Inclusive Physical Activity 25772
- Centre
- Faculty of Education and Sport. Physical Activity and Sport Sciences Department
- Degree
- Bachelor's Degree In Sports Science
- Academic course
- 2022/23
- Academic year
- 4
- No. of credits
- 6
- Languages
- Spanish
- Basque
- Code
- 25772
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Description and Contextualization of the SubjectToggle Navigation
Esta asignatura se refiere a la actividad física con especial
énfasis en los intereses y capacidades de los individuos con condiciones
limitantes por discapacidad o discriminación social. Se vertebra en relación a las habilidades
comunicativas y de conocimiento fundamentales que todo graduado debe
poseer y manejar con solvencia. Esto incluye el ofrecer un servicio de calidad para
personas con discapacidad y/o discriminadas en entornos inclusivos,
ya sea en los contextos clínicos, educativos, deportivos o de ocio recreación
desde una perspectiva saludable.
Skills/Learning outcomes of the subjectToggle Navigation
C.1 - Ikasleari behar adinako formakuntza eskaini, Jarduera Fisiko Inklusiboak eskola normalizatura, eskola ez-formalera eta beste hainbat egoeretara egokitzeko; bai hezkuntza, bai aisia bai eta lehiaketa arloan ere.
C.2.- Ikasleak ezagutu dezala Premia Bereziak dituzten pertsonek nolako zailtasunak eta aukerak dituen hezkuntzan eta gizartean ezartzeko; eta gainera, kontzientzia hartu dezala, hori lortzeko, gizakiak duen jarrera egokia ezinbestekoa dela.
C.3.- Jarduera Fisikoa eta Kirola urritasun fisikoa, psikikoa edo sentsoriala duten pertsonei (ume, gazte eta helduei) egokitu eta aniztasun egoera ezberdinei (bai eta sozialak edo kulturak direnei ere) erantzun hoberena eskaintzea, eguneroko bizitza arruntean integrazio soziala lortu dezaten.
C.4.- Bizi guztirako osasuna zaintzeko gaitasunak ikasi eta edozein arlotan, hau da, aisialdian edo instituzio ezberdinetan parte hartzeko gaitasunak lortzea.
C.5.- Jarduera fisikoa eta Kirol Egokituari buruzko erakunde eta elkarteen informazioa jaso dezatela.
C.6. - Gizakiaren motrizitatean eragina duten mota ezberdinetako ikerketak eta zailtasunak ezagutu eta aztertu, hauei erantzun bat emateko, hauek ulertzeko, eta gizakiaren nortasunari buruzko ikuspegi orokor bat izateko.
C.7. – Norbere arloan eta lanean etengabe hobetzeko sena eta joera bereganatu.
Theoretical and practical contentToggle Navigation
I. GAI MULTZOA: HEZIKETA FISIKOA INKLUSIBOA
1. Heziketa Fisikoa Egokitua.
- Kontzeptua.
- Ikuspuntu historikoa.
- Terminologiaren interpretazio ezberdinak.
- Interbentzio egoerak
2. Nori zuzendua dago H. F. E.:
- urritasun psikikoa: adimena urritasuna, urritasun mentala: Kontzeptua eta ezaugarriak.
- urritasun fisikoa: Kontzeptua eta ezaugarriak.
- urritasun sentsoriala: Kontzeptua eta ezaugarriak.
- urritasun soziala: Kontzeptua eta ezaugarriak.
3. Eskola Berezitik Eskola inklusibora: LOGSE eta LODEren eskutik
- Gizarte integraziorako legedia
- Eskola Integrazioa: Haur Hezkuntza, Lehen Hezkuntza eta Bigarren Hezkuntza.
- Egokitzapen kurrikularra
- Heziketa Fisikoaren Interbentziorako bide berriak.
- Eskola Inklusiboa
4. Jarduera Fisikoa Egokitua egoera ezberdinetan:
- Segregazio egoeratan: Elkarteetan, Apdema, ASPACE etab
- Integrazio egoeratan: Eskola normalizatuan. Eskolaz kanpo.
- Diseinu kurrikularra
- Laguntza bereziak: LOGSEn agintera.
