Irakasgaian lantzen diren ezaguerek eta trebetasunek balio izango diote ikasleari (eta etorkizunean izango den erizaintzako profesionalari) paziente bakoitzaren beharrak baloratzeko eta osasunaren ardurak modu egokian planifikatzeko perspektiba biopsikosoziala hartuta. Era orokorrean, bertan aztertuko da nola osasunak, testuinguruak eta pertsonak bizi izandako pertsonen arteko esperientziek, garapenean zehar eta gaurko unean, determinatzen dituzten jokaerak eta pentsatzeko, sentitzeko eta zirkunstantzia estresagarriei aurre egiteko era. Zainketen alderdi biopsikosozialaren ikaskuntzak jarraituko du ondorengo mailetan: “Harremanak eta komunikazioa zainketetan” eta “Erizaintzako Oinarri metodologikoak”, biak bigarren mailakoak. III”. Gainera, irakasgai honetan, lehen mailakoa den "Informazio Sistemak eta Datuen Analisia”-rekin batera, ikasleak jasoko du oinarrizko prestakuntza ezagupenak eskuratzeko eta eguneratzeko eskuragarri dauden ebidentziarik onenetan oinarrituz. Ez da beharrezkoa materiari buruzko aurretiko ezagupenak izatea.

KONPETENTZIA ESPEZIFIKOAK

Giza portaera azaltzen duten marko esplikatibo psikologikoak identifikatzea.

Portaeraren oinarri biologikoak eta oinarrizko prozesu psikologikoak azaltzea.

Hainbat kulturatako pertsona osasuntsuek bizi zikloan duten garapenaren sekuentzia aztertzea.

Bizi krisi egoeretan erantzun psikosozialak baloratzea.



ZEHARKAKO KONPETENTZIA: TALDE-LANA

Definizioa: Talde laneko gaitasunak helburu komunak lortzeko jarrera pertsonal bat eta besteekiko lankidetza bat eskatzen du, non informazioa trukatzen, erantzukizunak hartzen, sortutako zailtasunak konpontzen, eta taldearen hobekuntza eta garapenerako ekarpenak egiten diren



Lantaldea irakasleek eta ikasleek osatuko dute (talde orokorrean eta Ikasgelako praktikak eta mintegiak egiteko sortutako azpitaldeetan daudenak). Kontuan hartuko da taldeko kideen ekarpena

lankidetza-, entzute-, konfiantza- eta errespetuzko giroa sortzeko, ikasgelan bertan zein ikasgelatik kanpo.



IKASKUNTZAREN EMAITZAK:

- Modu arrazoituan bereizten eta aztertzen ditu abordatze biopsikosozialaren barruko azalpenak eta esku-hartzeak eta eredu biomediko hertsian oinarritutakoak.

- Prozesu kognitiboei, emozionalei eta gizarte-determinatzaileei buruz ikasitakoa erabiltzen du pertsona edo talde baten jokabidea azaltzeko egoera desberdinetan.

- Funtzionamendu kognitiboaren eta afektiboaren determinatzaileak, beraien interakzioa eta eboluzioa identifikatzen ditu osasun-kasu edo -arazo bat aztertzeko.

- Irakasgaian landutako kontzeptuak modu egoki eta zehatzean erabiltzen ditu, irakasgaian planteatutako galderei eta atazei erantzuteko.

- Pubmed-en bidezko bilaketa-estrategia eraginkorra egiten du, galdera bati erantzuteko ebidentzia zientifikoetan oinarrituta.

1. ZIENTZIA PSIKOSOZIALETARAKO SARRERA

Eredu biopsikosoziala eta jokabidearen eredu azalgarriak.



2. OINARRIZKO PROZESU PSIKOLOGIKOAK

Prozesu kognitiboak (hautematea, arreta, oroimena, pentsamendua, hizkuntza, funtzio exekutiboak)eta adierazpen eta erregulazio emozionala.



3. BIZI-ZIKLOKO GARAPEN PSIKOSOZIALA

Bizi-zikloan zeharreko garapen kognitibo eta afektiboa.



4. ZAINKETEN ALDERDI PSIKOSOZIALAK

Ondorengo alderdiekin lotutako baldintzatzaile sozialak eta fenomeno psikologikoak aztertzen dira: Osasunaren eta gaixotasunaren hautematea, ospitalizazioa, osasun-profesionalaren, pazientearen eta bere senideen arteko erlazioa, haurtzaro, nerabezaro eta zahartzaroko zainketa psikosozialak, estresa, dolua, e.a.

ESKOLA MAGISTRALAK: Aurkezpen magistralak zereginekin eta galderekin osatuko dira irakasgaiaren edukiaren ikaskuntza esanguratsua sustatu, finkatu eta ebaluatzeko.



MINTEGIAK: arazoak edo egoerak planteatuko dira (bideoetan edo testuetan aurkeztutakoak) ikasleek lauhilekoan eskuratutako ezagutzak integratzeko eta aplikatzeko aukera izan dezaten



IKASGELA-PRAKTIKAK:

Praktiketako batean, ikasleek gai-zerrendarekin lotutako galdera bati erantzungo diote.

Horretarako, Pubmeden bilaketa-estrategia bat diseinatzen ikasiko dute. Gainerako praktiketan,

ikasgaiaren kontzeptu nagusiak integratzeko hainbat zeregin egingo dituzte.



Irakaskuntza-modalitate guztietan ikaskuntzaren antolatzaile grafikoak erabiliko dira (esate baterako, kontzeptuzko mapak, buru-mapak, fitxa erdiegituratuak, hitz-hodeiak eta abar), kontzeptuen arteko loturak bisualki monitorizatzeko eta ikasitakoaren feedbacka errazteko.

