La coordinación del proyecto ha sido asumida por la Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU), que ha estado acompañada por el Consorcio Haurreskolak, La Xixa (Cataluña), las escuelas infantiles de Partners Hungary Foundation y Józsefváros (Hungría), y CESIE ETS y Naturalmente (Italia).

El proyecto SUSIEE no nace por casualidad. Según explican los organizadores, el punto de partida fue la experiencia de la entidad catalana La Xixa, a partir de la cual se buscaron socios a nivel internacional. En este proceso, la Facultad de Educación de la EHU y, más en concreto, el grupo de investigación KideOn, vio de inmediato la necesidad de participar en la iniciativa. "La educación de 0-3 es una etapa estratégica, muchas veces olvidada en los procesos de investigación, formación y generación de recursos", explican las personas participantes en el proyecto.

Por otro lado, subrayan que vivimos en sociedades cada vez más diversas, lo que plantea nuevos retos a la educación: "Es muy importante trabajar con niños y niñas de estas edades para normalizar la diversidad y desarrollar valores de respeto ante ella. Este trabajo debe hacerse desde el nacimiento, no sólo con los niños y niñas, sino también con las familias y los agentes del entorno".

Respecto a la sostenibilidad, SUSIEE propone una visión más amplia: "Más allá de planteamientos relacionados con la naturaleza, hablamos de vidas sostenibles: comunidades sostenibles, cuidados y centralidad de la vida". Destacan que este enfoque requiere respetar los ritmos y necesidades de niños y niñas, y este ha sido uno de los ejes principales del proyecto.

Uno de los rasgos distintivos ha sido la forma de crear la metodología misma. "Los y las protagonistas han sido el personal educador de las escuelas infantiles, el alumnado, las familias y las y los profesionales de la academia. El proceso ha sido horizontal y colaborativo".  Este trabajo ha tenido varias fases: análisis literario y normativo, diseño de itinerarios formativos, acciones piloto, evaluación y, finalmente, metodología y creación de materiales de apoyo.

Como colofón al proyecto, el Congreso Internacional celebrado en Bilbao en noviembre de 2025 tuvo como claros objetivos "visibilizar el trabajo realizado, sensibilizar y crear un espacio de encuentro y reflexión". En palabras de la organización, el congreso fue también un reflejo de la metodología SUSIEE: «Fue un congreso creado para vivir, no sólo para escuchar».

Recursos abundantes

Como resultado, SUSIEE ha creado una serie de recursos, actualmente disponibles en la web del proyecto: una guía con las bases teóricas, un manual para profesionales, la aplicación digital "SUSIEE Family" y sesiones y talleres de formación para educadores y familias.

Entre los resultados prácticos del proyecto han surgido numerosas actividades para trabajar con niñas y niños y familias. Las personas participantes en el proyecto citan ejemplos concretos como "Mi álbum – mi identidad cultural":  "Cada familia crea su propio álbum en casa y luego se comparte en el aula para trabajar la diversidad cultural como enriquecedora". Otra actividad exitosa ha sido el "Mapa de Orígenes":  "En la escuela infantil se coloca un mapa del mundo para representar todas las culturas presentes y se actualiza constantemente".

En el ámbito de la sostenibilidad, destacan las acciones para fomentar la relación con la naturaleza: «Mediante actividades como el "baño natural" hemos querido subrayar la necesidad de conocer y amar el entorno. Nos acercamos a la naturaleza y, superando los obstáculos habituales (llueve, tenemos un día ventoso...), somos conscientes de los elementos que la naturaleza nos ofrece, aprendemos y disfrutamos. Reparamos en el color de las hojas, nos fijamos en las canciones de los pájaros, etc.".

La cooperación internacional, una mirada más amplia

La organización cree que trabajar con organizaciones de diferentes países le ha aportado un valor añadido: "Conocer otros contextos nos da contraste y pone en valor el trabajo que estamos haciendo".

Al mismo tiempo, han identificado similitudes y diferencias: "Vemos mayores avances en la interculturalidad que en la sostenibilidad, ya que, a menudo, ésta se limita a la conservación de la naturaleza". Otro aspecto similar es que, en general, cuando han querido buscar buenas prácticas basadas en la etapa 0-3, les ha costado mucho; "eso significa que haber hecho este trabajo, ampliarlo y seguir trabajando en esto es muy necesario".

En cuanto al contexto del País Vasco, destacan algunas condiciones adecuadas como el acceso universal a las haurreskola o escuelas infantiles o las normativas progresistas (el mismo acceso universal a las haurreskolas; licencias de maternidad/paternidad más amplias; normativas, protocolos... que parten de postulados que dan valor a aspectos como la interculturalidad y la sostenibilidad), aunque reconocen que queda mucho camino por recorrer.

Por último, destacan que el legado de SUSIEE va más allá de los recursos materiales: "Nos permite trasladar lo aprendido a los espacios de formación de la universidad y a las haurreskolas y, al mismo tiempo, imaginar nuevas colaboraciones".

Para finalizar, han dejado un mensaje claro: "El trabajo por la educación de calidad y la justicia social empieza desde la infancia y necesitamos seguir en ese camino. Queremos agradecer a todas las personas que se han implicado en el proyecto SUSIEE ".  

Página web del proyecto: SUSIEE Project