiliaz, informazioaren bilaketa eta kudeaketa bitarteko.

1.Jokaeraren azterketa eboluzionistari sarrera.

2.Eboluzioaren Mekanismuak eta Jokaeraren Eboluzioa

3.Hominizazioaren prozesu biologikoak.

4.Antolakuntza soziala eta prosozialitatearen eboluzioa

5.Talde bizitzarako egokitzapenak

6.Komunikazioa.

7.Ugalketa, bikoteratze estrategia eta bizitza historia

8.Jokaera agonistikoa

9.Nahasketa psikologikoen azterketa eboluzionista

Ikasgaiaren  eduki  teorikoen  ebaluazioa  aukera  anitzezko  proba baten bitartez egingo da, test moduko azterketa bat alegia, bertan gai bakoitzak, bere garrantzi eta ordu-­kargaren arabera pixu ponderatu bat izango du. Proba honetan ikasleei eboluzioaren teoriari buruz, jokabidearen oinarri genetikoei buruz, giza jokabidearen analisi eboluzionistaren paradigma nagusiei buruz eta  teoria  hauek  erabiliz  analizatu  daitezkeen  jokabideei buruz (altruismoa,  agresioa,  bikote  hautaketa....) galdetuko zaie.

Zati honetan lortu daitekeen puntuazio maximoa 70 izango da, zeini zati praktikoari dagozkion 30 puntu batu ahal izango zaizkion. (B zatia, ikus gida honen 4.2 puntua). Bi zatitan lortutako puntuazioa batu ahal izateko (A+B) gutxienez puntu posibleen %40a lortu beharko da zati bakoitzean.

Era  osagarrian,  ikasleak  irakasgaiaren  eduki  teorikoen  gaineko  ezterketa  partzialera  aurkeztu  ahal  izango  dira. Azterketa hau aukera anitzezko proba objektiboa izango da, ordurarte eskoletan landutako eduki teorikoei  buruzko  test  moduko  azterketa.  Gai  bakoitzak  bere  garrantzi  eta  ordu-­‐‑kargaren  arabera  pixu  ponderatu bat izango du. Lortu daitekeen puntuazio maximoaren %70a edo gehiago eskuratzen duten ikasleek azterketa finalean eduki hauei buruz aztertzeaz libratuko dira. Azterketa  partzialeko  edukietaz  libratu  den  ikaslea  azterketa  finalera  aurkeztu  ahal  izango  da  azterketa  partzialean libratu ez duen edukiei buruzko galderei erantzunez hala nola azterketa osoari erantzunez. Edonola,  azterketa  finalean  lortzen  den  puntuazioa,  edota  egindako  zatietan  lortutakoa,  aurrez  lortutakoari  nagusituko zaio.

Zati praktikoaren ebaluazioa. Praktikekin  lortu  ahal  izango  de  puntuazio  maximoa  30  puntutakoa  izango  da,  eta  nota  teorikoari  gehituko  zaio baldin eta gutxienez 12 puntu lortzen badira bertan. Ebaluaketa bi eratara egin ahal izango da (aukeran): era jarraian edo eta azken azterketan. Ebaluaketa jarraian, bi txosten burutu beharko dira, bat bakarka burutu beharrekoa eta bestea taldeka. Banakako txostenarekin 16 puntu lortu ahal izango dira gehienez eta taldeko txostenarekin 6. 30 puntuetara iristeko falta diren beste 8 puntuak azterketa finalean praktiketan landutako informazioari buruzko galderei erantzunez lortu hala izango dira.

Ohiko deialdiari uko egiteko, azken azterketara ez aurkeztearekin nahikoa izango da

Oinarrizko bibliografia

(Sig. = Referencia en Biblioteca)

- Barret, L., Dunbar, R. y Lycett, J. (2002). Human evolutionary psychology. New York: Palgrave. Sig. 159.922 HUM

- Boyd, R. y Silk, J.B. (2001). Cómo evolucionaron los humanos. Barcelona: Ariel. Sig. 572.17.4

- Buss, D.M. (1999). Evolutionary psychology: The new science of the mind. Boston: Allyn and Bacon. Sig. 159.922

