Es la segunda materia orientada a la formación teórica de los estudiantes de grado de sociología. Tras el estudio de los clásicos fundamentales, aborda el de los paradigmas fundamentales de la "Edad de oro" de la sociología. Asimismo, incluye un módulo de reflexión sobre el "hecho teórico" en sociología

- XX. mendeko erdialdean nagusitu ziren funtzionalismoaren, poststrukturalismoaren zein teoria kritikoaren paradigmen ekarpenetan sakondu eta berauek gure testuinguru konkretura itzultzen trebatu.

- Egungo gizarteak aztertzeko baliagarriak diren

- tresna teoriko, kontzeptual eta analitikoak eskuratu.

- Ikasgaiarekin harremanetan dauden iturburu ezberdinetako informazioa aplikatzen jakin, ikaskuntza prozesu autonomo eta kolaboratiboa sustatuz.

- Ikuspegi kritikoa garatu.

1.SARRERA GISA: TEORIA SOZIOLOGIKOAK. ZER ETA ZERTARAKO

Harremanak aztertzea

Kontzeptuak sortzea





2.SUBJEKTIBITATEA, GIZARTE KOHESIOA ETA ALDAKETA

Funtzionalismoa

Orden sozialaren diskurtsoa eta segurtasuna





3.SUBJEKTIBITATEA, EGITURAK ETA ESPAZIOAK

Espazioaren ekoizpena eta bizipena

Pentsamenduaren geografia: dekolonialismoa

Postestrukturalismoa: espazioa eta botere harremanak





4.- TEORIA KRITIKOAREN EKARPENAK: SITUAZIONISMOA ETA FRANKFURTeko ESKOLA

Situazionismoaren bilakaera

Frankfurteko eskola

La docencia presencial es tanto magistral como con base en seminarios (discusión de los textos principales de la materia, de lectura obligatoria)

• Azken Ebaluazioaren Sistema
• Kalifikazioko tresnak eta ehunekoak:
  • Garatu beharreko proba idatzia (%): 40
  • Praktikak egitea (ariketak, kasuak edo buruketak) (%): 60

- Norbanakoaren lana (notaren %60), indibidualki nahiz kolektiboki ebaluatuko dena: irakurgaien lanketak, gelan burututako praktikak, ikasgaiaren lanak,…

- Ikasturte bukaerako ariketa (notaren %40a)

- Proposatutako bibliografiaren liburu-lanketak azken emaitza %15a igotzea ahalbideratu dezake.



Ikasleen Ebaluaziorako Arautegiaren 8.3 artikuluari jarraiki ikasleak etengabeko ebaluazioari uko egiten diola jasotzen duen idatzi bat aurkeztu beharko dio irakasgaiaren ardura duen irakasleari eta horretarako, bederatzi asteko epea izango du lauhilekoa hasita, hau da, azaroaren 10a baino lehenago (bigarren lauhilekoan martxoaren 23a baino lehenago).

- Norbanakoaren lana (notaren %60), indibidualki nahiz kolektiboki ebaluatuko dena: irakurgaien lanketak, gelan burututako praktikak, ikasgaiaren lanak,…

- Ikasturte bukaerako ariketa (notaren %40a)

- Proposatutako bibliografiaren liburu-lanketak azken emaitza %15a igotzea ahalbideratu dezake.



Ikasleen Ebaluaziorako Arautegiaren 8.3 artikuluari jarraiki ikasleak etengabeko ebaluazioari uko egiten diola jasotzen duen idatzi bat aurkeztu beharko dio irakasgaiaren ardura duen irakasleari eta horretarako, bederatzi asteko epea izango du lauhilekoa hasita, hau da, azaroaren 10a baino lehenago (bigarren lauhilekoan martxoaren 23a baino lehenago).





ikasleek irakaskuntza aldia bukatu baino hilabete lehenago egin beharko dute eskaria, hau da, azaroaren 22a baino lehenago (apirilaren 23a baino lehenago bigarren lauhileko irakasgaietan). Eskari hori idatziz aurkeztu beharko zaio irakasgaiaren ardura duen irakasleari.

Azken ebaluazioaren kasuan, ebaluaketa egun ofizialean egin beharreko probara ez aurkezte hutsak ekarriko du automatikoki deialdiari uko egitea.





Arautegian jasota dauden arrazoiak medio klaseetara etortzen ez diren ikasleek baterako proba egiteko eskubidea dute (notaren %100a).

Cada uno de los tres temas centrales de la materia se trabajará a través de un mínimo de dos textos. Los textos concretos se indicarán al principio del curso. Es responsabilidad de cada estudiante conseguir los materiales.

Oinarrizko bibliografia

Alexander, Jeffrey C., 1990, Las teorías sociológicas desde la segunda guerra mundial. Análisis multidimensional, Gedisa, Madrid, pp. 27-96

Dubet, François, 2010, Sociología de la experiencia, CIS-Universidad Complutense, Madrid, pp. 37-63

Fages, Jean Baptiste, 1972, Para comprender a Lévi-Strauss, Amorrortu Editores, Buenos Aires

Giner, S. Emilio Lamo de Espinosa, Cristóbal Torres, eds., Diccionario de sociología, Alianza Editorial, Madrid

Morin, Edgar, 1995, “Sociología de la sociología”, en Edgar Morin, Sociología, Tecnos, Madrid, pp. 39-57

Pardo, José Luís, 2001, Estructuralismo y Ciencias Humanas, Akal, Barcelona

Gehiago sakontzeko bibliografia

Corcuff, P., 1998, Las nuevas sociologías, Alianza, Madrid
Giddens, A. y J.C. Turner, (1990) La teoría social hoy, Alianza, Madrid
Gouldner, A., (1979), La crisis de la sociología occidental, Buenos Aires, Amorrortu.
Luhmann, N., (1990), Sociedad y sistema: la ambición de la teoría, Paidos, Barcelona, 1990
Nisbet, R. y Bottomore, T. (arg.) Historia del análisis sociológico, Amorrortu, Buenos aires.
Ritzer, G. (1993): Teoría Sociológica contemporánea, Mac Graw-Hill, Madrid