El objetivo principal de esta asignatura es trasladar el concepto de responsabilidad social desde el ámbito de la empresa al ámbito del territorio desde la perspectiva del desarrollo territorial.

En este sentido, esta asignatura profundiza en su vertiente práctica, analizando cómo se diseñan y llevan a cabo estrategias de desarrollo local y regional.

Mediante una breve introducción teórica se clarificarán determinados conceptos básicos, como por ejemplo, el concepto de desarrollo, las escalas territoriales (región, escala local), la reformulación multiescalar y las transformaciones en el paradigma espacial en el contexto de la post-globalización y la multipolaridad emergente. Se pretende clarificar por qué, en la época de la mundialización de los flujos económicos, las peculiaridades locales y regionales constituyen capacidades competitivas inimitables, y cómo las empresas y los espacios locales pueden obtener provecho y reforzarlas.

A continuación, se analizan la evolución de las políticas de desarrollo local y regional, y sus diversas formulaciones. Se profundiza en el paradigma del desarrollo endógeno y sistémico, aprovechando el estudio de casos reales.

Finalmente, nos centramos en la centralidad adquirida por los procesos de innovación, en la mejora del posicionamiento estratégico de la empresa y del territorio. Las formulaciones más modernas sobre innovación subrayan su naturaleza sistémica y su vinculación con las capacidades del territorio, superando el esquema obsoleto de proceso aislado y cerrado en la empresa. En este apartado, se estudian diferentes propuestas analíticas que nos permitirán tanto conocer como fortalecer el vector de la innovación en la empresa y en las políticas de un territorio.

COMPETENCIAS Y OBJETIVOS:



• Conocer y comprender los enfoques teóricos y prácticos en torno al desarrollo endógeno en el ámbito local.

• Identificar el proceso de integración y participación de actores para la implementación de estrategias de desarrollo local endógeno y socialmente responsable.

• Aplicar metodologías para la identificación, implementación y seguimiento de proyectos de desarrollo local.

• Conocer y comprender los enfoques teóricos en torno a la innovación y su concreción en la dimensión territorial.

• Conocer y comprender las transformaciones en el ámbito de la intervención pública en las economías locales e identificar las potencialidades de la innovación social para el despliegue de una gobernanza impulsora de un modelo de desarrollo tanto social como económico.





COMPETENCIAS TRANSVERSALES:



• C1: nivel 2. Aprendizaje autónomo: Desarrollo de las habilidades de aprendizaje para adquirir un alto grado de autonomía, sobre todo para su propia autoformación en un ámbito sujeto a continuos cambios e innovaciones. Se valorará la capacidad de adaptar y reformular los objetivos y estrategias de aprendizaje, la capacidad de plantear preguntas que cuestionen lo aprendido y se traduzcan en nuevas líneas de conocimiento.

• C7: nivel 3. Pensamiento analítico: Capacidad para buscar, identificar, analizar y sintetizar información proveniente de diversas fuentes, con capacidad crítica para valorar la situación y emitir juicios razonados. Se valorará la capacidad de establecer relaciones complejas, la identificación de lagunas de información o falta de coherencia en textos, el uso de métodos complejos de análisis de datos.

La valoración de las competencias transversales se realizará mediante diferentes tipos de tareas, como los estudios de caso, debates, ejercicios, elaboración de comentarios analíticos y críticos, y el examen final.

1. Introducción: Responsabilidad social desde una perspectiva espacial.

a. Evolución del concepto de desarrollo local y regional.

b. Desarrollo local: de qué tipo y para quién.

2. El desarrollo local y regional en contexto.

a. Transformaciones en los paradigmas espaciales con la globalización. Reformulación escalar.

b. Relevancia de las regiones. Tipos de regiones.

c. El desarrollo local y comarcal en nuestro entorno. Experiencias.



