Irakasgai honek nazioarteko ekonomiak eta berari lotutako erakundeek iraganean, XIX. eta XX. mendeetan bereziki, izandako bilakaera aztertzen du.Zehatzago, irakasgai honen helburu nagusiak hurrengoak izango lirateke: munduko ekonomiaren hazkundearen eta herrialdeen arteko desberdintasunen oinarriak aztertzea; enpresa modernoaren agerpenaren zergatiak eta bere gaur egunera arteko bilakaera azaltzen duten faktoreak arakatzea eta, azkenik, globalizazio ekonomikoaren ikuspegi historiko bat eskaintzea.

Aipatutako oinarrizko gaitasunak, orokorrak eta espezifikoak Ekonomia, EAZ, Marketin eta Zerga Sistema eta Administrazio Publikoko mailetako Historia Ekonomikoa irakasgaiari dagozkio.

KONPETENTZIAK

K1. Problemak diagnostikatzean, argudiatzean eta ebaztean profesionalki eskuratutako ezagutza teorikoak eta praktikoak aplikatzea, erabakiak hartzeko tresna analitiko egokiak erabiliz (EAZOK2, MARKOK2, ZSAP OK2, ZSAPG002, ZSAPG007, ZSAPM01KA02, ZSAPM1KA05, EKOOK2, EKOM01C02).

K2. Kritika, autokritika eta ikaskuntza-gaitasun autonomoa duten hainbat iturritatik datozen datu garrantzitsuak bilatzea, aztertzea eta sintetizatzea, ekonomia, gizarte edo zientzia-arloko gai garrantzitsuei buruzko iritzi arrazoituak emateko (EAZOK3, EAZG003, EAZM01KAM04, MARKC002, MARKG003, MARKMPAP1CAPC3, MARKM01KA07, FM07).

K3. Eragile ekonomikoek eta erakundeek jarduera ekonomiko eta sozialetan duten eginkizuna aztertzea, prozesu ekonomikoak baldintzatzen dituzten faktore historikoak, sozialak eta instituzionalak kontuan hartuta. (ZSAPG006, EKOG001, EKOM01KA01).

K4. Informazioa, ideiak, arazoak eta konponbideak erraztasunez helaraztea publiko espezializatu zein espezializatu gabeari (EAZOK4, EAZKA01KA06, MARKOK4, MARKG004, MARKM01KA01, ZSAPOK4, EKOOK4).

K5. Informazioaren eta komunikazioaren teknologiak eraginkortasunez erabiltzea, bai eta ikasketa-eremuko eta lanbide-testuinguruko informatika-tresnak ere. (EAZM01KA05, ZSAPM01KA06, EKOM01KA03).

K6. Autonomia handiko ikasketa prozesuei ekiteko beharrezkoak diren ikaskuntza-trebetasunak eskuratzea (EAZOK5, EAZG005, EAZM01KA01, MARKOK5, MARKG005, MARKM01KA03).

HISTORIA EKONOMIKORAKO IKASKUNTZAREN EMAITZAK

IE1. Informazio kualitatiboa eta kuantitatiboa ikuspegi kritiko batetik aztertzen du, prozesu historikoen aldeaniztuneko kausalitatea azalduz, denbora eta gizarte-testuinguruaren arabera. (K1, K2, K6).

IE2. Erakundeek eta eragile ekonomikoek hazkunde ekonomikoaren prozesu historikoan duten zeregina aztertzen du, askotariko errealitate sozioekonomikoak kontrastatuz, lanbide-eremuan ondorio garrantzitsuak ateratzeko (K1, K2, K3).

IE3. Informazioa bilatzeko estrategiak diseinatzen ditu, egokitasun eta kalitate-adierazleak identifikatuta, lanbide-jardunaren eta ikerketaren beharrei erantzuteko, eta egilea errespetatzeko eta ezagutzeko alderdi etikoak integratuz (K2, K5).

IE4. Argudioak modu ulergarrian jakinarazten ditu, Historia Ekonomikoaren berezko terminologia modu egokian erabiliz eta testu akademikoak egiteko arauak errespetatuz (K2, K4, K5, K6).

IE5. Zeregin konplexuak autonomiaz garatzen ditu, erabilitako ikaskuntza-estrategiak identifikatuz eta prozesu hori bermatzeko beharrezko hobekuntzak sartuz (K6).

IE6. Garapen Jasangarriaren helburuak (GJH) identifikatzen eta ulertzen ditu, eta gai da helburu horiek historiaren ikuspegian txertatzeko, helburu horiek lortzeko konpromiso profesionala hartuz.

