COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA:

AMQI-1. Conocer la fisiopatología de las enfermedades traumatológicas, reumatológicas, respiratorias, y cardiovasculares conociendo la semiología de los procesos y su tratamiento médico-quirúrgicos, fundamentalmente en sus aspectos fisioterapéuticos y ortopédicos.

AMQI-2. Identificar los cambios producidos como consecuencia de la intervención de Fisioterapia.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

Competencias del módulo:

1-(FB02)- Identificar los factores psicológicos y sociales que influyen en el estado de salud o enfermedad de las personas, familias y comunidad. Conocer y desarrollar la teoría de la comunicación y las habilidades interpersonales. Comprender las teorías del aprendizaje a aplicar en la educación para la salud y en el propio proceso de aprendizaje a lo largo de toda la vida. Comprender los aspectos psicológicos en la relación fisioterapeuta-paciente. Identificar los factores que intervienen en el trabajo en equipo y en situaciones de liderazgo.

2-(F04)- Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte básico y avanzado.

3-(FB05)- Conocer la fisiopatología de las enfermedades del aparato locomotor, cardio-vascular y respiratorio, identificando las manifestaciones que aparecen a lo largo del proceso, así como los tratamientos médico-quirúrgicos, fundamentalmente en sus aspectos fisioterapéuticos y ortopédicos. Identificar los cambios producidos como consecuencia de la intervención de la fisioterapia. Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación...

Competencias de la Titulación

1-(G001)- Conocer y comprender las alteraciones en la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas en el medio natural y social, haciendo particular énfasis en los trastornos del aparato locomotor, sistema cardio-vascular y aparato respiratorio.

2-(G004)- Adquirir la experiencia clínica adecuada que proporcione habilidades intelectuales y destrezas técnicas y manuales; que facilite la incorporación de valores éticos y profesionales; y que desarrolle la capacidad de integración de los conocimientos adquiridos; de forma que, al término de los estudios, los estudiantes sepan aplicarlos tanto a casos clínicos concretos en el medio hospitalario y extrahospitalario, como a actuaciones en la atención primaria y comunitaria de los trastornos del aparato locomotor, cardio-vascular y respiratorio.

3-(G005)- Valorar el estado funcional del paciente traumatológico, cardio-vascular y respiratorio, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales.

4-(G012)- Intervenir en los ámbitos de promoción, prevención, protección y recuperación de la salud de los trastornos del aparato locomotor, cardio-vascular y respiratorio.

5-(G013)- Saber trabajar en equipos profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.

6-(G019)- Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los usuarios del sistema sanitario así como con otros profesionales.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

1. Conocer la fisiopatología de las enfermedades traumatológicas, reumatológicas, respiratorias, y cardiovasculares conociendo la semiología de los procesos y su tratamiento médico-quirúrgicos, fundamentalmente en sus aspectos fisioterapéuticos y ortopédicos.

2. Identificar los cambios producidos como consecuencia de la intervención de Fisioterapia.

3. Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte básico.

4. Saber promocionar la salud y prevención de la enfermedad.

5. Mantener una actitud de aprendizaje y mejora constante.

6. Conocer los límites de la competencia profesional.

7. Trabajar con responsabilidad.

EDUKI TEORIKOAK

I BLOKEA- PATOLOGIA MEDIKO-KIRURGIKOAREN OROKORTASUNAK

Kirurgia: kontzeptuak eta orokortasunak. Kirurgia aurretik eta ondorengo zaintza. Asepsia eta antisepsia

II BLOKEA- PROZESU SITEMIKO OROKORRAK

Traumatismoak (zauriak eta kontusioak). Zikatrizazioa. Erredurak. Immobilismoaren sindromea.



III BLOKEA- ARNAS APARATUAREN OROKORTASUNAK

Toraxeko traumatismoak. Birikako minbizia. Arnasketaren afekzioen errehabilitazioaren orokortasunak



IV BLOKEA- TRAUMATOLOGIA

IVa- TRAUMATOLOGIA OROKORRA

Traumatologia: kontzeptua, semiologia orokorra. Kontusioak, zaintiratuak eta luxazioak.

