Movimientos sociales contemporáneos es un estudio sobre la acción social por la conquista de derechos y libertades fundamentales a lo largo de los siglos XIX, XX y XXI. Con una amplia visión panorámica analizamos las reivindicaciones, los derechos y los intereses que han promovido cambios sustanciales en la sociedad. Se trata de iniciativas sociales relacionadas con la defensa de intereses adquiridos o la conquista de los derechos de la persona.

COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG6 - Que los estudiantes demuestren capacidades de análisis y evaluación de la realidad social y de los diferentes entornos de intervención socioeducativa, con objeto de emitir juicios que incluyan reflexiones sobre temas profesionales.

CG7 - Que los estudiantes sean capaces de interpretar la información de distintas investigaciones y sepan diseñar y desarrollar procesos de innovación vinculados a la acción socioeducativa, que posibiliten la resolución de problemas socio-educativos.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CG8 - Que los estudiantes sepan expresar oralmente a públicos diversos ideas, argumentos, problemas y soluciones sobre temáticas socio-educativas.

CG9 - Que los estudiantes demuestren capacidad para redactar documentos profesionales en diferentes contextos y adaptados a públicos diversos.

M011C4 - Comunicar oralmente en público ideas, argumentos, sobre temáticas socioeducativas apoyándose en recursos didácticos dirigidos al desarrollo personal y grupal.

M077C3 - Comunicar de forma argumentada, tanto por escrito como de forma oral, cualquier tipo de tarea que configura el quehacer profesional de los educadores y educadoras sociales (intervención, formación, investigación e innovación).

M011C2 - Interpretar la realidad compleja (lingüística, social, cultural y de género), de una manera básica, mediante herramientas y procedimientos diversos (estadísticas, método histórico, sociológico, etc.) y utilizando programas informáticos básicos.

M011C3 - Seleccionar y procesar información pertinente para la producción de conocimiento educativo (análisis de contexto y situaciones problema).



RESULTADOS DE APRENDIZAJE:



-Utilizar las bases conceptuales y metodológicas, que fundamentan el ejercicio profesional argumentado, en los contextos de intervención de la Educación Social

- Analizar de modo crítico y reflexivo las necesidades educativas y formativas de los colectivos con los que se está trabajando.

- Diseñar la recogida sistemática de información, utilizando los criterios y procedimientos necesarios, para analizar e interpretar una realidad social y educativa sometida a estudio.

TEMARIO



 Tema 1. Movimientos Sociales e Historia Social: Concepto, definición y características. La Historia Social y los movimientos sociales.

 Tema 2. De la Sociedad Estamental a la sociedad de clases. La revolución industrial y la revolución liberal burguesa: consecuencias sociales.La formación de la clase obrera. Nación y nacionalismos. El nacimiento de los nuevos estados-nación

 Tema 3. Los Movimientos Sociales en la sociedad de clases: movimiento obrero y nacionalismos. Las primeras organizaciones obreras. Las Internacionales. Los inicios del Estado asistencial. Los nacionalismos. Los primeros movimientos feministas.

 Tema 4. Los movimientos sociales ante el Estado del Bienestar. Contexto histórico. Caracterización de los Nuevos Movimientos Sociales. Formas de acción y organización. Pacifismo, ecologismo y feminismo.

 Tema 5. Situación actual. Los "novísimos" movimientos sociales. Antiglobalización. El Foro Social Mundial y otros movimientos sociales..

En las clases magistrales se irán desarrollando los contenidos principales de cada tema. El/la docente dará materiales complementarios para una mejor comprensión de los contenidos teóricos.

En las clases prácticas se analizarán, mediante comentarios de textos y/o visualizacón de materiales audiovisuales dichos contenidos, promoviendo el debate y la participación activa. En grupos, el alumnado desarrollará la actividad programada por el docente para cada una de las prácticas.

En caso de crisis sanitaria y en caso de no poder desarrollar las clases de forma presencial, la actividad docente podrá adaptarse a la modalidad online.

