IKASGAIAREN DESKRIBATZAILEA



Ikasgai honek, ikus-entzunezko kontaeraren ezaugarrien analisitik abiatuz (aurrekari bezala)

multimediako diskurtsoaren kontzeptua garatuko du, interaktiboa eta interaktiboa ez den modalitateetan, hartzaile espezifikoentzat asmatutako proiektuak azpimarratuz,

forma eta errekurtsoak euskarri eta baliabideei egokituz (euskarri fisikoak eta linean daudenak). Hausnarketa ikaslearen praxiaren baitan egongo litzateke eta horretan laguntzeko ikasturtean zehar kontzeptuen garapen, tresna, estilo eta eremuei buruzko ikasgaiaren edukiak azalduko dira.





GAITASUNAK



C1 - Multimediaren ideia osatzen duten oinarrizko kontzeptuak ezagutzea.



C2 - Artea, ilustrazioa eta diseinuaren alorretarako asmatutako multimediako proiektuen ezagugarriak era egokian ulertzea.



C3 - Multimediako proiektu baten fase guztiak planifikatu eta garatzen jakitea.



C4 - Multimediako proiektuak egiteko beharrezkoak diren tresna eta baliabideak (programa eta gailuak) erabiltzen jakitea.





IKASKETAREN HELBURUAK



- Lan pertsonal bat egiten jakitea non aplikatuta dauden multimedia sorkuntzen ulermen kritikoa eta balore soziala (C1, C2)



- Disziplina anitzeko taldeetan lan egiteko gaitasuna garatzea. (C2, C3)



- Planteatutako proiektuaren ebazpenerako material eta dokumentu egokiak bilatzen, identifikatzen eta aukeratzen jakitea. (C1, C3)



- Multimedia proiektu batean barneratzeko irudi, soinu eta interaktibo motako materiala sortzen, aldatzen eta egokitzen jakitea. (C2, C4)



- Multimediaren atal desberdinetako fitxategi motak eta multimedia sorkuntzarako erabiltzen diren aplikazio informatikoak ezagutu eta bereiztea. (C4)



- Multimedia proiektuei buruz ikuspuntu orokor bat edukitzeko, ideiak proposatzeko gaitasuna eta kontzeptuen erabilera garatzea. (C1)



- Multimedia proiektu bat hedatzeko behar diren azken euskarriak eta multimedia proiektuaren helburuak lortzeko egokienak diren gailuak aukeratzen jakitea. (C3, C4)



- Proiektuak espazio espezifikoetan (barne edo kanpokoak) benetazko edo balizkoetan barneratzen jakitea. (C4)



- Diskurtso multimediaren barne dauden kontzeptu teorikoak proiektu jakin batzuetara egokitzen jakitea. (C1, C2)



- Eduki interaktiboak multimedia baliabideekin garatzen jakitea. (C2, C4)



- Hartzaile eta baliabide espezifikoentzat multimediako produktuak lantzea. (C3, C4)



- Kontzeptualizazioaren eremu, produkzio eta formen ikuspegi hibrido bat garatzea. (C3)

GAIKAKO BLOKEA I: Multimedia proiektua.

1. GAIA: Faseak.

2. GAIA: Ezaugarriak.

3. GAIA: Testuinguru.



GAIKAKO BLOKEA II: Esparru eta tresnak Multimedia sormenerako

1. GAIA: Sarrera eta digitalizaziorako sistema eta gailuak.

2. GAIA: Prozesaketa digitala.

3. GAIA: Irteera eta itzulketarako sistema eta gailuak..

4. GAIA: Konexio eta komunikaziorako sistema eta gailuak



GAIKO BLOKEA III: Multimedia produkziorako euskarriak

1. GAIA: Irudia/Materia; Irudia/Argia; Irudia/Datua.

2. GAIA: Irudi analogikoa eta digitala.

3. GAIA: Soinu analogikoa erta digitala.



GAIKAKO BLOKEA IV: Artea, Multimedia eta Interaktibitatea.

1.GAIA: Multimedia narrazioa.

2.GAIA: Multimedia lineala eta ez lineala.

3.GAIA: Interaktibitatearen diseinua.

Kurtsoan zehar ikasleek lan pertsonalak zein taldekakoak garatu beharko dituzte kurtsoaren dinamika jarraituz. Ondoko eginkizunak planteatzen dira:



- Tailerreko praktikak.(esperimentazio eta kritika gelan).



- Klase teorikoak (garapen teorikoak eta partehartzea gelan).



- Seminarioak (ikasleen partehartze zuzena garapen espezifikoetan).



- Kanpoko praktikak (erakusketa eta hitzaldietara bisitaldiak).



- Liburutegi eta Web sarean bilaketak).

• Azken Ebaluazioaren Sistema
• Kalifikazioko tresnak eta ehunekoak:
  • Praktikak egitea (ariketak, kasuak edo buruketak) (%): 5
  • Banakako lanak (%): 10
  • alde lanak (arazoen ebazpenak, proiektuen diseinuak) (%): 80
  • Lanen, irakurketen... aurkezpena (%): 5

Ikasleak lortzen dituen ezagutza eta gaitasun mailak egiaztatzea izango litzateke ebaluazioaren helburua. Ebaluazio-sistema jarraia da, egindako lanen balorazioaren bidez; lanen aurkezpena gelan, bakarka zein taldeka eginikoak, presentzialak ez diren unetan eginikoak. Hau da, ikasgaiaren beharren arabera egindako lan guztia.



Lanen erakustaldi bakoitzean finkatuko da zein izango den eskatuko den erantzun maila eta bere ebaluazio puntuala klaseetan planteatu eta adostutakoaren arabera izango da. Kuntuan hartuko dira bakarka zein taldeka egindako iharduerak. Kurtsoaren hasieran ebaluazioari buruzko informazio zehatza utziko da ikaslearen gidan.



Ikasleren batek deialdi bati uko egin nahi badio, azterketa baino 10 egun lehenago eta idatziz bere irakasleari jakin arazi beharko dio. Honek suposatzen du idatziz uko egindako ikasleak EA (ez aurkeztua) moduan agertuko dela eta ez duela deialdirik galduko.

Oinarrizko bibliografia

Alberich Pascual,J. Grafismo multimedia. Comunicación, diseño, estética. UOC, 2007



BREA, J.L. La era postmedia. Salamanca: CASA, 2002. 162 p. ISBN: 84-95719-05-3



MAGAL ROYO, T. et Al. Preproducción multimedia. Ed. U. Politécnica Valencia, 2006



MANOVICH. L. El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. Barcelona: Paidós. 2005. 432 p. ISBN: 9788449317699



LA FERLA, Jorge. Cine, video y multimedia: la ruptura de lo audiovisual. U. de Buenos Aires, 2001



LEVIS D, Noé L F. Arte y computadoras : del pigmento al bit. Editorial Norma, 2001



VV.AA.Herramientas de creación de contenidos multimedia. ETSII - U. Alcalá. 2004

Gehiago sakontzeko bibliografia

CORDÓN FERNÄNDEZ, F. Arte algorítmico y multimedia: Programación con Processing y Lingo. Editorial Universidad Politécnica de Valencia, 2007

Web helbideak

http://mosaic.uoc.edu/

http://revista-ezine.umng.edu.co/

http://www.artelectronicmedia.com/