Enpresaren teoriaren alde garrantzitsuenak aztertu. Enpresek ekoizpen maila nola aukeratzen duten eta hautapen honetan zeintzuk diren kontuan izateko ezaugarriak aztertu eta ulertu. Hasieran oreka partzialaren lehia-eredua aztertzen da, zeinetan ekoiztutako ondasunen eta ekoizpen faktoreen prezioak emanak daude. Ondoren, ekoizpenakin oreka orokorreko eredua aztertzen da, eta kasu bietan ongizate analisia egiten da. Azkenik, ondasun publiko eta kanpo-eraginekin erlazionaturiko merkatu akatsak aztertzen dira.



Gaitasun espezifikoak



1.- Hoberenatzearen printzipioan oinarritzen diren eredu matematikoen bitartez enpresaren jokaeraren ezaugarriak zehaztu, enpresak mozkina maximizatzen duen ekoizpen maila aukeratzen duela suposatzen delarik, enpresak dituen murriztapenak, teknologikoak zein merkatukoak, kontuan hartuta.

2.- Teknologi murriztapenak kontuan izanik, mozkina maximizatzearen emaitzatik eskaintza funtzioak lortu.

3.- Emaitzak formalizatu eta ekonomikoki azaltzen jakin, halaber estatika konparatiboaren bidezko azterketa bat burutu, aldagai ekonomiko garrantzitsuenen aldakuntzek emaitzetan izango dituzten eraginak aztertzeko asmoz.

4.- Eraginkortasuna, oreka orokorra eta merkatuen akatsekin erlazionatutako aspektu ekonomikoak identifikatzea, aztertzea eta ereduak eratzea.



Zeharkako gaitasunak



1.- G3: Arrazoi bidez balorazioak egin eta gaitasun kritikoaz garrantzizko auzietan erabakiak hartzea. Informazioa perspektiba ezberdinetatik aztertu: ahozko arrazoibidea, analitikoa eta grafikoa.

2.- G6: Idatzizko komunikaziorako gaitasuna, bereziki txosten argi eta koherenteen elaborazioan.

3.- G8: Taldean lan egiteko gaitasuna, arduraz eta errespetuz, ekimenaz eta lidergoaz. Lantalde prozesuetan ikasleen partaidetza landu.



Irakasgaiaren ikaskuntzaren emaitzak:



1.- Hoberenatzearen printzipioan oinarritzen diren eredu matematikoen bitartez ekoizlearen jokaeraren ezaugarriak zehazten jakitea. Horretarako, ekoizpen funtziotik abiatuta, ekoizpen faktoreen prezioak emanik enpresaren kostu funtzioak lortzen ikasiko dute.

2.- Teknologi murriztapenak kontuan izanik, mozkina maximizatzearen emaitzatik eskaintza funtzioak lortzen jakingo dute.

3.- Emaitzak formalizatu eta ekonomikoki azaltzen jakingo dute, halaber estatika konparatiboaren bidezko azterketa bat burutzen, aldagai ekonomiko garrantzitsuenen aldakuntzek emaitzetan izango dituzten eraginak aztertu ahal izateko.

4.- Eraginkortasuna, oreka orokorra eta merkatuen akatsekin erlazionatutako aspektu ekonomikoak identifikatzen, aztertzen eta ereduak eratzen ikasiko dute.

