Gaitasuna

Kimika organikoa eta ez-organikoaren oinarrizko printzipioak eta beraien erabilerak ingeniaritzan ulertzea eta erabiltzea.



Ikaskuntza emaitzak

- Erreakzio kimikoaren estekiometria ezagutzen du eta ulertzen ditu erlazionatuak dauden kontzeptuak.

- Ur disoluzioaren orekarako beharrezkoak diren kontzeptuak ulertzen ditu.

- Redox erreazkioen oinarriak ulertzen ditu.

- Oxidazio erreduzkioak doitzen ditu eta oxidatzaileak eta erreduktoreak ezagutzen ditu.

- Molekula organikoak identifikatzen ditu, eta bere ezaugarriak eta oinarrizko taldeak ezagutzen ditu.

- Elektrokimikaren oinarrizko printzipioak ezagutzen ditu eta erregai-piletan, elektrolisian eta baterietan erabiltzen ditu.

- Hidrogenoaren oinarrizko kimika ulertzen du eta bere propietate elektrokimikoetan aplikatzen du.





Ikasgai honetan lantzen den zeharkako konpetenzia G007 da, hau da, Disziplina anitzeko eta ingurune eleaniztasunean lana egiten badaki.



Gainera, erreakzio kimiko bati aplikatutako jasangarritasunaren kontzeptua sartzeko jarduera espezifiko bat garatuko da, jasangarritasunari dagokionez haren portaeran eragiten duten parametroak nabarmentzeko helburuarekin.

1. Estekiometria: Konposatu baten estekiometria. Atomo kopuruaren kalkuloa. Melokula kopuruaren kalkuloa. Konposatu kimiko baten purutasuna.

2. Oreka kimikoa: Erreakzio itzulgarriak, oreka konstanteak, orekan eragina duten faktoreak, presio partzialak eta oreka konstanteak.

3. Oxidazio-erredukzio erreakzioak (REDOX): Oinarrizko kontzeptuak, oxidazio-erredukzio erreakzioen doiketa.

4. Kontzeptu elektrokimikoen garapena: Termodinamika, erreakzio-zinetika, masa eta kargaren garraioa.

5. Elektrokimika aplikatua: Erregai-pilak. Elektrolisia. Bateriak.

6. Kimika organikoari sarrera: Ezaugarri orokorrak. Hidrokarburo aseak, hidrokarburo asegabeak, hidrokarburo aromatikoak, talde funtzionak adierazgarrienak, hidrokarburoen arteko erreakzio nagusiak.

7. Hidrogenoaren kimika: Propietateak. Ekoizpena. Garraioa

Ikasleek gaitasunak garatzeko eta ikaskuntza emaitzak lortzeko hainbat jarduera egingo dira:



- Gaiaren kontzeptuak azaltzeko klaseak emango dira, eta noiz edo behin ikasleek parte hartu beharko dute edukiei buruzko eztabaidetan.



- Gaiaren ezagutza teoriko lantzeko ikasgelan ikasleek problemak ebatzi egingo dute. Problemak eta ariketak emango zaizkie banaka edo taldean ebazteko.



- Lan kooperatiboa, puzzle erara, testuak aztertzeko. Galderak eta eztabaida irekia sustatuko dira, ikasleek eskura ditzaten ahozko komunikazioari, sintesi ahalmenari eta talde lanari lotutako trebetasunak.



- Irakasleak proposatu gaiari buruz taldeka lan bat egin beharko dute ikasleek. Txostena eta aurkezpena egin beharko dute taldean.



- Kimika jasangarriko gaitasunak garatzeko, ikasleek posterren saio batean parte hartuko dute, erreakzio baten iraunkortasunean eragina duten parametroak aztertzeko. Ikasleek taldeka lan egingo dute, erreakzioari buruzko informazioa lortzeko eta horren iraunkortasunarekin lotutako hainbat galderari erantzuteko. Ondoren, poster bat egingo dute, aipatutako erreakzioaren azterketaren alderdi garrantzitsuenak grafikoki aurkezteko, ikuspegi jasangarri batetik.



