Irakasgai honetan oinarrizko moduluaren honako gaitasuna lantzen da: “Oinarrizko ezagutzak Ordenadoreen erabilerari eta programazioari buruz, sistema eragileei buruz, datubaseei buruz eta ingeniaritzan erabiligarri diren aplikazio informatikoei buruz”.



*Ondoren irakasgaiaren konpetentziak eta bakoitzari dagozkion ikaskuntzaren emaitzak azaltzen dira:



CFI1. Abstrakzio algoritmikoa modu arrazoituan erabili oinarrizko programa informatikoak eraikitzeko.

Ikaskuntzaren emaitzak:

- Ikaslea idazkera algoritmikoa ulertzeko eta erabiltzeko gai izango da.

- Ikaslea oinarrizko egoerei soluzioa ematen dieten programak eraikitzeko gai da.



CFI2. Oinarrizko problema informatikoei konponbidea emateko posible diren aukera ezberdinak kritikoki proposatu, beraien artean egokiena aukeratu ahal izateko.

Ikaskuntzaren emaitzak:

- Ikaslea, programazio lengoaia batek ematen dituen aukeren artean, problema informatiko konkretu baterako soluziorik egokiena aukeratzeko eta defendatzeko gai izango da.



CFI3. Bai konponbidea, bai proposatutako problema informatikoaren emaitza modu eraginkorrean komunikatu.

Ikaskuntzaren emaitzak:

- Ikasleak oinarrizko informatika terminología menperatu eta egokiro erabiltzen du, bai idatziz eta baita ahoz ere.



CFI4. Programazio lengoaiaren garapen ingurune integratua modu eraginkorrean erabili, algoritmoak aipatutako lengoaian inplementatzeko.

Ikaskuntzaren emaitzak:

- Ikasleak Matlab garapen ingurunea menperatuko du, burututako programak idatzi eta probatzeko.

1. Informatikari sarrera: Matlab programazio ingurunea.

2. Programazioari sarrera: aldagaiak, scriptak.

3. Datu-egiturak: bektoreak eta matrizeak.

4. Datu arrera-irteera eragiketak.

5. Programazio egituratua: baldintzak, begiztak eta funtzioak.

6. Programazio aurreratua: simulazioa.

Eskola MAGISTRALETAN kontzetu teorikoak azalduko dira, kontzeptu horiek erabili behar diren adibideak ere aurkeztuz.



ORDENAGAILU PRAKTIKETAN aurretik campus birtualera (edo antzeko plataforma batera) igotako ariketak inplementatuko dira. Horretarako, ikasleak aurretik ariketak lantzea eta prestatzea ezinbestekoa da. Mota honetako klaseetan ahalegin berezia egingo da taldelana bultzatzeko eta metodología eginkorrak erabiltzeko, ariketen ebazpenetan hautapide ezberdinak azaldu daitezen.

OHIKO deialdiaren ebaluazioa ebaluazio jarraiaren sistema edo azken ebaluazioaren sistema erabiliz burutuko da. Ikasleek den moduan, ebaluazio jarraiaren sistema jorratuko dute, honi uko egiten ez badiote jarraian adierazten den moduan.



* AZKENEKO EBALUAZIOAREN SISTEMA:

Ikasleak ebaluazio jarraiaren sistema jorratzeari uko egin diezaioke eta azkeneko ebaluazioaren sistema jorratu. Uko hori irakasle arduradunari idatziz adierazi beharko zaio indarrean dagoen ikaslearen ebaluaketari dagokion arautegiaren 8. Artikuluan ezarritako epean. Ez dira salbuespenik edo epez kanpoko ukorik onartuko.



* EBALUAZIO JARRRAIAREN SISTEMA:

Irakasgaiaren ebaluazioa, defektuz, ebaluazio jarraiaren sistema aplikatuz burutuko da, ikasleak honi uko egiten ez badio aurreko atalean zehaztutako moduan.