1 Gaia. Ekoizpena.

1.1. Produktu marjinala eta Ordezte Erlazio Teknikoa.

1.2. Eskalako etekinak.

1.3. Ordezte elastikotasuna.

1.4. Adibideak.

1.5. Aurrerapen teknologikoa.



2 Gaia. Ekoizpenaren kostua.

2.1. Kostu ekonomikoak.

2.2. Kostuak minimizatzen dituzten faktoreen hautapenak.

2.3. Enpresaren hedapen bidea.

2.4. Kostu funtzioak.

2.5. Epe laburra eta epe luzea.





3 Gaia. Lehia-enpresa baten eskaintza.

3.1. Mozkinaren maximizatzea.

3.2. Enpresa lehiakorraren eskaintza epe laburrera.

3.3. Mozkinaren maximizatzea eta faktoreen eskaria.

3.4. Enpresa lehiakorraren eskaintza epe luzera.

3.5. Ekoizlearen soberakina.



4 Gaia. Industriaren eskaintza eta merkatuaren oreka.

4.1. Merkatuaren eskaintza epe laburrera.

4.2. Oreka epe laburrera.

4.3. Merkatuaren eskaintza epe luzera.

4.4. Oreka epe luzera.

4.5. Efizientzia ekonomikoa eta ongizate analisia.



5 Gaia. Oreka Orokorra eta ongizatearen ekonomia.

5.1. Ongizatearen ekonomia: Efizientzia Paretoren zentzuan.

5.2. Lehia oreka orokorra ekoizpena barneratzen duen ekonomia batean.

5.3. Ongizatearen Lehenengo Teorema.

5.4. Ongizatearen Bigarren Teorema.



6 Gaia. Kanpo-eraginak eta ondasun publikoak. (24. kapitulua)

6.1. Kanpo-eraginak eta esleipen lehiakorraren efizientzia eza.

6.2. Kanpo-eraginen arazoaren soluzioak.

6.3. Ondasun publikoak eta esleipen lehiakorraren efizientzia eza.

6.4. Ondasun publikoentzat Lindahl prezioen ezarpena.

Atal nagusia azalpenerako klaseak dira; hauetan irakasgaia osatzen duten gaiak garatuko dira. Praktika eskoletan irakasleak ikasgaiari buruzko ariketak egingo ditu. Mintegietan ikasleek klase magistraletan eta praktiketan aztertutako gaiei buruzko zenbait galdera laburrei banaka erantzungo diete eta, talde lanean, galdera teorikoak eta kasu praktikoak ebatziko dituzte. Osasun-baldintzek aurrez aurreko irakaskuntza eragozten badu, on-line irakaskuntzara egokituko da, eGela irakaskuntza-plataforma erabiliz.

Ebaluazioa jarraitua da. Ikasleak ikasturtean zehar banatutako mintegietan egindako lana ebaluatuko da, eta azken notaren % 30eko ponderazioa izango du. Mintegi horien datak eGela plataformaren bidez jakinaraziko dira ikasturtearen hasieran. Gainera, ikasleak amaierako notaren % 70 hartuko duen azterketa egingo du (dekanotzak adierazitako egunean). Azken azterketa horrek bi zati izango ditu: hasierako proba bat, oinarrizkoa eta baztertzailea, ariketa teoriko eta praktikoz osatua (galderak motzak edo test motakoak izan daitezke), eta gaindituz gero, bigarren zatirako sarbidea emango du, azken hau teorikoak zein praktikoak izango diren ariketez osatua. Argitzea: hasierako oinarrizko probak gaitasun espezifikoak ebaluatzen ditu oinarrizko mailetan; beraz, gutxienez 10etik 5 eskatzen da bigarren zatia kontuan hartzeko.





Ebaluazio jarraituko sisteman parte hartu ezin duten edo parte hartu nahi ez duten ikasleek amaierako proba bakarra egin dezakete. Proba horrek ikasgaiaren notaren % 100 hartuko du, eta ebaluazio jarraitua aukeratzen duten ikasleena ez bezalakoa izan daiteke. Proba hori dekanotzak adierazitako egunetan egingo da. Azken azterketa horrek bi zati izango ditu: hasierako proba bat, oinarrizkoa eta baztertzailea, ariketa teoriko eta praktikoz osatua (galderak motzak edo test motakoak izan daitezke), eta gaindituz gero, bigarren zatirako sarbidea emango du, azken hau teorikoak zein praktikoak izango diren ariketez osatua. Argitzea: hasierako oinarrizko probak gaitasun espezifikoak ebaluatzen ditu oinarrizko mailetan; beraz, gutxienez 10etik 5 eskatzen da bigarren zatia kontuan hartzeko. Ikasleek 9 asteko epea izango dute ebaluazio jarraituari uko egiteko (Ebaluazio Araudiaren 8. artikulua, 3. puntua).



Egoerak azterketa presentzialak egitea eragozten badu, aurrez aurreko proben ordez online azterketak egingo dira.

Oinarrizko bibliografia eta irakasleek banatutako ariketa bilduma (gai bakoitzari dagozkion ariketak Moodle plataforman argitaratuko dira).

Oinarrizko bibliografia

Varian, H. (2015): Microeconomía Intermedia: Un enfoque actual. Ed. Antoni Bosch, 9ª edición.

Gehiago sakontzeko bibliografia

Nicholson, W. (2006): Teoría Microeconómica. Principios Básicos y Ampliaciones. Thomson, 8ª edición.Pindyck, R. S. eta D. L. Rubinfeld (2009): Microeconomía. Prentice Hall, 7. edizioa.
Rosen, H.S., Katz, M. L. eta Morgan W. (2007): Microeconomía Intermedia. Mc Graw Hill, 2. edizioa.