Estructura Económica es una asignatura obligatoria del segundo curso del Grado de Administración y Dirección de Empresas, y se imparte durante el segundo cuatrimestre. Esta asignatura estudia los fundamentos económicos tanto de las estructuras de las relaciones económicas a diferentes niveles (internacional y local) y entre agentes públicos y privados, así como entre diferentes sectores económicos. Es una asignatura que pretende acercar al alumnado a la realidad económica de su entorno desde la necesaria rigurosidad académica pero incorporando al mismo tiempo una valoración crítica de la misma.



Para cursar esta asignatura es necesario dominar los contenidos de dos asignaturas previas: (i) Matemáticas I: Matrices y determinantes; (ii) Introducción a la Economía II: Principios de Macroeconomía. Además, también es necesario contar con conocimientos elementales de ofimática: Excel.

Las competencias perseguidas en esta asignatura son las siguientes:



1. COMPETENCIA: A partir del entendimiento de las claves de la evolución y estructura económica tanto a nivel mundial como local, desarrollo de la capacidad analítica y crítica para interpretar los fenómenos socioeconómicos que componen la realidad actual.

2. COMPETENCIA: Dominio de las técnicas de análisis estructural al objeto de analizar la realidad económica y estimar efectos económicos.

3. COMPETENCIA: Desarrollo de habilidades para la investigación científica, donde se subrayan el planteamiento de hipótesis, búsqueda y tratamiento de fuentes de información, trabajo en grupo, y la construcción de un discurso coherente, razonado y equilibrado.



COMPETENCIAS TRANSVERSALES:



C5 / NIVEL 2: TRABAJO EN EQUIPO: Capacidad para trabajar en equipo, con responsabilidad y respeto, iniciativa y liderazgo. Capacidad para desarrollar creatividad, innovación y espíritu emprendedor. Se valorará si contribuye a la cohesión del grupo y si actúa constructivamente en el equipo.



C7 / NIVEL 2,3: CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS: Capacidad para el pensamiento analítico y la reflexión crítica. Saber buscar, identificar, analizar y sintetizar información proveniente de diversas fuentes. Capacidad para emitir juicios razonados apoyándose en los datos obtenidos. Se valorará si identifica correctamente las ideas o conceptos en un texto complejo, interpreta series complejas de datos, o selecciona tablas y gráficos adecuados para presentar la información en modo sintético.



Las dos competencias descritas se evaluarán mediante el trabajo de investigación, mediante prácticas escritas y las dinámicas de participación en clase como las tertulias y los comentarios escritos sujetos a las mismas.



Otros objetivos perseguidos en esta asignatura son los siguientes:

(i) Trabajar la capacidad del alumnado para la participación activa y comunicativa.

(ii) Fomentar el seguimiento de la actualidad económica en torno a los temas tratados.

1. Tema: Técnicas de Análisis Estructural

2. Tema: Economía vasca

3. Tema: Sistema Económico Mundial

4. Tema: Analizando la crisis económica

En esta asignatura se utilizan diferentes métodos. Los contenidos del programa se desarrollarán principalmente a través de las explicaciones del profesorado durante las clases magistrales. Todo lo explicado y debatido en clase será objeto de evaluación en el examen, fomentando la participación y el debate en horas lectivas, bien sea en las clases magistrales o a raíz de las tertulias y/o prácticas hechas en clase.



El alumnado tendrá a su disposición los materiales manejados en las explicaciones dadas en clase a través de la plataforma e-Gela (https://egela.ehu.eus/). Asimismo, cualquier otro material necesario para la elaboración de las prácticas o de las tertulias será colgado en dicha plataforma. El profesorado informará de ello oportunamente.



El trabajo autónomo se fomentará a través de las prácticas y las tertulias, que desarrollan la aplicación práctica de los contenidos de la asignatura. Las prácticas girarán en torno a preguntas concretas de los temas trabajados en clase, vídeos explicativos, artículos y textos de interés, etc. Las tertulias consisten en la simulación de una tertulia o discusión entre 3 ó 4 alumnos/as en base a una serie textos repartidos con anterioridad, y cuya duración ronda los 30-40 minutos.



Debido a la pandemia del coronavirus, se ha planificado la impartición de esta asignatura de forma presencial en el grupo de euskera y de forma bimodal en el grupo de castellano (un grupo del alumnado podrá seguir de forma presencial y el resto vía streaming, alternando semanalmente los grupos). Las pruebas de evaluación se realizarán de forma presencial si las circunstancias lo permiten. Esta planificación está condicionada a las adaptaciones (técnicas, recursos…) que debe implantar la Facultad.



