1. Giza gorputzaren organo, aparatu, eta sistema desberdinen funtzionamenduari buruzko kontzeptuak, prozedurak , oinarriak eta teoriak, osasun egoeran, modu egokian azaldu.

2. Kanpoko zein barneko aldakuntzetara egokitzeko, homeostasia (giza gorputzak funtzionamendu ohikoa eta egonkorra izateko egiten duen lan koordinatua) lortzeko asmoz, giza gorputzak burutzen dituen ekintzak fisiologikoak aurreikusi eta argudiatu.

3. Organo, aparatu, eta sistema ezberdinen funtzionamendua baloratzeko beharrezkoak diren datu kualitatibo eta kuantitatibo aztertu, osasun egoerari zein gaixotasunari dagozkionak identifikatuz. KASGAIAREN TESTUINGURUA

4. Medikuntzako oinarrizko probak landu eta ulertu, erabiltzeko prozeduran eta interpretazioan enfasi berezia jarriz.

5. Funtsezko egoera fisiopatologikoetan inplikatzen diren mekanismo fisiologikoak era kritikoan, ulertu eta baloratu. Kasu klinikoak aztertzearen bidez asaldatuta dauden parametroak identifikatu, konpentsazioko mekanismoak igarri eta kaltetuta egon daitezkeen organo-sistema-funtzioak ondorioztatu.

ODOLA ETA ORGANO HEMATOPOIETIKOAK

Gai hauetan hematien ezaugarri orokorrak, eritropoiesiaren mekanismoak eta hemolisia aztertzen dira. Plaketen fisiologia eta hemostasian betetzen duten funtzioa ere bai. Leukozitoen ezaugarri orokorrak, leukozito-mota eta hantura prozesua aztergai izango dira.

Saio praktikoetan hematologiari buruzko kasu klinikoak eta odol analisien txostenaren interpretazioa landuko dira. Hemostasiaren balorazio funtzionala ere burutuko da.



ZIRKULAZIO-APARATUA : BIHOTZ-FISIOLOGIA

Bihotz-zikloa. Bentrikuluko sistole eta diastolea: aldiak eta gertaera mekanikoak. Bihotz-gastua edo bihotz-bolumena minutuko. Gastu-erregulazioa. Bihotz-legea. Bihotzaren inerbazio begetatiboa eta haren eragina bihotz-frekuentzia eta taupada-bolumenaren gain.

Saio praktikoetan bihotz-parametroen neurketarako teknikak azalduko dira; elektrokardiografia eta fonokardiografia teknikak egiten eta emaitzak interpretatzen ikasiko dute . Kasu klinikoen azterketa.



ZIRKULAZIO-APARATUA : SISTEMA BASKULARRA

Gai hauetan zirkulazio arterialaren ezaugarri orokorrak, aztertzen dira. Presio arteriala. Pultsu arteriala. Mikrozirkulazio-kontzeptua. Difusio eta iragazketa-birxurgapen-fenomenoak kapilarretan. Zirkulazio linfatikoa. Zirkulazio benosoa. Errenina-angiotentsina-aldosterona sistema. Zirkulazioaren nerbio-erregulazioa.

Saio praktikoetan presio arterialaren neurketa aztertuko da eta hipertentsio arteriala diagnostikatzeko oinarriak emango zaizkie.Ekokardiografiaren oinarriak. Odol hodiko fluxuaren esplorazioa. Kasu klinikoen azterketa.



IRAITZ- SISTEMA ETA GORPUTZ-LIKIDOAK

Gai hauetan, giltzurrun-funtzioaren fisiologia aztertzen da. Nefrona funtzio-unitate gisa. Aparatu justaglomerularra. Glomerulu-iragazketa. Inulina eta kreatininaren argitzea. Hodi-birxurgapenaren mekanismoak. Hormonen eragina hodi-birxurgapenaren gain. Hodi-birxurgapena nefronako toki desberdinetan. Hodi-jariapena. Ur-birxurgapena. Kontrakorronte mekanismoak. Basopresina edo hormona antidiuretikoaren eragina.

Saio praktikoetan homeostasia mantentzean giltzurrunek duten garrantzia azalduko da ariketen bidez. Giltzurrunen funtzioaren adierazleen neurketa eta balioen interpretazioa.



ARNAS APARATUA

Gai hauetan arnasketaren fisiologia aztertzen da. Aireztapen albeolarra. Tarte hila. Difusioa mintz albeolo-kapilarrean zehar. Aireztapena eta perfusioaren arteko erlazioa biriketan. Airea eta odolaren banaketa irregularra. Oxigeno- eta CO2aren garraioa odolean. Hemoglobinaren saturazio-kurba. Laborategian ohiko teknikak erabiltzen eta baloratzen ikasiko dute: arnas-bolumenen neurketa, espirometria, oximetria eta pulsioximetria.