Hausturak. Hausturaren kailua, kontsolidazioaren alterazioak, pseudoartrosia. Hausturen tratamendu orokorra. Hausturen konplikazioak. Hausturen tratamendu errehabilitadorearen aspektu orokorrak.

IVb-GOIALDEKO GORPUTZADARRAREN TRAUMATOLOGIA

Sorbalda- gerrikoa. Ukondoa eta besaurrea. Lesio nerbioso periferiko post-traumatikoak.

IVc- BEHEALDEKO GORPUTZADARRAREN TRAUMATOLOGIA

Pelbisa eta aldaka, Femurra. Belauna. Zangoa. Orkatila, Oina. Lesio nerbioso periferiko post-traumatikoak.

IVd-ERRAKISA-REN PATOLOGIA

Bizkarrezurraren makurdura fisiologikoen alterazio nagusiak. Bizkarrezurraren traumatismoak. Ornoen patologiak eta diskopatia degeneratiboak. Kanalaren estenosia.



V BLOKEA- BLOKE KARDIOBASKULARRA

Lesio kardiako-kongenitoak eta hartutakoak. Mediastinoaren patologia. Lesio baskular-periferikoak. Anputazioak. Linfedema



VI BLOKEA- ERREUMATOLOGIA. BESTEAK

Ehun bigunen erreumatismoak. Aparatu lokomotorearen prozesu neoformatiboak

GAINONTZEKO FORMAZIO EKINTZAK (Gela praktikak, laborategikoak, ordenagailukoak eta mintegiak)

Kirurgiako eta fisioterapiako terminologia orokorra

Zahartzaroaren aspektu fisiologikoak eta patologikoak

Aparatu lokomotorearen azterketa fisikoa: behealdeko eta goialdeko gorputzadarrak, errakisa

Lehen sorospenen oinarriak: kontzeptua eta printzipio orokorrak.

Gaixo mono/politraumatizatuen ebaluazioa

Berpizte kardiopulmonarra (RCP)

Irudien bidezko diagnostiko teknikak (aparatu lokomotorearen semiologia erradiologikoa): aparatu lokomotorearen gainontzeko teknika diagnostikoak eta terapeutikoak

Bendai tallerrak

Laguntza teknikoak

Ortesiak eta protesiak

Gai teorikoekin zerikusia duten kasu klinikoak eta problemen ebazpena

Ikasleek ahozko aurkezpenak egitea

MAISU-ESKOLAK. Sesio hauetan irakasleak kontzeptu teorikoak, ikuspen globalak eta berdingidak azalduko ditu. Ikasleak, puntualki, eta beharrizana dagoenean parte hartuko du

GELA PRAKTIKAK. Maisu-eskolen osagarri dira; aurkezpenen eta ebazpen argigarrien bidez eta kasu praktikoen bidez, alde teorikoa ulertzeko helburuarekin egiten dira. Eztabaida irekia sustatu egingo da. Mintegi taldeak koordinatzeko, zereginak banatzeko eta lanak egiteko moduaren inguruko ereduak ezartzeko balio izango dute. Bertaratzea derrigorrezkoa da

LABORATORIO-PRAKTIKAK. Sesio hauetan, irakaslea bertan dagoela, azpiegitura eta ekipamendu berezia behar dituzten duten analisiak, balorazio funtzionalak, azterketak eta trebetasunak egingo dira. bertaratzea derrigorrezkoa da.

MINTEGIAK. Sesio hauetan, irakasleak proposatutako lanen prestakuntzak, jarraipenak eta aurkezpenak egingo dira; kasuen analisien bidez eta problemen ebazpenen bidez, irakaslea eta ikaslearen arteko harremana sustatuz. Bertaratzea derrigorrezkoa da.

