La asignatura de Patología de la Construcción capacita al alumno para el análisis de los defectos en elementos estructurales así como para la propuesta y cálculo de alternativas para su reparación, mediente el uso del programa CYPE.

Los conocimientos previos esenciales para poder seguir la asignatura son: Teoría de estructuras, Tecnología de estructuras I y Tecnología de Estructuras II.

Conocimiento de las causas de los defectos o fallos que aparecen en las construcciones después de realizadas, así como los procedimientos básicos de reparación.

Tema 1: Patología de la construcción

Introducción. Cálculo estructural. Metodos probabilistas para estructuras. Control de estructuras. Lesiones en edificación. Patología de la composición del hormigón. Corrosión en hormigón armado. Incendios en hormigón armado. Teoría de la fisuración.

Tema 2: Terapéutica de la construcción

Reparación de daños estructurales. