¿Qué pasaría si juntamos a estudiantes de Periodismo con futuros profesores y profesoras de música para crear contenidos educativos en TikTok? Esa pregunta terminó convirtiéndose en un proyecto pionero que ha llevado a la Universidad del País Vasco a ganar, por primera vez, el Premio del Programa de Movilidad Virtual 2024-2025 del Grupo Compostela de Universidades. 

Detrás de esta iniciativa se encuentran dos profesoras de la EHU, María Victoria Urruzola, desde el campus de Gipuzkoa, y Ana Mendieta, desde el campus de Bizkaia, quienes apostaron por conectar dos ámbitos que rara vez coinciden en el aula. “La idea era conectar dos mundos que rara vez trabajan juntos en el aula: la educación musical y las narrativas multimedia”, ha destacado Mendieta. 

El proyecto se desarrolló durante cuatro semanas en febrero de 2025 y reunió a estudiantes del Máster de Secundaria de la Facultad de Educación, Filosofía y Antropología, y estudiantes del Grado de Periodismo en equipos mixtos, junto a alumnado internacional Erasmus. En total, participaron jóvenes de hasta once países, en un entorno multilingüe en el que convivieron de forma natural el euskera, el castellano y el inglés. 

La dinámica no fue sencilla. Coordinar horarios, salvar distancias entre campus y adaptarse a perfiles muy distintos supuso un reto importante. Estudiantes acostumbrados al trabajo individual, como los de música, tuvieron que adaptarse a dinámicas colaborativas, mientras que los de comunicación incorporaron la interpretación musical y corporal a sus relatos. 

Uno de los momentos clave tuvo lugar en la primera sesión conjunta, cuando cada estudiante compartió “la canción de su vida”. A partir de ahí, se formaron equipos y comenzó el proceso creativo de los vídeos educativos. 

“El proceso fue tan importante como el resultado. Durante semanas, el alumnado grabó, editó, debatió, negoció ideas y resolvió problemas reales de producción”, ha destacado Mendieta. En ese proceso, muchos estudiantes salieron de su zona de confort, ya fuera trabajando en otro idioma, utilizando nuevas herramientas o reinterpretando contenidos alejados de sus gustos. 

El resultado final fueron once vídeos educativos publicados en TikTok, creados de forma colaborativa y evaluados por el propio alumnado mediante criterios consensuados. Más allá de la calidad técnica, el proyecto ha destacado por fomentar el trabajo en equipo, la creatividad, el pensamiento crítico y la competencia intercultural. 

“Este tipo de experiencias demuestran cómo el alumnado responde cuando se le plantea un reto real, abierto y conectado con su futuro profesional”, ha señalado Mendieta, quien también ha subrayado que la innovación educativa no siempre requiere grandes estructuras, sino buenas ideas llevadas a la práctica. 

El reconocimiento del Grupo Compostela de Universidades pone en valor precisamente este enfoque, que conecta disciplinas, idiomas y culturas, y consolida a la UPV/EHU como referente en innovación educativa.