1. Sarrera

1.1. Ekonomia historia zertan datza?

1.2. Munduko ekonomia historiaren epe luzeko ikuspegia



2. Industriaurreko Ekonomiak

2.1. Baliabideak eta Populazioa: hazkundearen mugak

2.2. Europaren gorakada, 1500-1800. Atlantikoko ekonomien hazkundea



3. Industria Iraultza, 1750-1870. Mundua eraldatzen

3.1. Dibergentzia handia. Industria Iraultza, zer dela eta Europan?

3.2. Industria Iraultza Britainia Handian

3.3. Lehen Industria Iraultzaren hedapena Europan eta Amerikako Estatu Batuetan



4. Nazioarteko ekonomiaren hazkundea, 1870-1913

4.1. Bigarren Industria Iraultza eta nazioarteko lidergo berria

4.2. Nazioarteko merkataritza, kapital fluxuak, migrazioak eta inperialismoa



5. Nazioarteko ekonomia Lehen eta Bigarren Mundu-Gerren artean, 1914-1945

5.1. Lehen Mundu-Gerra eta bere ondorio ekonomikoak

5.2. 1929ko krisia eta 30. hamarkadako Depresio Handia

5.3. Liberalismotik Estatuaren interbentzionismora: faxismoak, sozialdemokrazia eta komunismoa



6. Nazioarteko ekonomiaren ordena berria, 1945-1973

6.1. Nazioarteko ordena berria eta gerraosteko ekonomiaren susperraldia

6.2. Kapitalismoaren urrezko aroa

6.3. Sobietar ereduaren hedapena

6.4. Hirugarren Munduaren sorrera: deskolonizazioa eta garapena



7. Krisia, Susperraldia eta Globalizazioa

7.1. Petrolioaren krisia eta mendebaldar ekonomien berregituratzea

7.2. Sobietar Batasunaren eta Zentralizatutako Plangintzadun ekonomien bat-bateko lur-jotzea

7.3. Garatutako munduarenganako hurbiltze eta urruntzeak: Asiako, Latindar Amerikako eta Afrikako esperientziak

Ez da inolako bereizketarik egingo praktika eta mintegi saioen artean. Biei dagokien denbora taldekako lanak egiteko erabiliko da.

• Azken Ebaluazioaren Sistema
• Kalifikazioko tresnak eta ehunekoak:
  • Garatu beharreko proba idatzia (%): 60
  • Praktikak egitea (ariketak, kasuak edo buruketak) (%): 40

A) Ohiko deialdiko ebaluazioa:

• Idatzizko azken azterketa (%60)

• Lan kooperatiboak (%40)

Zati praktikoaren nota kontuan hartzeko beharrezkoa izango da azterketan 10 puntutatik gutxienez 5 lortzea (3 puntu 6tik). Ikasgaia gainditzeko beharrezko gutxieneko nota 5 izango da.

Ikasleren bat idatzizko azterketara aurkezten ez bada deialdiari uko egiten diola ulertuko da, gelako zati praktikoa eginda eduki arren.



B) Kudeaketa arautegiak ezarritako irizpideak jarraituz zentru honek esleitutako ebaluazio salbuespena eskuratu duten ikasleentzat:

• Ikasturtean zehar gelan landutako eduki teoriko-praktikoei buruzko idatzizko azterketa bat egitea (%100)



C) Errepikatzaileek 2 aukera izango dituzte:

• Errepikatzaileak ez diren ikasleen baldintza berak izan ditzakete, baina horretarako, nahitaez, praktika eta mintegi saioetara etorri beharko dute.

• Ebaluazio salbuespena eskuratu duten ikasleen baldintza berak izan ditzakete.



Azterketako galderen balorazio-irizpideak ikasleei jakinaraziko zaizkie dagokion irakasgaiaren ardura duen irakaslearen tutoritza-orduetan.



Ikasle batek ebaluazio jarraiari uko egin nahi badio, bere eskaria jasotzen duen idatzi bat aurkeztu beharko dio irakasgaiaren ardura duen irakasleari eta, horretarako, bederatzi asteko epea izango du, lauhilekoa hasten denetik kontatzen hasita.



Ikasleei gogorarazten zaie ebaluazio probetan eta irakasgaiari lotutako bestelako lanetan etika akademikoa errespetatu behar dutela. Era berean, UPV/EHUren jokabide makur eta iruzurrezkoak eragozteari buruzko protokoloa ezagutzen eta onartzen dutela ulertuko da.