DIGESTIO-APARATUA

Gai hauetan, digestio-aparatuaren funtzio nabarmenak aztertzen dira. Murtxikapena eta irensketa. Urdail-digestioa. Urdail-urina. Azido klorhidrikoa eta haren funtzioak. Urdail-mugimenduak. Are-urinaren konposizioa. Heste-digestioaren fisiologia. Gluzido, lipido, proteina eta gainerako substantzien xurgapena. Heste-mugimenduak. Heste lodiaren fisiologia. Bakterioen aktibitate entzimatikoa. Sabelustea.

Saio praktikoetan funtzio digestiboa aztertzeko probak aurkeztuko dira. Digestio aparatuarekin lotutako kasu klinikoen azterketa.

Irakasgai honetan Irakaskuntza-ikaskuntzarako metodologia aktibo eta kooperatiboak erabiliko dira batik bat eta irakaskuntza modalitate desberdinetara hoberen egokitzen direnak:

- Lezio magistralak ez presentzialak izango dira Blackboard Collaborate plataformaren bidez eta ikasle talde handian azalduko dira; batez ere irakasgaiaren kontzeptu teorikoak aurkezten dira, ikasgaiaren ikuspegi orokorra eskaintzen zaie, aspektu konplexuetan bereziki erreparatuz eta bertan sortu daitezken zalantzak planteatzeko aukera eskainiz.

- Mintegietan eta gela praktiketan, presentzialak eta ikasle-talde txikian; kontzeptu teorikoen aplikazio praktikoa burutzen da: eduki teorikoetan sakontzea bermatu nahian gaitzen sintomatologia eta laborategiko proba funtzionalen emaitzak aztertzen dira; eta egoera fisiopatologiko desberdinetan inplikatuta ohi diren mekanismo fisiologiko era kritikoan baloratzen erakusten zaie (azaldatutako parametro eta konpentsazio mekanismoen teoria desberdinak ezagutuz) .Irakaskuntza aktiboa eta partehartzailea sustatzen da, kasu kliniko edota problemen ebazpenaren bidez. Indibidualki zein grupalki bideratuko dira, saioaren bukaeran lortutako emaitzak elkarrekin konpartituz eta hala badagokio irakasleari eginiko lanaren ebidentzia edo txostena entregatuz.

- Laborategi praktiketan medikuntzan erabiltzen diren oinarrizko proba funtzionalak aztertzen dira eta ikasleek praktikan jartzen dute, azpitaldetan. Azpimarratuko da teknika, prozedura eta interpretazioaren oinarri fisiologikoa eta aplikazio klinikoa. Presentzialak ere izango dira.

Behar izan ezkero irakaskuntza ez presentzialerako metodologia erabiltzeko prestatuta gaude: bideo-tutorialak, simulazioko aplikazioak edota testuen irakurketa osatuko dira ariketa desberdinen bideraketarekin, galdetegi desberdinei erantzuten (gamifikazioa noizbehinka txertatuz), proba klinikoen interpretazioak gauzatuz, kasu klinikoak bideratuz, eztabaidarako foroan parte hartuz eta testuen ekoizpena zein aurkezpena sustatuz.

ETENGABEKO EBALUAZIOA: hainbat proba ditu, eta horietan galderen, ariketen eta kasu klinikoen bidez ikasleek lortutako ikasketa emaitzak baloratuko dira. Ondorengo derrigorrezko probak eta jarduerak izango ditu:

1. LAUHILEKOAN ZEHAR IDATZIZKO BI PROBA (nota osoaren %30 lortu daiteke): bloke teoriko zein praktikoak amaitzean, ikasleek lortutako ulermen maila ebaluatzeko, aurrez aurretiko bi galdetegi egingo dira. Ikasketa prozesuan sendotzen edota zuzentzen lagundu dezakete. Lortutako puntuazioa, dena delakoa, gainerako probetako puntuazioekin batuko da.

2. AMAIERAKO IDATZIZKO BI PROBA (nota osoaren %70 lortu daiteke):

2 .1 Irakasgaiaren edukiera teoriko osoari buruzkoa izango da (%50). Test motako galderak, galdera laburrak eta ariketa ezberdinez osatuta. Irakasgaiaren hasieratik amaiera jorratutako ikasgaien arteko loturak ezarriko dira eta ikasleak erakutsi beharko du integrazio maila egokia lortu duela. Ezinbestekoa da puntuazioaren erdia lortzea (proba gainditzea) gainerako notekin batzeko.

2.2 Irakasgaiaren edukiera praktiko osoari buruzkoa izango da (%20). Test motako galderak, galdera laburrak eta ariketa ezberdinez osatuta. Lauhilekoaren hasieratik amaiera landutako oinarriko prozedura klinikoen eta datuen interpretazioaren ulermen maila egokia lortu dutela aztertuko da. Ezinbestekoa da puntuazioaren erdia lortzea (proba gainditzea) gainerako notekin batzeko.

Proba guztietan lortutako puntuazioaren batuketa da. Horretarako beharrezkoa da amaierako proba bakoitzean balio duten puntuazioren erdia ( %50) lortzea.



