GProdukzioaren kudeaketa Ikus-entzunezko Komunikazioko Graduko laugarren ikasturteko derrigorrezko irakasgaietako bat da. Zuzeneko lotura du hirugarren mailan ematen diren derrigorrezko irakasgaiekin (Errealizazioa I eta Errealizazioa II). Irakasgai horiek ikus-entzunezko proiektuen ekoizpenaren eta errealizazioaren ingurukoak dira, eta, honako hau, sorkuntza eta proiektu modalitateetan gradu amaierako lanak garatzeko laguntza handia izan daiteke.



Irakasgai honetan, zehazki, produkzio-dosier bat egiten eta aurkezten ikasten da, hainbat atalekin: sormena, administrazioa eta ekonomia.



Irakasgai hau ikasteko, ikus-entzunezko errealizazioaren oinarrizko prozesuak, lan-fluxuak eta inplikatutako ekipoak ezagutu behar dira, baita ikus-entzunezko produkzioari lotutako dokumentuak diseinatzeko eta aurkezteko oinarriak ere.

G001 - Teoria, kontzeptu eta metodologien esanahia eta egokitasuna ezagutzea eta ulertzea ikus-entzunezko komunikazioaren diziplinazko eremuan (inter-a).

G002 - Teoria eta tresna metodologikoak praktikan aplikatzea komunikazio-prozesu eta -testuinguru desberdinetan.

G003 - Ikus-entzunezko komunikazio-problemak ebazteko ikuspegi sortzaile berriak sintetizatzea, garatzea eta aplikatzea.

G004 - Gertaerak, gizarte-prozesuak, testuak eta komunikazio-proiektuak modu kritikoan aztertzea, interpretatzea, azaltzea eta baloratzea.

G006 - Talde-lanaren parte-hartzearekin, kudeaketarekin eta optimizazioarekin lotutako trebetasunak eta trebetasunak garatzea, erabakiak hartzeko eta emaitzak ebaluatzeko irizpide informatuak aplikatuta.

G007 - Ikus-entzunezko komunikazioko eta informazioko edukiak eta prozesuak garatzeko trebetasunak aplikatzea eta teknikak, teknologiak eta baliabideak erabiltzea.

G008 - Helburuak identifikatzera eta ekintzak planifikatzera bideratutako estrategiak proiektatzea eta diseinatzea, ikus-entzunezko komunikazioko eta informazioko edukiak eta prozesuak garatzearen testuinguruan.

G009 - Ikus-entzunezko komunikazioaren arloko ingurune eta errutina profesionalen ezagutza eta esperientzia eskuratzea.

G010 - Hainbat iturritako informazioa bilatzea, hautatzea, hierarkizatzea eta aztertzea, edukia narrazio-modu eta -estrategietara egokituz.

CB1 - Ikasleek bigarren hezkuntza orokorraren oinarritik abiatzen den ikasketa-arlo batean ezagutzak badituztela eta ulertzen dituztela frogatzea, eta testuliburu aurreratuetan oinarritzen bada ere, beren ikasketa-eremuaren abangoardiako ezagutzak eskatzen dituzten alderdi batzuk barne hartzen dituen maila batean aurkitzea.

CB2 - Ikasleek beren ezagutzak beren lanari edo bokazioari modu profesional batean aplikatzen jakitea eta beren ikasketa-eremuaren barruan argudioak landuz eta defendatuz eta arazoak konponduz frogatu ohi diren gaitasunak izatea.

CB3 - Ikasleek datu garrantzitsuak biltzeko eta interpretatzeko gaitasuna izatea (normalean, beren ikasketa-eremuaren barruan), gai sozial, zientifiko edo etiko garrantzitsuei buruzko hausnarketa barne hartzen duten iritziak emateko.

CB4 - Ikasleek informazioa, ideiak, arazoak eta konponbideak helarazi ahal izatea publiko espezializatu zein ez-espezializatu bati.

CB5 - Ikasleek ondorengo ikasketei autonomia handiz ekiteko beharrezkoak diren ikaskuntza-trebetasunak garatu izana

Zeharkako gaitasunak

CT1 - Autonomia eta autoerregulazioa

CT5 - Informazio eta herritartasun digitalaren kudeaketa

CT6 - Berrikuntza eta ekintzailetza



Gaitasun espezifikoak

C4CC01 - Ikus-entzunezko eta multimediako produktuen ekoizpena, hedapena eta banaketa kudeatzea.

C4CC02 - Ikus-entzunezko eta multimediako proiektuak egiteko beharrezkoak diren produkzioko teknikak, baliabide teknologikoak eta errutinak atzematea eta maneiatzea.

C4CC03 - Ikus-entzunezko eta multimediako proiektuak diseinatzea, zuzentzea eta ebaluatzea.

C4CC04 - Ikus-entzunezko komunikazioaren arloko diskurtsoak eta fenomenoak aztertzea eta interpretatzea, ikuspegi teoriko eta metodologiko desberdinetatik.

C4CC05 - Komunikazio-gaiak garatzeko eta sakontzeko dokumentu-iturriak eta ikerketa-tresnak erabiltzea.

C4CC06 - Edozein film edo ikus-entzunezko produktu testuinguruan jartzea, aztertzea eta baloratzea, zorroztasun metodologikoarekin.



Ikaskuntzaren emaitzak:

- Ikus-entzunezko proiektu bat osatzen duten elementuak ezagutu.

- Produkzio-txostena osatzen duten elementuak identifikatu.

- Ikus-entzunezko proiektuaren oinarri sortzaileak modu zehatz eta erakargarrian aurkeztu.