Las medidas que se vayan tomando en función de la evolución de la pandemia pueden modificar este planteamiento. No obstante, la enseñanza y la evaluación se podrá realizar de forma no presencial utilizando herramientas telemáticas. Para ello se informará y se establecerán con tiempo suficiente los criterios, instrucciones y herramientas necesarios en la plataforma eGela.

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas) (%): 45
  • Trabajos en equipo (resolución de problemas, diseño de proyectos) (%): 20
  • EXAMEN FINAL (%): 35

El sistema de evaluación mixto consiste en evaluación continuada durante las 15 semanas del periodo lectivo y la realización de un examen al final del mismo. En esta prueba final se examinarán todos los contenidos impartidos en clase, así como las ideas principales de las tertulias.

La calificación final de la asignatura se obtendrá como sigue:

Evaluación continuada: 65%, distribuido de la siguiente manera: ejercicios, prácticas y tertulias, 45%; trabajo de investigación grupal, 20%.

Prueba final individual: examen, 35%.



Para aprobar la asignatura, sin embargo, hay que cumplir las siguientes condiciones en las calificaciones:

(Parte A) Trabajo de investigación (20%): es obligatorio aprobarlo.

(Parte B) Examen + Tertulias + Ejercicios (80%): es obligatorio aprobarlo obteniendo 4 o más puntos.





MODALIDAD 100 %.

Se podrá optar por la Modalidad de 100% de evaluación al inicio del examen escrito. En este caso el examen constará de dos pruebas: un examen escrito (80%) y una prueba de ejercicios en ordenador sobre técnicas de análisis estructural (20%). Para superar la asignatura hay que aprobar cada una de las partes.



Para renunciar a la convocatoria bastará con no presentarse al examen escrito final.



COVID-19

En el caso de que la situación sanitaria así lo requiera y no se pueda hacer la prueba final de manera presencial, se activará el procedimiento especificado en el plan de evaluación no presencial disponible en eGela.

En la Convocatoria Extraordinaria: se mantienen los mismos criterios de la convocatoria ordinaria. La calificación obtenida en los Ejercicios y Tertulias se mantienen durante este curso.



Para renunciar a la convocatoria bastará con no presentarse al examen escrito final.



COVID-19

En el caso de que la situación sanitaria así lo requiera y no se pueda hacer la prueba final de manera presencial, se activará el procedimiento especificado en el plan de evaluación no presencial disponible en eGela.

Los materiales se distribuirán por e-Gela (https://egela.ehu.eus/) y/o en clase.

Bibliografía básica

BERZOSA, Carlos, P. BUSTELO y J. de la IGLESIA, Estructura económica mundial. Síntesis, Madrid 2001.

ETXANO, I., Ekonomia eta iraunkortasuna: Oinarriak eta aplikazioak, UEU, Bilbao, 2015.

JUBETO et al. Euskal Herriko ekonomia, UEU, 2002 .

MUÑOZ CIDAD, C., Las cuentas de la nación. Introducción a la economía aplicada (2ª edición), Editorial Cívitas, 2000.

ZURBANO et al. (coord.): Ekonomia globala. Gizarte globalerako oinarri berriak. UEU, Bilbao, 2010.

Bibliografía de profundización

ALVÁREZ et al.: Fracturas y crisis en Europa. Clave Intelectual, Madrid, 2013.
BARCENA et al. (coord.): Energía y deuda ecológica. Transnacionales, cambio climático y alternativas. Icaria, Barcelona, 2009.
BARRUTIA, X. Espainiako ekonomiaren sarrera, UPV/EHU, Leioa, 2003.
GARCÍA DE LA CRUZ, J.M. y DURÁN ROMERO, G. (coord.), Sistema económico mundial. Thomson, Madrid 2005.
NAVARRO, M. Espainiako ingurune ekonomikoa eta lehiakortasuna, Deustuko Unibertsitatea, 2006.
PHILLIPS, T. (ed.), Bajo el yugo neoliberal: Crisis de la deuda y disidencias en las periferias europeas, Akal, Madrid 2016.
SUTCLIFFE, B., 100 imágenes de un mundo desigual. Icaria e Intermón, Barcelona 2005.
ZURBANO, M., Munduko Ekonomia. UEU, Bilbao, 1998.

Revistas

Ekonomiaz
Larrun
Revista de Economía Crítica
Revista de Economía Mundial

Direcciones web

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