Irakasgaiaren helburuak



Botere merkatua duten egituraketak aztertu. Jokoen Teoria (ez kooperatiboak) ikertu eta erakutsi bere egokitasuna intereragiketa estrategikoa duten zenbait egoera ekonomiko ulertzeko. Ikasitakoa aplikatu lehia ez perfektuko zenbait eredu oligopolistiko aztertuz. Sakontasunez estudiatu monopolioa, prezio bereizketa ereduak ikertuz.





Irakasgaiaren berezko konpetentziak



1.- Identifikatu, eredukatu eta aztertu egoera ekonomikoak non merkatu egituraketek merkatu boterea duten.

2.- Jokoen Teoria baliatuz intereragiketa estrategikoa duten egoeretan dauden eragileen erabakiak aztertu. Egoera hauetan irtenbideak proposatu eta ezagutza hau merkatu oligopolistikoetan aplikatu.





Ikaste prozesuaren emaitzak



1.- Gaitasuna egoera ekonomikoak non merkatu egituraketek merkatu boterea duten identifikatzeko, eredukatzeko eta aztertzeko.

2.- Gaitasuna Jokoen Teoria baliatuz intereragiketa estrategikoa duten egoeretan dauden eragillen erabakiak aztertzeko. Gaitasun egoera hauetan irtenbideak proposatzeko eta ezagutza hau merkatu oligopolistikoetan aplikatzeko.

3.- Analisi marjinala gertaera ekonomikoko ikerketan erabiltzeko ahalmena.





Kurtsoaren zeharkako konpetentziak



1.- C3 Iritzi arrazoituak eman eta kritikoki garrantzia duten egoeretan erabakiak hartu. Informazioa aztertu ikuspuntu desberdinetatik. Arrazoiketa ahozkoak, irudizkoak eta analitikoak.

2.- C6 Gaitasuna idatzizko komunikazioan, bereziki txosten argiak eta ulergarriak egiterakoan.

3.- C8 Gaitsuna taldeetan lan egiteko arduraz eta errespetuz, iniziatiba eta lidergo jarrerak sustatuz. Ikasleen lan taldeetan parte hartzea bultzatzen da.



Irakasgaiak Garapen Iraunkorreko Helburuei egiten dien ekarpena.



12. helbururako ekarpena



Ikasgaiak ekoizpen-prozesuak eta merkatu-boterearen kontzentrazioaren ondorioz sor daitezkeen eraginkortasunik ezak hobeto ulertzen laguntzen du. Analisi hori baliagarria da ekoizpen- eta kontsumo-prozesu iraunkorrak diseinatzeko.



13. helbururako ekarpena



Jokoen teoriak ematen dituen tresnen bidez, herrialdeek klima-aldaketa arintzeko egiten dituzten ekarpenek ondasun publikoko joko-egitura aztertzen dugu. Egitura horrek agerian uzten ditu arazoa konpontzeko pizgarri indibidualak eta lankidetzaren irabaziak arazo global honetan.



17. helbururako ekarpena



Jokoen teoriak ematen dituen tresnen bidez, aliantzak eta lankidetza eratzeko banakako pizgarriak aztertzen dira, epe laburreko zein epe luzeko ikuspegiarekin. Pizgarri indibidual horiek aztertzea funtsezkoa da aliantzak egonkorrak izango diren eta nazioarteko lankidetza sendoa ahalbidetuko duten baldintzak ulertzeko.

1. gaia. Jokoen teoria eta lehia-estrategia.

2. gaia. Oligopolioa.

3. gaia. Monopolioa eta prezio-diskriminazioa.

Azalpenerako atal nagusia klase magistralak dira, bertan irakasgaia osatzen duten gaiak garatuko dira. Praktiketan irakasleak ikasgaiari buruzko ariketak egingo ditu. Mintegietan ikasleek, banaka, klase magistraletan eta praktiketan jorratutako gaiei buruzko ariketak landuko dituzte.

Ebaluazioa jarraia da. Dekanotzak jarritako datan, ikasleak azken azterketa bat egingo du. Idatzizko proba honetan ariketa teoriko zein praktikoak ebatziko ditu eta emaitza notaren % 70 izango da. Ebaluazioaren barruan, aukera anitzeko galdetegiak eta zenbakizko ariketak sartuko dira. Honez gainera, ikasleak mintegietan egindako lana ere ebaluatuko da eta emaitza notaren % 30 izango da, baldin eta azken azterketaren nota gutxienez 4 bada (10tik 4). Ikasle bakoitzak bakarka eta/edo taldeka egin behar izango duen lana mintegietan hau da: irakasleak planteatutako ariketa eta galdera teorikoak erantzun beharko ditu. Hiru aldiz, irakasleak ariketa hauek jasoko ditu ebaluazioaren parte izateko.



Edozein kasutan, nahi duen ikasleak azken azterketa egin ahal izango du, notaren % 100 izango dena. Azken azterketara aurkezten ez diren ikasleen nota EZ AURKEZTUA izango da.



Ez ohizko deialdian, Dekanotzak jarritako datan egingo da azken azterketa bakar bat eta notaren % 100 balioko du.





Osasun-baldintzek aurrez aurreko irakaskuntza eta/edo aurrez aurreko ebaluazioa eragozten badute, bi jarduerak irakaskuntzara eta on-line ebaluaziora egokituko dira, eGela irakaskuntza-plataforma erabiliz.

Oinarrizko bibliografia eta irakasleek prestatutako ariketa bilduma.

Oinarrizko bibliografia

Irakasgairako prestatutako notak.

Varian, H. (2011): Microeconomía Intermedia: un enfoque actual. Ed. Antoni Bosch, 8ª edición

Varian, H. (1998): Análisis micreoconómico. Ed. Antoni Bosch, 3ª edición

Gehiago sakontzeko bibliografia

- R. H. Frank (1992): Microeconomía y conducta, McGraw-Hill.
- D. Kreps (1995): Curso de Teoría Microeconómica, McGraw-Hill.