EBALUAZIOA OHIKO DEIALDIAN

1.- Kalifikazio finalean 5 puntu ez lortzean irakasgaia SUSPENDITUTA dago eta ez ohiko deialdian errekupera daiteke.

2- Graduko Titulazio Ofizialetako ikasleen ebaluaziorako arautegiaren II Kapituluan, 8. artikuluan hitzez hitz esaten den bezala “Ikasleek eskubidea izango dute azken ebaluazio bidez ebaluatuak izateko, etengabeko ebaluazioan parte hartu zein ez hartu. Eskubide hori baliatzeko, ikasleak etengabeko ebaluazioari uko egiten diola jasotzen duen idatzi bat aurkeztu beharko dio irakasgaiaren ardura duen irakasleari eta, horretarako, 9 asteko epea izango du lauhilekoko irakasgaien kasuan edo 18 astekoa urteko irakasgaienetan, ikastegiko eskola egutegian zehaztutakoarekin bat lauhilekoa edo ikasturtea hasten denetik kontatzen hasita”.



BUKAERAKO EBALUAZIO-SISTEMA

Bi probetan gauzatuko da. Egun berean eta sekuentzia berdinean

1. Idatzizko proba teoriko: 7 puntu

2. Idatzizko proba praktikoa: 3 puntu.

Lehenengo proban galderen eta azalpenen bidez, gaien arteko integrazioa maila neurtuko da. Eta bigarrenean prozedurazko ariketa eta interpretatzeko proba klinikoak ebaluatuko dira. Saio praktikoetan landutako gaixotasunen mekanismo fisiologikoen aldaeren ulermena, irudi, grafiko eta proba klinikoen oinarrizko interpretazioaren menperatze maila baloratzen ditu probak (jarraipeneko ebaluazio sisteman bezala).

Baldintza: proba bakoitzean balio duen puntuazio maximoaren %50 lortu behar da gainditutzat emateko.

Ikasleek gela birtualean (eGelan) klasean aurkeztutako ikasmateriala eskura izango dituzte: klaseko aurkezpenak, artikuluak, lan-fitxak eta abar.
Derrigorrezkoa izango da laborategi praktiketara berezko batarekin joatea. Eta ezinbestekoa izango da ere bai, edozein praktiketara, beharrezko ikasmateriala eskuratzeko eta lantzeko dagozkien baliabideak eramatea: liburuak, testuak, apunteak, kopiak, tableta, ordenagailua eta abar).

Oinarrizko bibliografia

Costanzo, Linda S. “Fisiología”, 5ª ed. Elsevier-Saunders. 2014

Fox, Stuart I. “Fisiología Humana”, 12º ed. McGraw-Hill. 2014

Ganong, William F “Fisiología Médica”24ª ed. McGraw –Hill. 2013.

Hall, John E. “Gyuton y Hall. Tratado de Fisiología Médica”, 13ª ed. Elsevier. 2016

Silverthorn, Dee U. “Fisiología Humana. Un enfoque integrado” , 6ª ed. Panamericana. 2014.

Tresguerres, Jesús A.F. "Fisiología Humana", 4ª ed. McGraw-Hill Interamericana. 2010.



UPV/EHU ARGITALPENAK

Aguirregoitia Marcos, Ekaitz eta Aguirregoitia Marcos, Naiara Fisiologia [2015/12][eus] UPV/EHU

http://testubiltegia.ehu.es/Esplorazio-Kardiobaskularra

Gehiago sakontzeko bibliografia

Berne, Robert M. & Levy, Mathew N. “Case studies in Physiology”, 3ª ed. Editorial Mosby-Year Book. 1994
Bickley, Lynn S. “Bates. Guía de Exploración Física e Historia Clínica”, 11ª ed. Lippincolt Williams & Wilkins 2013
Costanzo, Linda S. “Physiology. Cases and Problems”, 4ª ed. Lippincott Williams & Wilkins. 2012.
Eaton, Douglas C. "Fisiología renal de Vander", 6ª ed. McGraw-Hill Interamericana. 2006.
Hall, John E. “Guyton y Hall. Repaso de Fisiología”, 3ª ed. Elsevier. 2016
West, John B. “Fisiología Respiratoria”, 8ª ed. Lippincolt Williams & Wilkins. 2009

Aldizkariak

OSAGAIZ: Osasun-Zientzien aldizkaria. http://www.osagaiz.eus/
Elhuyar aldizkaria https://aldizkaria.elhuyar.eus/
Osasungo Euskalduntzeko Erakundea http://www.oeegunea.eus/
ZIO bilduma: egungo ezagutza zientifikoa euskaraturik. Goi-mailako dibulgazioko liburuek https://www.ehu.eus/eu/web/euskara/zio-bilduma
Sare argitalpenak: EHUko irakasleek prestatutako ikasmaterialen argitalpen elektronikoak eta liburuak. Termino-bilaketak, glosarioak kontsultatu eta material osorik deskargatzeko aukera
https://www.ehu.eus/eu/web/euskara/sare-argitalpenak