Jugando a ser YouTubers: prácticas digitales para la prevención de la violencia de género

Ester Villacampa Morales, Sue Aran-Ramspott, Maddalena Fedele

Resumen


Recientes investigaciones señalan YouTube como una plataforma plenamente integrada en la vida mediática de los y las jóvenes y adolescentes. El presente proyecto pretende establecer si YouTube puede ser una herramienta para la prevención de la violencia de género entre este colectivo.
Se aplica una aproximación cualitativa y participativa en dos grupos de edad y el diseño metodológico cuenta con una fase exploratoria en la que se realizan siete focus groups, una fase aplicada de Aprendizaje Servicio (APS) en que los participantes elaboran sus propias piezas para YouTube, y una fase de análisis de los vídeos resultantes.




Palabras clave


Juventud; Alfabetización; Violencia machista; Aprendizaje-Servicio.

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