- Conocer los centros y los contextos donde se desarrolla el Practicum de Psicologia de la Educación

-Conocer las funciones del psicólogo en el ámbito de la intervención educativa integrada en equipos multidisciplinares

-Conocer las estrategias de intervención del psicólogo en el ámbito de la intervención educativa

-Conocer el marco legal en el que se desarrolla la actividad profesional del psícologo en el ámbito de la intervención educativa

Tema 1.Introducción a la estructuración y organización de los centros educativos en la CAPV

Tema 2. La acción coordinada del Psicólogo con otros profesionales en el ámbito educativo.

Tema 3. La intervención grupal en el ámbito educativo

Tema 4. La intervención grupal e institucional en el ámbito educativo

Tema 5. Marco legal regulador de las instituciones educativas en el Estado y en la CAPV

Tema 6. Código deontológico regulador de la intervención psicológica en el ámbito educativo: casos prácticos.

Revisión de programas, estudio de casos y elaboración de informes

CONVOCATORIA ORDINARIA

El alumnado tendrá derecho a ser evaluado mediante el sistema de evaluación final, independientemente de que haya participado o no en el sistema de evaluación continua. Para ello, el alumnado deberá presentar por escrito al profesorado responsable de la parte de la asignatura la renuncia a la evaluación continua el día que asista al seminario correspondiente o en un máximo de 10 días a contar a partir de la fecha de inicio de la formación teórica de esta asignatura.

La renuncia a la convocatoria supondrá la calificación de no presentado o no presentada. En el caso de evaluación continua, el alumnado podrá renunciar a la convocatoria y esta renuncia deberá presentarse por escrito ante el profesorado responsable de la asignatura.

Cuando se trate de evaluación final, la no presentación a la prueba fijada en la fecha oficial de exámenes supondrá la renuncia automática a la convocatoria correspondiente

Santana, L. (2009) Orientación educativa e intervención psicopedagógica.Madrid: Pirámide.
Pérez, C.Carretero y Juandó (2001)Afectos, emociones y relacioles en la escuela.Grao:Barcelona.
Dossier de apuntes, tareas y actividades (Iturbide, L. M., 2018).
Manual de Psicología del Deporte (Iturbide, L. M., 2006).
-ESCALA HAEZI-ETXADI.
-ESCALA HAIZEA-LLEVANT

Basic bibliography

Santana, L. (2009) Orientación educativa e intervención psicopedagógica.Madrid: Pirámide.

In-depth bibliography

- Cruz, J. (1997). Psicología del Deporte. Madrid: Síntesis.
- Iturbide, L. (2012). Manual de prácticas de Psicología del Deporte. Donostia: UPV/EHU.
-Rodrigo, M. J. eta Palacios, J. (2000). Familia eta Giza Garapena. Bilbo: UEU (Berrikuspen teknikoa: Fernando Olabarrieta).

Journals

UZTARO giza eta gizarte-zientzien aldizkaria. https://www.uztaro.eus/