A) Ez-ohiko deialdiko ebaluazioa:

• Ikasleak bi aukera izango ditu:

1.- Ohiko deialdiko zati praktikoaren nota gordetzea (nota honek, inolaz ere, ez du

hurrengo ikasturteetarako baliagarritasunik izango). Kasu honetan, ez da aldaketarik

egongo notaren banaketan: idatzizko azken azterketa (%60) + zati praktikoa (%40)

2.- Ikasturtean zehar gelan landutako eduki teoriko-praktikoei buruzko idatzizko azterketa bat egitea (%100)



B) Kudeaketa arautegiak ezarritako irizpideak jarraituz zentru honek esleitutako ebaluazio salbuespena eskuratu duten ikasleentzat:

• Ikasturtean zehar gelan landutako eduki teoriko-praktikoei buruzko idatzizko azterketa bat egitea (%100)



C) Errepikatzaileek 2 aukera izango dituzte:

• Errepikatzaileak ez diren ikasleen baldintza berak izan ditzakete, baina horretarako, nahitaez, praktika eta mintegi saioetara etorri beharko dute.

• Ebaluazio salbuespena eskuratu duten ikasleen baldintza berak izan ditzakete.



Azterketako galderen balorazio-irizpideak ikasleei jakinaraziko zaizkie dagokion irakasgaiaren ardura duen irakaslearen tutoritza-orduetan.



Ikasle batek ebaluazio jarraiari uko egin nahi badio, bere eskaria jasotzen duen idatzi bat aurkeztu beharko dio irakasgaiaren ardura duen irakasleari eta, horretarako, bederatzi asteko epea izango du, lauhilekoa hasten denetik kontatzen hasita.

Ikasturtean zehar Egelan zintzilikatuko da, edo klasean bertan banatuko da.

Oinarrizko bibliografia

•CAMERON, R.; NEAL, Larry (2002), Historia Económica Mundial. Desde el Paleolítico hasta el presente (4ª edición), Madrid, Alianza.

•COMÍN, F, HERNÁNDEZ, M. eta LLOPIS E. (argitaratzaileak) (2013), Munduaren Historia Ekonomikoa, X.-XX. mendeak, Bartzelona, Crítica.

•DI VITTORIO, Antonio (dir.), MASSA, P. y otros (2003), Historia Económica de Europa, siglos XV-XX, Barcelona, Crítica

•FRIEDEN, Jeffrey A. (2007), Capitalismo Global. El trasfondo económico de la historia del siglo XX, Barcelona, Crítica

•JAY, Peter (2000), La Riqueza del Hombre, Barcelona, Crítica.

•MADDISON, A. (2002), La economía mundial: una perspectiva milenaria, Madrid, Mundiprensa.

•PALAFOX (ed) (2014), Los tiempos cambian. Historia de la Economía, Tirant Humanidades, Valencia.

Gehiago sakontzeko bibliografia

•ALDCROFT, D. (2013), Historia de la Economía Europea 1914-2000, Barcelona, Crítica.
•CARRERAS, A., y TAFUNELL, X. (2004), Historia económica de España, siglos XIX y XX, Barcelona, Crítica.
•CIPOLLA, C. M. (1981), Historia económica de la Europa preindustrial, Madrid, Alianza.
•--- (1982), Historia económica de la población mundial, Barcelona, Crítica.
•COMIN, HERNÁNDEZ Y LLOPIS (2010), Historia económica de España, siglos X-XX, Barcelona, Crítica.
•DIAMOND, Jared (1998), Armas, gérmenes y acero. La sociedad humana y sus destinos, Barcelona, Debate.
•EICHENGREEN, B. (2000), La globalización del capital: historia del sistema monetario internacional, Barcelona, Antoni Bosch
•FONTANA, Josep (1999), Introducción al estudio de la historia, Barcelona, Crítica.
•FOREMAN-PECK, J (1995), Historia económica mundial. Relaciones económicas internacionales desde 1850, Prentice Hall, Madrid.
•HOBSBAWM, E. J. (2003), Historia del siglo XX: 1914-1991, Barcelona, Crítica.
•KENWOOD, A. G.; LOUGHEED, A. L. (1992), Historia del desarrollo económico internacional: desde 1820 hasta nuestros días, Madrid, Itsmo.
•LANDES, David S. (1979), Progreso tecnológico y revolución industrial, Madrid, Tecnos.
•LIVI-BACCI, Máximo (1990), Historia mínima de la población mundial, Barcelona, Ariel.
•MALUQUER DE MOTES, J. (2014). La economía española en perspectiva histórica. Barcelona, Pasado y Presente.
•MASSA, P. y otros (2003), Historia Económica de Europa, siglos XV-XX, Crítica, Barcelona.
•MOKYR, Joel (1993), La palanca de la riqueza: creatividad tecnológica y progreso económico, Madrid, Alianza.
•POLLARD, Sydney (1991), La conquista pacífica. La industrialización de Europa (1760-1970), Zaragoza, Prensas Universitarias.
•WRIGLEY, E. A., (1992), Cambio, continuidad y azar: carácter de la Revolución industrial inglesa, Barcelona, Crítica, 1992.

Aldizkariak

.

Web helbideak

www.aehe.net/docencia