Lorea Loinaz, Uxue Diez, Mikel Barrios, Elorri Armendariz y Leire Nuncio fueron seleccionados de entre los/las 47 estudiantes inscritos/as para viajar a Uppsala y aprovechar esta ocasión única y enriquecedora tanto en lo académico como en lo personal. Los cinco recomendarían a otros/as compañeros/as vivir esta experiencia siempre que sea posible.

El programa de la quinta edición de la Teaching & Learning Conference incluyó más de 144 sesiones en formatos diversos, desde pósteres a talleres, presentaciones y sesiones de generación de ideas,  en torno al lema principal del evento: “Los juegos para el futuro de la Educación Superior”.

Cada una de las 10 universidades de la alianza participó con delegaciones de entre 25 y 30 personas compuestas por estudiantes, personal docente e investigador y personal de administración especializado en el diseño de productos educativos, con el fin de intercambiar experiencias, buenas prácticas y proyectos docentes innovadores. También hubo momentos de cordialidad y diversión concebidos para crear un ambiente propicio al desarrollo de redes de colaboración académica.

Para nuestro alumnado –así nos lo aseguran- ha sido “una oportunidad para conocer de primera mano la situación actual de la educación en otros países y una experiencia extraordinaria para aprender más sobre la gamificación y métodos activos, que podremos aplicar en un futuro”.

Las sesiones más apreciadas por Lorea, Uxue y Elorri incluyen un ejercicio para el diseño de un nuevo campus sostenible en la Universidad de Gante mediante modelos de previsión basada en escenarios; sesiones del servicio de orientación universitaria de la universidad belga inspiradas en juegos de Escape-room; o un taller sobre resolución de problemas aplicando metodologías lúdicas, de la Universidad de Groninga (Países Bajos).

El premio a la mejor asignatura de la alianza

Los Teaching & Learning awards reconocen proyectos interuniversitarios, multidisciplinares e innovadores que incluyen valores de inclusión y sostenibilidad en su diseño e implementación. En esta ocasión, la asignatura candidata de EHU fue el curso híbrido Artificial Intelligence and Law, liderado por profesorado de la Facultad de Informática y desarrollado con participación docente de cinco universidades ENLIGHT y alumnado de nueve instituciones de la red.

El proyecto más votado fue un curso de gran potencial transformador desarrollado en una comunidad rural de Myanmar y liderado por la doctora Lara María Lundsgaard-Hansen, de la Universidad de Berna (Suiza).

El alumnado EHU considera “admirable la ilusión y motivación de todas las candidatas y candidatos para conseguir una enseñanza significativa mediante la gamificación”.

Ocho presentaciones de EHU

La delegación EHU presentó ocho experiencias docentes que incluían el diseño y utilización de videojuegos para facilitar la inmersión de jóvenes estudiantes en las carreras técnicas; la introducción del diálogo socrático en métodos educativos más clásicos para la enseñanza de Ingeniería; un análisis de los factores que contribuyen al desarrollo de la creatividad en el alumnado; o el uso de aplicaciones lúdicas que contribuyen a optimizar los procesos de toma de decisión, entre otros.

El alumnado del Máster de Formación de Profesorado destacó que esta experiencia ha demostrado “que una educación en la que el alumno es el sujeto activo es posible”, al tiempo que ha podido conocer “las experiencias que podría vivir si decidiera continuar por el camino de la investigación”.

En 2026, todos a Berna

En octubre de 2026 tendrá lugar la sexta edición de la Teaching & Learning Conference de ENLIGHT, que llevará por título “El aprendizaje y su contexto”. A lo largo de la próxima primavera se abrirá una nueva convocatoria para que el personal académico de las diez universidades, incluida la EHU, presente sus propuestas de participación.