ORDENAGAILU PRAKTIKAK. Irakaslearen zaintzapean, eta ikus-entzunezko euskarri interaktiboen bidez, ikus-entrenamenduaren bidez ikasleak irudi-tekniken jakintza eta ikastea jaso ahal izango du; normaltasuna eta patologiaren arteko ezberdintasunak ikasiz. Bertaratzea derrigorrezkoa da

IDATZIZKO PROBA. Irakasgaiaren azkeneko notaren %70 izango da atal hau. Test motatako galderen bidez (%21) eta galdera laburren bidez (%49), irakasgaiaren aspektu teorikoak eta praktikoak baloratuko dituen proba bat egingo da. Proba partzial bat egingo da lauhilabetekoaren erdialdean, ordura arte ikusitako eduki teoriko-praktikoak ebaluatuko direnak. Lauhilabetekoaren amaieran proba finala egingo da, irakasgaiaren bigarren atalean ikusitako eduki teoriko-praktikoak ebaluatuko dituenak.

Idatzizko probaren ebaluazio irizpide modura kontutan hartuko dira: informazio egokia, garapen argia eta ordenatua, sintetizatzeko gaitasuna, arrazoinamendu logikoa, kontzeptuen kohesioa, eta terminologia egokia erabiltzea.

Proba partzialean 7/10 puntuazioa edo handiagoa lortzen duten ikasleek, azkeneko proban irakasgaiaren bigarren zatiaren edukien azterketa egin beharko dute. Idatzizko probaren nota, proba bien batez besteko aritmetikoa izango da (partziala eta finala).

Proba partzialean 7/10 baino puntuazio txikiagoa lortzen duten ikasleek, azkeneko proban irakasgai guztiaren edukien azterketa egin beharko dute. Idatzizko probaren nota, azterketa honen nota izango da.

Irakasgaia gainditzeko gutxienez 5/10 lortu beharko du ikasleak.

KURSTOAN ZEHAR EGINDAKO LANEN GARAPENA, ERREDAKZIOA ETA AURKEZPENA. Atal hau azkeneko notaren %20 da. ebaluazio irizpideak Ikaslearen Gidan agertzen dira.

PRAKTIKETAN ETA MINTEGIETAN BERTARATZEA ETA PARTE HARTZEA. Atal hau irakasgaiaren notaren %10 da. Bertaratzea kontuan hartuko da, eta parte hartze aktiboa eta arazoen ebazpenen garapena ere bai.

Irakasgaia gainditzeko gutxienez 5/10 baino puntu gehiago lortu behar dira bi azkeneko ataletan.

EGOERA BEREZIAK: Justifikatutako arrazoiak dituen ikasleak (UPV/EHUko ikaslegoaren ebaluazio normativa, IV atala, 43c artikulua) jarraitutako ebaluazioan parte hartzea ezinezkoa zaionean, irakasgaiaren jakintza eta gaitasunak erakutsi ahal izango ditu proba final bakar baten bidez. Maila praktikoa gainditzen duela, ariketa praktiko batzuen bidez erakustzi behar izango du.

Egoera berezi hauek, irakasleari erakutsi beharko dizkio lauhilabetekoa hasi eta hurrengo 15 egunetan, edo data hori pasatuta egonez gero, ahal bezain laster.

DEIALDIAREN UKO EGITEAREN BALDINTZAK: Proba teorikora edota praktikora ez aurkezteak deialdiari uko egiten zaiola adierazten du; eta beraz, ikaslea “ez aurkeztua” modura aintzakotzat hartuko da.

Oinarrizko bibliografia

1. McRAE, Ronald y Esser, M. Tratamiento práctico de fracturas. 5ª ed. ELSEVIER. 2010.

2. S. Hoppenfeld, V.L. Murthy. Fracturas: Tratamiento y rehabilitación. MARBÁN. 2001 (reimpresión revisada 2004)

Gehiago sakontzeko bibliografia

1. SECOT (Sociedad Española de Cirugía Ortopédica y Traumatología). Manual de Cirugía Ortopédica y Traumatología. Tomo 1. 2ª Edición (2010). PANAMERICANA. ISBN: 9788498351859
2. SECOT (Sociedad Española de Cirugía Ortopédica y Traumatología). Manual de Cirugía Ortopédica y Traumatología. Tomo 2. 2ª Edición (2010). PANAMERICANA. ISBN: 9788498353242
3. CLELAND, J. Netter. Exploración clínica en ortopedia (un enfoque para fisioterapeutas basado en la evidencia). 2006. Editorial MASSON. ISBN: 9788445815960