Irakasgai honen xedea ikusentzunezko diskurtsoen funtzionamenduaren azalpena da.

Ikusentzunezko Hizkuntzaren jarraipena izanik, Graduan zehar sormenarekin zer ikusirik duten irakasgaien oinarri egokia izan daiteke ere.

Oinarrizko gaitasunak eta gaitasun orokorrak:



C1CC03 - Sorkuntzarekin, informazioarekin eta idatzizko eta ikus-entzunezko komunikazioarekin lotutako testuak, generoak, formatuak eta fenomenoak modu kritikoan aztertzea, interpretatzea eta baloratzea.

C1CC04 - Informazioaren eta komunikazioaren arloko proiektuak diseinatzearekin eta gauzatzearekin lotutako teknologiak eta baliabideak ezagutzea eta aplikatzea.

C1CC05 - Talde-lanean parte-hartze aktiborako, lankidetzarako eta erantzunkidetasunerako trebetasunak garatzea.

C1CC06 - Informazioa eta dokumentazioa hainbat iturritan bilatu, hautatu, hierarkizatu eta aztertzea, edukia narrazio-modu eta estrategia desberdinetara egokituz.

C2CC01 - Informazio eta komunikazio-sistemak eta prozedurak ezagutzea, identifikatzea eta aztertzea, beren testuinguru historiko eta sozialean.

C2CC02 - Dokumentu-iturriekin lan egiteko teknikak eta metodologiak garatzea, informazioaren eta ikus-entzunezko komunikazioaren arloko problemak ikertu eta ebazteko.

C2CC03 - Informazio eta komunikazio-proiektuen produkzioa aztertzea, diseinatzea eta planifikatzea, teknikak eta teknologiak aplikatuta, eta horiek garatzeko eta talde-lana optimizatzeko estrategiak hartuta.

C2CC04 - Komunikazio-lanaren eta ikerketaren helburuak, prozedurak eta lorpenak komunikatzea, argudiatzea eta azaltzea, komunikabideen konbentzio formal bereizgarriak aplikatuta.

C2CC05 - Komunikazio-fenomenoa modu kritikoan interpretatzea eta baloratzea, teoria desberdinen argitan.

C3CC01 - Ikus-entzunezko proiektuak koordinatzea, zuzentzea eta gauzatzea, adierazpen-teknologiak eta baliabideak erabiliz.

C3CC02 - Fikziozko nahiz ez-fikziozko ikus-entzunezko testuen teoria, praktika eta diskurtso-estrategia desberdinak bereiztea, ulertzea eta aztertzea.

C3CC03 - Analisi-ereduak eta horien oinarri metodologikoak identifikatzea eta ikus-entzunezko testuen azterketan aplikatzea.

C3CC04 - Gidoiak idazteko oinarriak, teknikak eta prozesuak bereiztea eta ulertzea.

C3CC05 - Ikus-entzunezko eta multimediako lan bat antzeztea, sorkuntza-teknikak eta prozesuak behar bezala aplikatuta.

C3CC06 - Talde-lana planifikatzeko, kudeatzeko eta behar bezala garatzeko trebetasunak garatzea.

C4CC01 - Ikus-entzunezko eta multimediako produktuen ekoizpena, hedapena eta banaketa kudeatzea.

C4CC02 - Ikus-entzunezko eta multimediako proiektuak egiteko beharrezkoak diren produkzioko teknikak, baliabide teknologikoak eta errutinak atzematea eta maneiatzea.

C4CC03 - Ikus-entzunezko eta multimediako proiektuak diseinatzea, zuzentzea eta ebaluatzea.

C4CC04 - Ikus-entzunezko komunikazioaren arloko diskurtsoak eta fenomenoak aztertzea eta interpretatzea, ikuspegi teoriko eta metodologiko desberdinetatik.

C4CC05 - Komunikazio-gaiak garatzeko eta sakontzeko dokumentu-iturriak eta ikerketa-tresnak erabiltzea.

C4CC06 - Edozein film edo ikus-entzunezko produktu testuinguruan jartzea, aztertzea eta baloratzea, zorroztasun metodologikoarekin.

C4CC07 - Ahozko zein idatzizko adierazpen-baliabideak erabiltzea, komunikazio-aukerak zabaltzeko eta komunikazio-estilo propioa ezagutzeko.



Zeharkako gaitasunak

CT3 - Komunikazioa eta plurilinguismoa

CT7 - Pentsamendu kritikoa







Gaitasun espezifikoak



C2CC01 - Informazio eta komunikazio-sistemak eta-prozedurak ezagutzea, identifikatzea eta aztertzea, beren testuinguru historiko eta sozialean.

C2CC02 - Dokumentu-iturriekin lan egiteko teknikak eta metodologiak garatzea, informazioaren eta ikus-entzunezko komunikazioaren arloko problemak ikertu eta ebazteko.