• Ebaluazio Jarraituaren Sistema
• Azken Ebaluazioaren Sistema
• Kalifikazioko tresnak eta ehunekoak:
  • Banakako lanak (%): 70
  • alde lanak (arazoen ebazpenak, proiektuen diseinuak) (%): 30

- Ebaluazio mistoa: jarraia eta azterketa



PUNTUAZIOAREN BANAKETA:

Irakasgaia gainditzeko ondorengo 4 azpiatal hauetako bakoitzean beharrezkoa da puntuazioaren %50 gutxienez lortzea.



Banakako lana (7 puntu):

- Eskola magistraletan eta mintegietan egindako galderak/zereginak (3 puntu)

- Azterketa: Kontzeptuen azalpena (4 puntu)



Talde-lana (3 puntu):

- Gela-praktiketako zereginak (1,5 puntu)

- Magistraletan eta mintegietan egindako galderak/zereginak (1,5 puntu)



Ez da aldaketarik egongo ebaluazio- eta sistema-irizpideetan irakaskuntza presentziala eten egin beharko balitz modu ez-presentzialean edo urrutitik jarraitzeko. Egiteke dauden zeregin eta probak eskura dauden baliabideak erabiliz entregatu eta ebaluatuko dira (posta/eGELA/Blackboard, etab.).



Ikasleek eskubidea izango dute azken ebaluazio bidez ebaluatuak izateko, etengabeko ebaluazioan parte hartu zein ez hartu. Eskubide hori baliatzeko, ikasleak etengabeko ebaluazioari uko egiten diola jasotzen duen idatzi bat aurkeztu beharko dio irakasgaiaren ardura duen irakasleari eta, horretarako, bederatzi asteko epea izango du lauhilekoko irakasgaien kasuan edo 18 astekoa urteko irakasgaienean, ikastegiko eskola egutegian zehaztutakoarekin bat lauhilekoa edo ikasturtea hasten denetik kontatzen hasita. Irakasgaiaren irakaskuntza gidan epe luzeagoa ezarri ahal izango da. (Graduko Titulazio Ofizialetako Ikasleen Ebaluaziorako Arautegia. EHAA, 1311 ERABAKIA)



Kasu honetan:

- irakasgaian irakaskuntza-mota ezberdinetan landutako guztia ebaluatuko da

- eta proba ezberdinak barnebilduko ditu. Proba horietan ikasleak gaitasunak eta ezagutzak menperatzen dituela erakutsi beharko du.

Ezohiko deialdietan irakasgaiak ebaluatzeko sistema bakarra azken ebaluazioa izango da. Ezohiko deialdiko azken ebaluazioko probak definituta dauden ikaskuntzaren emaitzak ebaluatzeko eta neurtzeko behar beste proba izango ditu, emaitzok ohiko deialdiaren pareko baldintzetan ebaluatu ahal izateko.

Ikasleek ikasturtean zehar eskuratutako emaitza positiboak gorde ahal izango dira.(Graduko Titulazio Ofizialetako Ikasleen Ebaluaziorako Arautegia. EHAA, 1311 ERABAKIA)

eGELAN utzitako artxiboak eta estekak.

Oinarrizko bibliografia

eGELAN utzitako artxiboak eta estekak.

Gehiago sakontzeko bibliografia

- Horno P. Educando el afecto. Reflexiones para familia, profesorado, pediatría. Barcelona: Graö; 2007.
- Lizaso I, Leturia FJ, Yanguas JJ. Esku-hartze psikosoziala gerontologian. Donostia: Erein; 2009
- Novel G, Lluch T, Miguel MD. Enfermería psicosocial y salud mental. Barcelona: Masson; 2000.
- Mingote JC, Pérez S. Estrés en la Enfermería. El cuidado del cuidador. Madrid: Díaz de Santos; 2003
- Nieto J, Abad MA, Esteban M, Tejerina M. Psicología para Ciencias de la Salud. Madrid: McGraw-Hill Interamericana; 2004
- Oroz Ch. Aspectos psicosociales acerca de la muerte. Eunate; 2011
- Palacios D, Salvadores P. Enfermería social. Madrid: Síntesis; 2010.
- Rodríguez-Marín, J, Neipp MC. Manual de psicología social de la salud. Madrid: Síntesis; 2008
- Santrock J. Desarrollo humano. Infancia. Barcelona: Mcgraw-Hill; 2007
- Stassen K. Psicologia del desarrollo. Infancia y adolescencia; 2007.
- Tazón P, Aseguinolaza L, García-Campayo J. Ciencias Psicosociales. Barcelona:Masson; 2000.

Aldizkariak

- Enfermería Clínica (http://www.elsevier.es)
- Atención Primaria (http://www.elsevier.es)
- Gaceta sanitaria (http://www.doyma.es)

Web helbideak

Bilaketa bibliografikoak egiteko datu-baseak:

Medline (pubmed): http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed
PsycARTICLES, PsycINFO, Psychology and Behavioral Sciences Collection): http://www.biblioteka.ehu.es > Revistas > revistas electrónicas > EBSCOHost > Choose Databases > Select all > Ok
Pubmed: http://www.biblioteka.ehu.es > Bases de datos >Pubmed
Scopus: http://www.biblioteka.ehu.es > Bases de datos >Scopus
TRIPDatabase: http://www.tripdatabase.com/index.html
NGC (National Guideline Clearinghouse): http://www.guideline.gov
National Library of Guidelines: http://www.library.nhs.uk/guidelinesfinder
Guías de Práctica Clínica: http://prescripcionenfermera.com/guias-de-practica-clinica/3
Biblioteca Cochrane Plus: http://www.update-software.com/clibplus/clibplus.asp
DARE: http://www.crd.york.ac.uk/crdweb