- Merkatua aztertu eta proiektua planteatutako aukeretara eta/edo beharretara egokitzen den aztertu.

- Proiektuaren beharrak behar bezala banakatu.

- Beharrak eta baliabideak denboran antolatu eta planifikatu.

- Proiektuaren ezaugarrietara egokitutako aurrekontua egin.

- Proiektua finantzatzeko iturriak deskribatu.

- Proiektuaren merkatuak deskribatu.

- Ikus-entzunezko proiektua banatzeko eta merkaturatzeko moduak behar bezala aurkeztu.

- Proiektuaren alderdi bakoitzari dagokion dokumentazioa zehatz-mehatz erabiltzea: banakapen-formularioak, aurrekontu-txantiloiak, dirulaguntzen formularioak, baimen-plantillak, kontratuak eta lagapenak.

- Ikus-entzunezko sektoreko erakunde espezifikoak ezagutzea, bai eta laguntza-programak ere, bai Europakoak, bai estatukoak, bai autonomia-erkidegokoak.

- Ikus-entzunezko proiektuaren garapenean eta finantzaketan parte hartzen duten beste eragile batzuk (telebistak,streaming plataformak, fundazioak...) behar bezala deskribatzea eta zuzentzea.



- Dosierraren dokumentazioa modu erakargarrian antolatzea, horretarako diseinu grafikoko baliabideak erabiliz.

- Material osagarria diseinatzea, bai grafikoa, bai ikus-entzunezkoa, proiektua ezagutarazteko eta sustatzeko.

- Proiektua jendaurrean eraginkortasunez aurkeztea, eta baliabide erretorikoak, grafikoak eta ikus-entzunezkoak erabiltzea.

- Ikus-entzunezko proiektuaren ezaugarriak modu egokian aztertzea.

1.- Zer da produkzioa: produkzio-taldearen funtzioak eta eragileak.

2.- Ikus-entzunezko sektorea.

3.- Ikus-entzunezko ekoizpena, proiektu sortzaile gisa eta proiektu ekonomiko eta administratibo gisa.

4.- Garapen-txostena: helburuak eta dituen atalak

5.- Instituzioak, ikus-entzunezko politikak eta Ikus-entzunezko ekoizpen finantzatzeko sistema nagusiak, publikoak zein pribatuak

6.- Lege- eta administrazio-kudeaketak: eskubideak eskuratzea eta kudeatzea

7.- Aurrekontua eta finantzaketa-plana.

8.- Ikus-entzunezkoen merkaturatzea eta banaketa

Ikaskuntzaren emaitzak lortzeko, proiektuetan oinarritutako metodologiari jarraituko zaio. Proiektuetan oinarritutako ikaskuntza (POI) da irakasgaiaren metodologia nagusia. Helburua da ikasleek beren ikaskuntzaz arduratzea, beren lan-ingurunean aurkituko duten errealitatearen antzeko baldintzetan. Eskola presentzialen erdiak magistralak izango dira eta beste erdiak, ikasgelako praktikak.



Ikasketa kooperatiboa ezinbestekoa da irakasgai honetan. Helburua da , erreferentziazko deialdiek erabiltzen dituzten eskaera estandarretara egokituko den ekoizpen-txosten bat egitea eta teaser edota kapitulu pilotua.

• Ebaluazio Jarraituaren Sistema
• Azken Ebaluazioaren Sistema
• Kalifikazioko tresnak eta ehunekoak:
  • Garatu beharreko proba idatzia (%): 20
  • alde lanak (arazoen ebazpenak, proiektuen diseinuak) (%): 80

Etengabeko ebaluazioak lortutako emaitzak eta horiek lortzeko prozesuak hartuko ditu kontuan:

1.-Irakaslearekin adostutako iIkus-entzunezko eduki baten ekoizpen-txostena eta teaserra eta/edo kapitulu pilotua.(%80)

2.- Irakasgaian zehar landutako edukiei buruzko banakako azterketa. (% 20)

Biak ala biak gainditu beharko dira irakasgaia gainditzeko.

Azken ebaluazioan, irakaslearekin adostutako ikus-entzunezko eduki baten ekoizpen-dosier bat entregatuko da, erreferentziako deialdieek erabiltzen dituzten eskaera estandarretara egokitzen dena eta teaserra eta/edo kapitulu pilotuaren (%80), eta banakako azterketa bat ( % 20).

Biak ala biak gainditu beharko dira irakasgaia gainditzeko.

Oinarrizko bibliografia

Almandoz, K. (2018). Oreina. Bitakora Kaiera. Cuaderno de bitácora. Donostia. Farmazia Beltza.

Angulo, J. et al. (1996) Elías Querejeta: la producción como discurso. Filmoteca Vasca

Pardo, A. (2016) Producción ejecutiva de proyectos cinematográficos. Eunsa,

Quilles A. eta Monreal I. (2017). Producción de cine digital. redbook ediciones.

Web helbideak

https://www.basqueaudiovisual.eus/eu/hasiera
https://www.tabakalera.eus/eu/noka-0/
https://www.tabakalera.eus/eu/2deo-ikus-entzunezko-laborategia/
https://etxebetea.com/
https://www.culturaydeporte.gob.es/cultura/areas/cine/inicio.html
https://www.cineaec.com/
https://asociacionpate.com/
https://www.piaf-federacion.com/
https://sindicatoalma.es/
https://www.fagaweb.org/
https://www.asociacionappa.es/
https://www.boe.es/boe/dias/2021/05/20/pdfs/BOE-A-2021-8425.pdf
https://www.euskadi.eus/ayuda_subvencion/2023/subvenciones-al-desarrollo-de-proyectos-audiovisuales-series-2023/web01-tramite/es/