C2CC04 - Komunikazio-lanaren eta ikerketaren helburuak, prozedurak eta lorpenak komunikatzea, argudiatzea eta azaltzea, komunikabideen konbentzio formal bereizgarriak aplikatuta.

C2CC05 - Komunikazio-fenomenoa modu kritikoan interpretatzea eta baloratzea, teoria desberdinen argitan.





Ikaskuntzaren emaitzak



- Ikus-entzunezko testu orok oinarri gisa dituen funtsezko printzipio narratiboak identifikatzen ditu: egitura narratibo kanonikoa, kontakizunaren teoriek aurkezten dituzten eredu eta eskema narratiboak, testuaren egitura sakona, modu narratiboa eta denbora eta espazioaren artikulazioa.

- Ikus-entzunezko edozein testuren analisiari oinarrizko narrazio-printzipioak aplikatzen dizkio, eta testu bakoitzari datxezkion gailu narratiboak definitzeko gai da.

- Edozein testutako gailu narratiboen artikulazioa modu kritikoan balioesten du, eta horrek ikus-entzunezko narrazio baten oinarriak eraikitzeko elementu narratibo egokiak hautatzeko gaitasuna ematen dio.

Gaizerrenda teorikoa:



1-Kontaketaren oinarrizko kontzeptu eta ezaugarriak

2-Kontatze-teoriak: Propp eta Campbell

3-Egitura-analisia: Greimas

4-Ikuspuntua

5-Espazioa eta denbora



Praktikoa:



1- Ikasleak bere kasa ikusentzunezko kontaketa bat ikusi beharko du gai bakoitzeko

2- Bost gelako praktika azaldutako teoriaren arabera

3- Ikasgelaz kanpoko talde-lan bi

Gai-zerrendaren edukiak hiru ardatzen arabera garatuko dira: eskola magistralak, aginduko diren pelikulen ikusketa eta aztertuko diren adibide zehatzak.

• Ebaluazio Jarraituaren Sistema
• Azken Ebaluazioaren Sistema
• Kalifikazioko tresnak eta ehunekoak:
  • Praktikak egitea (ariketak, kasuak edo buruketak) (%): 50
  • alde lanak (arazoen ebazpenak, proiektuen diseinuak) (%): 50

EBALUAZIOA



1) Etengabeko ebaluazioa:



Azken nota ondorengo bi irizpideen ondorioa izango da:



* Gelako praktikak (%50a)

* Talde-lanak (%50a)



Ikusi beharreko kontaketen zerrenda zein praktiken edukia, talde-lanak burutzerakoan bete beharreko irizpideak eta jasotzeko data ikasturtearen hasieran edota eGelan zehaztuko dira.







2)Bukaerako probari dagokiodanez:



* Indarreko arautegiaren arabera eskatu beharko da

* Dekanotzak finkatutako egun eta orduan izango da

* Irakasgaiaren programan finkatutako edukien inguruko azterketa idatzia izango da

* Azken notaren %100a balioko du



Ebaluazio-sistema hau modu presentzialean nahiz ez-presentzialean aplikatuko da, egoerak hala eskatzen badu.

Ez ohiko deialdietan azken ebaluazioan erabilitako sistema berbera erabiliko da.



Ebaluazio-sistema hau modu presentzialean nahiz ez-presentzialean aplikatuko da, egoerak hala eskatzen badu.

- Irakaskuntzari laguntzeko plataforma informatikoan argitaratutako materialak (eGela)

- Irakasleak derrigorrez ikusi behar dituen filmak

Oinarrizko bibliografia

Canet, Fernando eta Prósper, Josep: "Narrativa audiovisual. Estrategias y recursos", Madrid, Ed. Síntesis, 2009



Gaudreault, André eta Jost, François: "El relato cinematográfico", Barcelona, Paidós, 1995



Gómez Tarín, Francisco Javier: “Elementos de narrativa audiovisual. Expresión y narración”, Santander, Shangrila Ediciones, 2011.

Gehiago sakontzeko bibliografia

Bordwell, David: "La narración en el cine de ficción", Barcelona, Paidós, 1996

Campbell, Joseph: "El héroe de las mil caras. Psicoanálisis del mito", México, Fondo de Cultura Económica, 2010

Chatman, Seymour: "Historia y discurso. La estructura narrativa en la novela y en el cine", Madrid, Taurus, 1990

Courtés, Joseph: "Análisis semiótico del discurso. Del enunciado a la enunciación", Madrid, Gredos, 1997

Web helbideak

www.atlantisjournal.org/
www.cadrage.net/films/analyses.html
www.ucm.es/info/especulo/
shangrilaedicionesblog.blogspot.com/
www.imageandnarrative.be
www.ocula.it