Kanpoko Praktikak 3 irakasgaia erakunde laguntzaile batean egiten diren irakasgaietako bat da. Hauek osatzen dute irakasgaien multzo hori: Kanpoko Praktikak 1, Kanpoko Praktikak 2, Kanpoko Praktikak 3 eta Kanpoko Praktikak 4.



Praktika Dualak deritzo irakasgaien multzo honi, eta 3. eta 4. mailetan zehar erakunde laguntzailean egiten diren lau egonalditan egiten dira. Multzoak guztira 1050 ordu ditu (Kanpoko Praktikak 1ek 150 ordu, Kanpoko Praktikak 2k 300 ordu, Kanpoko Praktikak 3k 300 ordu, eta Kanpoko Praktikak 4k 300 ordu).



Ikasleek Garapen Profesionaleko Plan bat egingo dute lau egonaldietan zehar, Gradu Amaierako Lanarekin amaituko dena. Lanak lotura izango du erakunde laguntzailean ikasleak landu duen garapen profesionalarekin.



Unibertsitateko ikasleen kanpoko praktikak arautzen dira 2011ko azaroaren 18ko 1707/2011 EDn (2011ko abenduaren 10eko BOE). Dekretuak dioenez, praktiken helburua da unibertsitateko ikasleei aukera ematea ikasketetan bereganatu dituzten ezagutzak aplikatzeko eta osatzeko, eta haiei laguntzea jardun profesionalerako beharko dituzten gaitasunak lortzen, beren enplegagarritasuna handitzeari eta enpresa sorkuntzarako gaitasuna sustatzeari begira.



Dekretuko 3. artikuluan zehazten denez, hauek dira praktikaren xedeak:

a) Ikasleen prestakuntza integrala bultzatzea, ikaskuntza teorikoa eta praktikoa osatuz.

b) Ikasleei ezagutzera ematea errealitate profesionalean aurkituko duten lan metodologia, eskuratu dituzten ezagutzak kontrastatuz eta aplikatuz.

c) Ikasleek gaitasun teknikoak, metodologikoak, pertsonalak eta parte hartzekoak garatzea.

d) Ikasleek esperientzia praktikoa eskuratzea, lan merkatuan errazago sartzeko eta beren enplegagarritasuna hobetzeko.

e) Berrikuntzaren, sormenaren eta enpresa sorkuntzaren balioak bultzatzea.



Beharrezkoa da hezkuntza helburuak eta egin beharreko jarduerak zehaztea. Ikasleek instruktore bat izango dute erakunde laguntzailean eta tutore akademiko bat Vitoria-Gasteizko Ingeniaritza Eskolan (VGIE).



Prestakuntza proiektuan zehaztu beharrekoak:

a) Gaitasun teknikoa.

b) Ikasteko gaitasuna.

c) Lanen antolaketa.

d) Ahozko eta idatzizko komunikazio trebetasunak.

e) Ardura.

f) Egokitzeko erraztasuna.

g) Sormena eta ekimena.

h) Inplikazio pertsonala.

i) Motibazioa.

j) Kritiken aurreko jarrera.

k) Puntualtasuna.

l) Lantokiko jendearekiko harremanak.

m) Taldean lan egiteko gaitasuna.

Kanpoko Praktikak 3 irakasgaia, gainerako kanpoko praktikak bezala, erakunde laguntzaile batean egiten da.



Kanpoko Praktikak 1, 2, 3 eta 4 irakasgaietan zehar, Automobilgintzaren Ingeniaritzako ikasleek titulazioko gaitasun oinarrizkoak, orokorrak eta zeharkakoak garatuko dituzte, haien bitartez beherago zehazten diren ikaskuntzaren emaitzak lortzeko:



Hona hemen Automobilgintzaren Ingeniaritzako Graduaren memoria egiaztatuan agertzen diren gaitasunak eta ikaskuntzaren emaitzak:

- Oinarrizko gaitasunak eta gaitasun orokorrak: CFB1,CFV1,CFV4,COyP1,COyP2,CB1,CB2,CB3,CB4,CB5

- Zeharkako gaitasunak: CT1, CT2, CT3, CT4

- Gaitasun espezifikoak: POPO1, POPO2, POPO3

(Ikusi gaitasunen azalpena hemen: https://www.ehu.eus/eu/automobilgintzaren-ingeniaritzako-gradua/egiaztapena-jarraipena-eta-akreditazioa



Ikaskuntzaren emaitzak:

1.- Bere profil profesionala enpresan garatzeko giltzarri izango diren enpresaren alderdi teknikoak identifikatu eta ikastea.