3. Políticas de desarrollo local y regional

a. Orientaciones neutras respecto al espacio (spatially blind) versus orientaciones basadas en el lugar (placed-based).

b. Orientaciones top-down versus bottom-up.

c. Estrategias territoriales inteligentes.



4. El desarrollo local endógeno.

a. Fuentes teóricas.

b. Marco analítico para la implementación de estrategias de desarrollo local.

i. Dimensión político-administrativa.

ii. Dimensión socio-cultural.

iii. Dimensión tecno económica

c. Estructuras sistémicas: distritos industriales, clústeres, sistemas regionales de innovación.

d. Micro fundamentos.

e. Estudio de casos.



5. Los sistemas regionales de innovación

a. El cambio tecnológico. Difusión de la innovación y del conocimiento.

b. Sistemas regionales de innovación. Elementos y articulación.

c. Tipología de sistemas de innovación.

d. Innovación social.

e. Estudio de casos.

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS:



Además de las clases magistrales -que podrán desarrollarse online-, a lo largo del curso se realizarán diversas actividades, como trabajos de análisis de casos de interés en el ámbito del desarrollo local y regional.

Los trabajos se realizarán de forma individual y serán presentados en clase en formato power point.

Se distribuirán los materiales a través de egela.

• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Defensa oral (%): 40
  • Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas) (%): 60

EVALUACIÓN:

En la evaluación se valorarán la adquisición de las competencias específicas de la asignatura y las competencias transversales.



Para aprobar la asignatura es obligatorio cumplir con los siguientes tres requisitos:

• aprobar los trabajos de análisis o investigación, obteniendo 2 o más puntos (sobre 4);

• obtener 3 o más puntos (sobre 6) en el examen oral;

• obtener entre los dos tipos de actividades por lo menos 5 puntos.



En las clases destinadas a diseñar el trabajo de investigación la asistencia será obligatoria.



En relación a la modalidad de evaluación final 100 %, cualquier alumno o alumna podrá solicitar evaluarse mediante esta modalidad. Para ello deberá solicitarlo al profesor mediante escrito firmado antes del día 1 de Diciembre. Será requisito necesario la elaboración y entrega de un trabajo escrito encargado por el profesor. Deberá ser entregado antes del día 31 de diciembre. La evaluación consistirá en una única prueba oral sobre el 100% de la nota que llevará a cabo el día del examen.



Para renunciar a las convocatorias es suficiente con no acudir al examen teórico.

En la convocatoria extraordinaria se mantienen los criterios de la convocatoria ordinaria. Las puntuaciones de los trabajos de investigación se guardan durante el curso. De un curso para otro tan sólo la puntuación de los trabajos de investigación.

Para renunciar a las convocatorias es suficiente con no acudir al examen teórico.

Los materiales a utilizar en la asignatura serán distribuidos a través de la plataforma egela.

Bibliografía básica

A continuación se ofrece una relación de libros que han sido utilizados en la elaboración de contenido teórico de la asignatura.





• Aranguren, M.J.; Magro, E.; Navarro, M.; Valdaliso, J.M. (2012): Estrategias para la construcción de ventajas competitivas regionales. El caso de País Vasco. Marcial Pons. Madrid.



• Becattini, G.; Costa, M.T; Trullén, J. (2002): Desarrollo local: Teorías y estrategias. Civitas. Madrid.



• Pike, A.; Rodríguez-Pose, A.; Tomaney, J. (2006): Desarrollo local y regional. Universitat de València. Valencia.



• Olazaran Rodríguez, Mikel; Gómez Uranga, Mikel (eds.)(2001): Sistemas regionales de innovación. Universidad del País Vasco.



• Vázquez Barquero, A. (1999): Desarrollo, redes e innovación. Lecciones sobre desarrollo endógeno. Pirámide. Madrid.



• Vence, X. (2007). Crecimiento y políticas de innovación. Nuevas tendencias y experiencias comparadas. Pirámide. Madrid.