Irakasgaiko azkeneko nota lortzeko, azterketaren nota, kurtsoan zehar egin beharreko laborategien notak eta taldeka burutu beharreko proiektuaren nota erabiliko dira. Azterketak jakintza teorikoak eta praktikoak, ordenagailu praktiketan landutakoak, ebaluatzen ditu.



Azkeneko nota lortzeko, pisu hauek erabiliko dira:

- Azterketa: % 30

- Laborategien ebaluazioa: % 30

- Taldeka burututako proiektua: % 40



Ikaslea aurkeztutzat joko da OHIKO deialdian ebaluazio jarraia jorratu badu, hau da, ebaluazio mota horri uko ez badio egiten.



Irakasgaia gainditzeko, azterketa, laborategiak eta taldekako proiektua burutu behar dira. Gainera, ikasleak baldintza hauek bete behar ditu irakasgaia gainditu ahal izateko:

- Azterketan gutxienez % 45 nota lortzea

- Laborategien batazbestekoa gutxienez % 40koa izatea

- Taldeka burututako lanean gutxienez % 50 lortzea



Guztietan gutxienekoa lortu ezean edo azkeneko notan %50ra (10 puntutik 5ra) ez bada iristen, ikasleak ohiko deialdia ez gaindituta izango du.



Ohiko deialdian irakasgaia gainditzen ez dutenek, ez ohiko deialdira jo beharko dute, irakasgai osoaren ebaluazioa burutzeko.



* UKO EGITEA:

Azkeneko Ebaluazioaren sistema hautatu ondoren, azterketa egiten ez duten ikasleei “EZ AURKEZTUA” jarriko zaie. Ebaluazio jarraia burutzen ari diren ikasleek uko egin dezakete 1ndarrean dagoen ikaslearen ebaluaketari dagokion arautegiaren 12. Artikulua ezarritako moduan.



* KOPIA KASUAK:

Indarrean dagoen ikaslearen ebaluaketari dagokion arautegiaren 11. Artikulua ezarriko da.

Irakasgaiko apunteak eta eGelan jartzen dena

Oinarrizko bibliografia

1. Matlab (Fourth Edition) A Practical Introduction to Programming and Problem Solving. Stormy Attaway.

2. Garcia Molina, J. et al. Una Introducción a la programación.Un Enfoque Algoritmico, Thompson editores, 2005 2. ALBERTO PRIETO y otros. Introducción a la informática, McGraw-Hill, Última versión

3. ALCALDE E: GARCÍA, M.: Informática Básica. Ed. McGraw Hill.(1996)

4. CASTRILLÓN et al.:FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA Y PROGRAMACIÓN PARA INGENIERÍA. Ed. Paraninfo(2011)

5. Elhuyar informatika taldea: "Informatika. Oinarrizko kontzeptuak". Elkar. 1987.

6. Díaz de Ilarraza, A., Sarasola, K.: Oinarrizko programazioa: ariketa bilduma. Udako Euskal Unibertsitatea, 1999

7. Fundamentos de informática y programación para ingeniería : ejercicios resueltos para C y Matlab. Modesto Castrillón Santana, et al. Paraninfo, Madrid: 2011.

8. Essential Matlab for Engineers and Scientists. Brian D. Hahn and Daniel T. Valentine. 2008

9. Introduction to MATLAB & SIMULINK : a project approach. Beucher, Ottmar. Weeks, Michael. 2008.

Gehiago sakontzeko bibliografia

1. Simulation of dynamic systems with MATLAB and SIMULINK. Klee, Harold. 2007
2. Applied Numerical Methods with Matlab for Engineers and Scientists. Steven C. Chapra. 2008
3. Computación para Ingenieros. Steven C. Chapra and Raymond P. Canale. (recomendable la versión de 2008)
4. The World Wide Web for Scientists and Engineers. B. Thomas
5. Aprendizaje Basado en Competencias. Aurelio Villa y Manuel Poblete. 2007.