2.- Ezagutza horiek aplikatzea eta jardun profesionalean bete behar diren arautegiak betetzea.

3.- Garapen Profesionalerako Plana egitea, enpresako eta eskolako tutoreekin batera.

4.- Txosten bat egitea enpresaren ezaugarriak azaltzen dituena, bai antolakuntzazkoak eta bai teknikoak.

5.- Enpresan integratzea eta modu aktiboan parte hartzea lan bileretan.

6.- Enpresako tutorearen begiradapean eta VGIEko irakasle tutorearen laguntzaz, Garapen Profesionalerako Planeko (GPP) ekintza plana betetzea.

7.- Eskatzen zaion informazioa bilatu, aztertu eta lantzea, alde tekniko nagusiak modu autonomoan aplikatzea, bere lanean arduratsua eta irekia izatea, eta bereziki kezkatzea enpresan egin behar duen lanerako beharrezkoak diren gaitasun eta ezagutzak bereganatzeaz.

8.- Lan ingurunean, eta, bereziki, lan taldean aritzeko behar diren trebetasun sozialak eta negoziazio gaitasuna garatzea.

9.- Ideia eta ezagutza berriak bilatzea, eta baliabide horiek erabiltzea enpresan sor dakizkiokeen arazoei irtenbide praktikoak emateko, bere kabuz edo taldean, zintzotasunez eta erabakimenez.

10.- Egin beharreko lana antolatzea eta planifikatzea, teknika, prozedura eta lan metodo egokienak hautatuz.

11.- Argi komunikatzea, bai lan bileretan eta bai ahozko aurkezpenak egitean eta dokumentuok prestatzea.

12.- Txosten tekniko bat egitea enpresan egindako esku hartzearen xehetasunak azalduz.

13.- Autonomia garatzea enpresan sortzen zaizkion arazoetarako konponbideak proposatzeko, kontuan hartu beharreko baliabideak aintzat izanez eta ekintza plan bat zehaztuz bere prestakuntzan eta Garapen Profesionalerako Planean zehaztutako helburuak betetzeko.

14.- Epe laburreko eta epe luzeko atazak kudeatzea, jarduerak planifikatzea epeak betetzeko eta gai izatea bilerak gidatu eta biziagotzeko, eta lan taldeetan ideiak proposatzeko.

15.- Lan taldeak kudeatzea adituengan bermea hartuz, ardurak hartzea eta nolabaiteko negoziazio gaitasuna garatzea.

16.- Automobilgintzaren industrian proiektuak kudeatzea, kalitate eta jasangarritasun estandarrak aplikatuz.

Enpresako hirugarren egonaldian (300 ordu) ikaslea gai izango da ideia eta ezagutza berriak bilatzeko, eta baliabide horiek erabiltzeko enpresan sor dakizkiokeen arazoei irtenbide praktikoak emateko, bere kabuz edo taldean, zintzotasunez eta erabakimenez.

Gai izango da egin beharreko lana antolatzeko eta planifikatzeko, teknika, prozedura eta lan metodo egokienak hautatuz. Beraz, gai izan beharko da honako hauek egiteko:

- Abiapuntuko egoera aztertzeko. Horrek esan nahi du egin beharreko lan globala aztertzea, dauden baliabideak aztertzea, eta lanean gerta daitezkeen gorabeherak eta oztopoak aurreikustea.

- Helburuak jarri. Horretarako, aurretik lehentasunak ezarri behar dira.