- Laborategiko praktiketan lan esperimentalak egingo dituzte Kimikan erabiltzen diren teknika esperimentalak ezagutu eta euretan trebatzeko. Praktiketako analisia egingo dituzte eta feedbacka emango zaie ikaste prozesua hobetzeko.



Osasun egoerak aurrez aurreko irakaskuntza edota ebaluazioa eragotziz gero, onlineko jarduerara joko da eta ikasleei aldaketa horren berri emango zaie.

OHIKO DEIALDIA

Ikasleek eskubidea izango dute azken ebaluazio bidez ebaluatuak izateko, etengabeko ebaluazioan parte hartu zein ez hartu. Eskubide hori baliatzeko, ikasleak etengabeko ebaluazioari uko egiten diola jasotzen duen idatzi bat aurkeztu beharko dio irakasgaiaren ardura duen irakasleari eta, horretarako, bederatzi asteko epea izango du ikastegiko eskola egutegian zehaztutakoarekin bat lauhilekoa hasten denetik kontatzen hasita (8. artikulua. Graduko Titulazio Ofizialetako Ikasleen Ebaluaziorako Arautegia onartzeko)



UKO EGITEA

Ikasleek aukera izango dute deialdiari uko egiteko. Horretarako, eskaria irakas­gaiko irakasleari egin beharko diote idatzi bidez eta irakasgaiaren irakaskuntza epe data amaitu baino hilabete bat lehenago gutxienez, irakasgaiaren ikasketen gidaliburuan hala agertuko dena.



Ikaslea ez bada idatzizko probara aurkezten, edozein deialditan, deialdiari uko egin diola ulertuko da eta «Aurkezteke» jarriko zaio.



PORTZENTAIAK

Azken proba idatzian, %40 teoriari buruzko galderak izango dira eta %60 problemak. Atal bakoitzean gutxienez puntuen %30 lortu beharko da. Azken proba idatzian gutxienez 5/10 atera beharko da ikasgaia gainditzeko. Praktikak gainditzea nahitaezkoa da ikasgai hau aprobatzeko.



Beharrezkoa bada, osasun egoerak hala eskatzen badu, azterketa online egingo da.

Egelan eskeinita dagoen materiala.

Oinarrizko bibliografia

Chang, R., Química.(10a. Edición) McGraw Hill, 2010. ISBN 9786071503077

Chang, R., Fundamentos de Química. McGraw Hill, 2011. ISBN 9786071505415

Ralph H. Petrucci; William S. Harwood; F. Geoffrey Herring, Quimica General, Pearson, 2011. ISBN 8483226804

Gehiago sakontzeko bibliografia

- Caballero, H., Cómo resolver problemas de estequiometría. Filarias, 2006. ISBN 9788493248888
- Requena, A., Pascual, A., Química física: problemas de termodinámica, cinética y electroquímica. Garceta, 2009. ISBN 9788492812127
- Coeuret, F., Introducción a la ingeniería electroquímica. Reverté, 1992. ISBN 9788429171174
- Fernández M.R., Fidalgo J.A. 1000 Problemas de Química General. Everest. León, 1996. ISBN 8424176049
- Reboiras M.D. Problemas Resueltos de Química. La Ciencia Básica. Thomson. Madrid, 2007. ISBN 9788497325417
- Orozco C., González M.N., Pérez A. Problemas Resueltos de Química Aplicada. Paraninfo. Madrid, 2011. ISBN 9788428380928

Aldizkariak

- Accounts of Chemical Research: http://pubs.acs.org/journal/achre4
- Chemical Reviews: http://pubs.acs.org/journal/chreay
- Chemical Science: www.rsc.org/journals-books-databases/about-journals/chemical-science/
- Chemistry Education Research and Practice: http://www.rsc.org/journals-books-databases/about-journals/chemistry-education-research-practice/
- Education in Chemistry: www.eic.rsc.org