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Prueba escrita a desarrollar (%): 60
  • Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas) (%): 40

SISTEMA DE EVALUCIÓN CONTINUA:



4 puntos por trabajos prácticos a lo largo del curso.



6 puntos en examen final (hay que aprobar el examen para sumar las notas de los trabajos prácticos).





SISTEMA DE EVALUACiÓN FINAL (para acogerse a este sistema, el alumnado ha de avisar en las nueve primeras semanas de clase, por escrito, al profesor, de su renuncia).



Prueba escrita a desarrollar que cuenta 10 puntos.



En el caso de que no se pueda realizar la prueba de evaluación de manera presencial, debido al COVID-19, la puntuación del examen se evaluará a través de un trabajo individual de análisis histórico y reflexión sobre alguno de los temas del programa de la asignatura. Se valorará la capacidad de relación de la teoría sobre movimientos sociales impartida y el movimiento social del cual se haya elegido realizar el trabajo.

SISTEMA DE EVALUCIÓN CONTINUA:



4 puntos por trabajos prácticos a lo largo del curso.



6 puntos en examen final (hay que aprobar el examen para sumar las notas de los trabajos prácticos).





SISTEMA DE EVALUACiÓN FINAL (para acogerse a este sistema, el alumnado ha de avisar en las nueve primeras semanas de clase, por escrito, al profesor, de su renuncia).



Prueba escrita a desarrollar que cuenta 10 puntos.



En el caso de que no se pueda realizar la prueba de evaluación de manera presencial, debido al COVID-19, la puntuación del examen se evaluará a través de un trabajo individual de análisis histórico y reflexión sobre alguno de los temas del programa de la asignatura. Se valorará la capacidad de relación de la teoría sobre movimientos sociales impartida y el movimiento social del cual se haya elegido realizar el trabajo.

Los textos de lectura obligatoria para los comentarios de texto para las clases prácticas estan disponibles en la plataforma E-Gela. Asimismo, en las clases magistrales se proporcionará al alumnado los materiales de cada uno de los temas.

Bibliografía básica

CASQUETTE, J. (1998): ¿Política, cultura y movimientos sociales¿. Ed. Bakeaz

DALTON, R.J. y KNECHLER, M. (1992): " Los nuevos movimientos sociales". Ed. Alfonso el Magnánimo.

GUILLEM MESADO, J.M. (1994): " Los movimientos sociales en las sociedades industriales". Eudema.

LARAÑA, E. (1999): " La construcción de los movimientos sociales".Alianza.

NUÑEZ FLORENCIO, R. (1993): "Sociedad y política en el siglo XX. Viejos y nuevos movimientos sociales". Ed. Síntesis.

DIANI, M. y DELLA PORTA, D. (2015): Los movimientos sociales. Ed. Universidad Complutense de Madrid.

HOBSBAWM, E. (2010): Historia del siglo XX. Cátedra.

Bibliografía de profundización

ABENDROT, W. (1980): " Historia social del movimiento obrero europeo".Ed. Laia
ADELL, R. Y FUNES, JM.J. (eds.)(2004) : ¿Movimientos sociales: cambio social y Participación¿ UNED
CRUZ, R. y PÉREZ LEDESMA, M. (1997): ¿Cultura y movilización en la España Contemporánea¿ Alianza
LARAÑA, E. Y GUSFIELD, J. (eds., 1994): ¿Los nuevos movimientos sociales. De la ideología a la identidad¿.,C.I.S.
TOURAINE, A. (1990): ¿Movimientos sociales de hoy¿. Hacer.
HOBSBAWM, E. (1978): Revolucionarios. Ensayos contemporáneos. Ariel.
ELEY, G. (2003): UN mundo que ganar. Historia de la izquierda en Europa. 1850-2000. Crítica
NASH, M. y TAVERA, D. (1994): Experiencias desiguales. Conflictos sociales y respuestas colectivas, siglo XIX, Síntesis.

Revistas

Historia Social; Estudios de Historia Social; Revista de Derechos Humanos y Estudios Sociales; Historia y Politica; Historia contemporánea