Unibertsitateen 9 Taldeko (G-9) unibertsitateek ikasleen garapen integralarekiko konpromisoan aurrera egiten jarraitzen dute. Ikasleen eta Enplegagarritasunaren arloko Batzorde Sektorialak, Extremadurako Unibertsitateko (UEx) Errektoretzarekin bilduta, ikasleen parte hartzea indartzeko, barneko mugikortasun akademikoa aztertzeko eta enplegagarritasun, gizarteratze eta etengabeko prestakuntzako jardunbide egokiak partekatzeko bide berriak landu ditu.

Lan saioen burua Rosa Bolea izan da lehenengoz, Zaragozako Unibertsitateko errektorea eta sektorialaren presidente berria, eta “Ikasleen beharrizanetatik hurbil dagoen unibertsitate publikoarekiko konpromisoa” helarazi du.

Bi lan egunetan, ikasleek unibertsitatea eraldatzeko duten funtsezko zereginean jarri dute arreta. Ildo horretan, topaketa telematiko bat egin da G-9ko unibertsitateetako ikasleen kontseiluen elkartearekin, eta haren ordezkariek, Pelayo Alonsok (koordinatzailea) eta Diego Rodríguezek (idazkaria), elkartea osatzen duten ikasleen kontseiluen proposamen eta kezka garrantzitsuenak aurkeztu dituzte.

Ikasleen kontseiluek nabarmendu dute G-9aren ekimenetan ikasleen presentzia aktiboa indartu eta haien ikusgarritasuna eta parte hartzea hobetu eta lankidetza bide berriak ireki behar direla, kirol eta prestakuntza arloan partekatutako jarduerak eta unibertsitate arteko mugikortasun eredu bat barne.

Batzordeak interesez jaso ditu eskaera horiek, eta ikasleen ordezkariekin modu jarraituan lankidetzan aritzeko asmoa adierazi du, lankidetza esparru kohesionatuago, parte hartzaileago eta ikasleen kezkekiko sentikorrago bat eraikitzeko.

Gizarteratze eta gizarte mentoretzako programa

Neurriak eztabaidatu dira, dagoeneko batzuk martxan daudenak, hezkuntza laguntzako premiak dituzten ikasleen gizarteratzea hobetzeko, hala nola ikasgelan laguntzaile pertsonalak sartzea edo hezkuntza laguntzako berariazko bekak ateratzea. Halaber, ikasle atzerritarrei curriculum praktiketara sartzea eragozten dieten administrazio oztopoen ondoriozko egoera konplexuak landu dira.

G-9ko unibertsitateek partekatutako jardunbide egokien artean bereziki balioa eman zaio gizarte mentoretzako esperientziari; hain zuzen ere, programa horretan, unibertsitateko ikasleek erreferente eta laguntzaile gisa jarduten dute gizarte edo hezkuntza zaurgarritasuneko egoeran dauden gazteentzat, bereziki Bigarren Hezkuntzatik. Mentoretza horien xedea da behar handiko inguruneetako ikasleen bokazio akademikoa suspertzea eta horiek goi mailako ikasketak egin ahal izateko aukera erraztea, unibertsitate publikoen gizarte konpromisoa indartuz.

USaP eta EUEB gaiak harmonizatzeko prozesua

Unibertsitatera sartzeko probetako gaien harmonizazioari buruzko 2025-2026 ikasturterako proposamen teknikoaren aurrean, horren arloko EUEBren gomendioen jarraipen desberdinak autonomia erkidego batzuetan izan dezakeen eraginari buruzko gogoeta egin da.

Probetako irakurketa-idazketako nahasmendu egoeretako zuzenketa prozesuetako protokoloen koordinazioa lantzea adostu da, eta jardunbide egokiak partekatu dira probak egiteko denboran osasun egoera larriengatik ospitaleratutako ikasleentzako ospitale ikasgelak sortzeko.

Praktikak, enplegagarritasuna eta zerbitzu publikoekiko lankidetza

Unibertsitate guztiek partekatutako erronketako bat da praktiketako ikasleen Gizarte Segurantzarako kotizazioen kudeaketa; lege betebehar horrek teknikaren eta aurrekontuaren arloan ahalegin nabarmena eskatzen du. Testuinguru horretan, praktika akademikoen kudeaketa hobetu ahal izateko plataforma bat partekatzeko premia azpimarratu da.

Gainera, oso positiboki baloratu dira unibertsitateek gobernu autonomikoekin izan dituzten lankidetza esperientziak, ikasleen lan arloko orientazioa errazteko eta laneratze tasak hobetzeko.

Jasangarritasunaren arloko prestakuntza partekatua

Bileran, halaber, G-9ko Graduko Ikasleentzako Online II. Prestakuntza Planaren jarraipena egin da. Taldearen Campus Digital Partekatuak (CDP) sustatzen du plana, eta jasangarritasunarekin lotutako 20 prestakuntza ekintza ditu ikasturte honetarako. Ekintza horiek unibertsitate taldekideek eskaintzaz gainera, beste erakunde laguntzaile batzuek ere eskaintzen dituzte, hala nola Burgosko Unibertsitateak eta La Lagunako Unibertsitateak, G-9ko CDPren zuzendari Carlos Gonzálezek telematikoki azaldu duenaren arabera.

Alumni eta aukera berriak

Bestalde, unibertsitateek beren Alumni programei buruzko esperientziak trukatu dituzte, egresatuekin lotura hobea izatearekin, lankidetza akademikoko formulak eskaintzearekin, etengabeko prestakuntza indartzearekin eta bizitza akademiko profesionalean aukera berriak ematearekin lotuta, unibertsitate publikoaren ospea eta komunitate zentzua indartzen den aldi berean.