- Ikerketak eta esperientziak
II. GAI MULTZOA: KIROL EGOKITUA
1: Kontzeptua eta egitura.
1: Kirol egokituaren antolamendua
1.1 Kirol federakuntzak
1.2 Kirol erakundeak
1.3 Kirol elkarteak
2: Kirolen sailkapena
2.1 Zenbait kirolen azterketa eta beren egokitzapenak
2.2 Berezko kirolak
2.3 Egokitutako kirolak
2.4 Eskola kirolerako egokitzapenak
3: Tenisa
3.1 Tenisa aulki gurpildunean
3.2 Tenisa gutxitu psikikoentzako
3.3 Hainbat egokitzapen
4: Atletismo
4.1 Ikusmen urritasuna dutenentzako atletismoa
4.2 Gutxitu fisikoentzako atletismoa
4.3 Gutxitu psikikoentzako atletismoa
4.4 Hainbat egokitzapen
5: Judo
5.1 Ikusmen urritasuna dutenentzako judo
5.2 Gutxitu psikikoentzako judo
5.3 Hainbat egokitzapen
6: Saskibaloia
6.1 Saskibaloia aulki gurpildunean
6.2 Gutxitu psikikoentzako saskibaloia
6.3 Hainbat egokitzapen
7: Futbola
7.1 Ikusmen urritasuna dutenentzako futbola
7.2 Hainbat egokitzapen
8: Voleibol
8.1 Voleibol aulki gurpildunean
8.2 Hainbat egokitzapen
9: Kirol bereziak
9.1 Goalball
10: Igeriketa
10.1 Ikusmen urritasuna dutenentzako igeriketa
10.2 Gutxitu fisikoentzako igeriketa
10.3 Gutxitu psikikoentzako igeriketa
10.4 Hainbat egokitzapen
11: Beste zenbait kirol
11.1 Eskia
11.2 Boccia
MethodologyToggle Navigation
A) Contenidos teóricos: Clases magistrales en aula, con apoyo de material audiovisual (presentaciones con video proyector).
Además serán utilizados:
- Exposiciones dialogadas con el grupo, fomentando la participación del alumnado con preguntas
acerca de los contenidos expuestos, así como la exposición de opiniones argumentadas.
- Exposiciones de los trabajos obligatorios para la asignatura por parte de los alumnos, evaluados y supervisados por el profesor, a partir del aprendizaje cooperativo.
- Comentarios de textos presentados en clase.
- Dirección de debates y técnicas de discusión.
- Estudio de casos a partir de un texto escrito o documental visionado en clase.
- Exposición de videos u otro material audiovisual.
B) Contenidos prácticos: Las sesiones prácticas son dirigidas por el profesor. Pueden ser desarrolladas en diferentes contextos (aula y sala polideportiva). El alumno deberá realizar, y entregar en las fechas indicadas oportunamente, cada una de las prácticas contempladas, cuyas pautas de elaboración se facilitarán en el desarrollo de la asignatura y, concretamente, de cada tema.
La utilización de eGela, se utilizará como medio de apoyo a la docencia, especialmente a la hora de facilitar la información de cada tema al alumnado, así como medio para fomentar la colaboración educativa entre alumnos, siempre con la supervisión de los profesores de la asignatura.
Assessment systemsToggle Navigation
- Continuous Assessment System
- Final Assessment System
- Tools and qualification percentages:
- Written test to be taken (%): 50
- Realization of Practical Work (exercises, cases or problems) (%): 5
- Team projects (problem solving, project design)) (%): 45
Ordinary Call: Orientations and DisclaimerToggle Navigation
Si el alumno no se presenta a alguna de las convocatorias se entiende que renuncia a la misma, y en consecuencia, no se le contabiliza
Extraordinary Call: Orientations and DisclaimerToggle Navigation
Independientemente del sistema de evaluación ordinario elegido por el alumno, en la convocatoria extraordinaria la prueba será un examen escrito a desarrollar que supondrá el 100% de la nota final.