- Ekintza plan bat diseinatu. Horrek esan nahi du atazak eta jarduerak programatzea, ekintzen kostu ekonomikoa eta ingurumenekoa aztertzea, lanei baliabide ekonomikoak eta giza baliabideak esleitzea, epeak zehaztea eta ekintzen hurrenkera kronologikoa ezartzea.

- Alde teknikoak menderatu, sortuz doazen arazoak konpontzeko eta irtenbide egokia bilatu eta lortzeko.

- Jarduerei jarraipena egin: atazak egin egiten direla ziurtatu eta egoerak aldatu ahala doiketak egin.

- Prozesuaren emaitzak ebaluatu, egindako akatsetatik ikasiz eta jardunbide onak identifikatuz.

Logikoa denez, fase honetan ikaslea gai izan beharko da argi komunikatzeko, bai lan bileretan eta bai ahozko aurkezpenak egitean eta dokumentuak prestatzean.

Enpresa/erakunde laguntzaileek aktiboki hartuko dute parte ikaslearen prestakuntza prozesuan instruktorearen figuraren bidez eta beste giza baliabide edo baliabide material batzuen bidez, bai eta beren instalazioen bitartez.



Enpresetako Praktikak egingo dira enpresa/erakunde laguntzailearen instruktorearen begiradapean, berak emango baitu prestakuntza praktikoa, eta VGIEko tutorearen bidez, berak egingo baitie jarraipena praktikei eta sostengua emango baitio ikasleari.



Hirugarren egonaldiaren amaieran ikasleak Praktiken Txosten Teknikoa (PTT) egin beharko du, egindako ataza eta jardueren deskribapen zehatza emanez.

• Azken Ebaluazioaren Sistema
• Kalifikazioko tresnak eta ehunekoak:
  • Praktikak egitea (ariketak, kasuak edo buruketak) (%): 50
  • Lanen, irakurketen... aurkezpena (%): 50

Irakasgaia amaierako ebaluazioaren bidez ebaluatuko da. Honako hauek hartuko dira kontuan:



1) PRAKTIKAK: egonaldia erakunde laguntzailean, astez asteko erregistroak, tutoretzak eta enpresako instruktorearen balorazioa.



2) LANEN AURKEZPENA: Praktiken Txosten Teknikoaren (PTT) ahozko azalpena eta idatzizko aurkezpena.



Irakasgaien kalifikazioa honako hauen emaitza izango da:

- Enpresa edo erakunde laguntzaileko instruktorearen balorazioa, kontutan hartuko duena noraino garatu dituen ikasleak Garapen Profesionalerako Planean zehaztutakoak: % 50

- Irakasle tutorearen balorazioa, lanen aurkezpena ebaluatuko duena (PTTren ahozko eta idatzizko aurkezpenak): % 50.



Uko egitea.-



Ikasleren batek uko egin nahi badio deialdiari, horretarako eskaria aurkeztu beharko du, une horretan indarrean dagoen arautegiari jarraituz. Ikaslearen ardura izango da eskaria epearen barruan egitea.

Edozelan ere, jakitun jarri beharko du irakaslea, horretarako ezarritako epearen barruan.

Graduko ikasketen gestiorako arautegiaren eta aplikatu beharreko beste arautegi batzuen arabera, ikasleak urtean deialdi bakarrerako eskubidea izango du curriculumeko praktiken irakasgaia gainditzeko.

Oinarrizko bibliografia

Dokumentu hauek gomendatzen dira Praktiken Txosten Teknikoa egiteko erreferentzia gisa:



a) UNE 157.001:2014 araua.

Proiektu tekniko bat osatzen duten dokumentuak prestatzeko ezaugarri orokorrak (gaztelaniaz, ingelesez eta frantsesez).



b) UNE 197010:2015 araua

Informazio eta Komunikazio Teknologien arloko aditu txostenak eta irizpenak egiteko irizpide orokorrak (gaztelaniaz, ingelesez eta frantsesez).



a) UNE 197001 araua.

Aditu txostenak egiteko irizpide orokorrak (gaztelaniaz, ingelesez eta frantsesez).

Web helbideak

- eGelaPortfolio
https://egelaportfolio.ehu.eus