- Carranza, J. (Arg.) (2016) Etología adaptativa. Cordoba: UCOPress. Sig. 591.5ETO

- Colmenares, F. (ed.) (1996). Etología, Psicología Comparada y Comportamiento Animal. Madrid: Síntesis. Sig. 591.5 ETO

- Crawford, C. y Krebs, D.L. (eds.)(1998). Handbook of evolutionary psychology. Ideas, Isues and applications. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum. Sig. 159.922 HAN

- Eibl-Eibesfeldt. I. (1993). Biología del comportamiento humano. Manual de Etología Humana. Madrid: Alianza. Sig. 159.91 EIB

- Lannoy. J.D. y Feyereisen, P. (1989). La Etología Humana. México: Siglo XXI. Sig. 591.55 LAN

- Maier, R. (2001). Comportamiento animal. Un enfoque evolutivo y ecológico. Madrid: McGraw-Hill.. Sig. 591.5 COM

- Peláez, F. y Vea, J. (eds.)(1997). Etología. Bases biológicas de la conducta animal y humana. Madrid: Pirámide. Sig. 591.5

- Pinker, S. (2003). La tabla rasa. La negación moderna de la naturaleza humana. Barcelona: Piadós. Sig. 159.922.3 TAB

-Relethford,J.B. (2011). Giza espeziea. Bilbo: UPV/EHU Argitalpen Zerbitzua.

- Slater, P.J.B. (2000). El comportamiento animal. Madrid: Cambridge University Press

Gehiago sakontzeko bibliografia

- Alcock, J. (2001). Animal behavior. Sunderland, MA: Sinauer Associates. Sig. 591.5 ANI
- Axelrod, R. (1986). La evolución de la cooperación. Madrid, Alianza. Sig. 316.47
- Buss, D.M. (1996). La evolución del deseo. Estrategias del emparejamiento humano. Madrid, Alianza. Sig. 392.6
- Dunbar, R.I.M. y Barret, L. (ed.) (2007). The Oxford handbook of evolutionary psychology. Oxford: Oxford University Press. Sig. 159.922 OXF
- Eibl-Eibesfeldt, I. (1980). El hombre preprogramado. Madrid, Alianza. Sig. 572
- Fisher, E.H. (1994). Anatomía del amor. Historia natural del adulterio, la monogamia y el divorcio. Barcelona, Anagrama. Sig. 392.6 FIS
- García Leal, A. (2005). La conjura de los machos. Una visión evolucionista de la sexualidad humana. Barcelona: Tusquets. Sig. 613.88 CON
- Goodenough, J., McGuire, B. y Wallace, R. (2001). Perspectives on animal behavior. New York: WW. Norton and Company. Sig. 591.5 PER
- Guillén-Salazar, F. (ed.)(2005). Existo, luego pienso. Los primates y la evolución de la inteligencia. Madrid: Ateles. Sig. 591.51 EXI
- Montagner, H. (1988). L'enfant et la communication. Paris, Stock/Laurence Pernod. Sig. 159.922.7
- Ridley, M. (2004). Qué nos hace humanos. Madrid, Taurus. Sig. 159.922.3 QUE
- Sanjuán, J. y Cela Conde, C.J. (eds.) (2005). La profecía de Darwin: Del origen de la mente a la Psicopatología. Barcelona. Ars Medica. Sig. 159.922 PRO
- Simpson. J.A. y Kenrick, D.T. (eds.)(1997). Evolutionary social psychology. Mahwah, NJ, Lawrence Erlbaum. Sig. 316.1 EVO
- Smuts, B. y cols. (eds.) (1986). Primate societies. Chicago, University of Chicago Press. Sig. 599.8 PRI
- Soler, M. (ed.). La evolución. La base de la biología. Granada. Proyecto Sur de Ediciones. Sig. 575.8 EVO
- Tobeña, A. (2001). Anatomía de la agresividad humana. De la violencia infantil al belicismo. Barcelona, Galaxia Gutenberg. Sig. 159.943 ANA
- Wilson, E.O. (1980). Sobre la naturaleza humana. México, Fondo de Cultura Económica. Sig. 572

Aldizkariak

- Human Behavior and Evolution
- Evolutionary Psychology
- Brain and Behavioral Sciences
- Animal Behavior