Si el alumno no se presenta a alguna de las convocatorias se entiende que renuncia a la misma, y en consecuencia, no se le contabiliza
Compulsory materialsToggle Navigation
- Hernández Vazquez, F.J. (2012) Inclusión en Educación Física. Las claves del éxito para para la inclusión del alumnado con capacidades diferentes. INDE. Barcelona.
BibliographyToggle Navigation
Basic bibliography
- Calvo Rodriguez & Martínez Alcolea, Ängel. R. & A. Técnicas, procedimientos e instrumentos para realizar las adaptaciones curriculares. Madrid, 1997. Ed. Escuela Española.
- Hernández & Hospital & López. Educación Física, deporte y atención a la diversidad. Málaga, 1997. Ed. Instituto Andaluz del Deporte.
- Kasser, S.L. Inclusive Games. Movement fun for everyone. United Kingdom, 1995. Pb. Human Kinetics.
- Gomendio, M. Educación Física para la Integración de niños con necesidades educativas especiales. Madrid, 2000. Ed. Gimnos
In-depth bibliography
- Kasser, S.L. Inclusive Games. Movement fun for everyone. United Kingdom, 1995. Pb. Human Kinetics.Autores
- M. Gomendio. Gorputz Hezkuntza Gidaliburua. Otsoko. Editorial Elkar. GIE.1994.
- Autores Varios. Bigarren Zikloko Guidaliburua. Otsoko. Editorial Elkar. GIE.1994
Journals
http://www.cady.com/revista
http://www.edeporte.rediris.es/revista
Web addresses
http://www.european-agency.org
http://www.cermi.es
www.ince.mec.es
www.3usal.es/inico
www.psicomotricidad.com
www.berrigasteiz.com
http://www.ncpad.org/disability
http://www.tash.org
www.efdeportes.com
Examining board of the 5th, 6th and exceptional callToggle Navigation
- SANTOS CONCEJERO, JORDAN
- ZULAIKA ISASTI, LUIS MARIA
- SANTOS CONCEJERO, JORDAN
- ZULAIKA ISASTI, LUIS MARIA
GroupsToggle Navigation
01 Teórico (Spanish - Mañana)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
---|---|---|---|---|---|
1-10 | 12:00-13:30 (1) | 12:00-13:30 (2) |
Teaching staff
01 Seminar-1 (Spanish - Mañana)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
---|---|---|---|---|---|
11-14 | 12:00-13:30 (1) | ||||
15-15 | 12:00-13:30 (2) | 12:00-13:30 (3) |
Teaching staff
01 Applied classroom-based groups-1 (Spanish - Mañana)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
---|---|---|---|---|---|
1-10 | 13:30-15:00 (1) | ||||
11-14 | 12:00-13:30 (2) |
Teaching staff
31 Teórico (Basque - Mañana)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
---|---|---|---|---|---|
1-10 | 10:30-12:00 (1) | 10:30-12:00 (2) |
Teaching staff
31 Seminar-1 (Basque - Mañana)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
---|---|---|---|---|---|
11-14 | 13:30-15:00 (1) | ||||
15-15 | 10:30-12:00 (2) | 13:30-15:00 (3) |
Teaching staff
31 Seminar-2 (Basque - Mañana)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
---|---|---|---|---|---|
11-14 | 09:00-10:30 (1) | ||||
15-15 | 09:00-10:30 (2) | 09:00-10:30 (3) |
Teaching staff
31 Seminar-3 (Basque - Mañana)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
---|---|---|---|---|---|
11-14 | 09:00-10:30 (1) | ||||
15-15 | 13:30-15:00 (2) | 09:00-10:30 (3) |
Teaching staff
31 Applied classroom-based groups-1 (Basque - Mañana)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
---|---|---|---|---|---|
1-10 | 12:00-13:30 (1) | ||||
11-14 | 10:30-12:00 (2) |
Teaching staff
31 Applied classroom-based groups-2 (Basque - Mañana)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
---|---|---|---|---|---|
1-10 | 10:30-12:00 (1) | ||||
11-14 | 09:00-10:30 (2) |
Teaching staff
31 Applied classroom-based groups-3 (Basque - Mañana)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
---|---|---|---|---|---|
1-10 | 09:00-10:30 (1) | ||||
11-14 | 13:30-15:00 (2) |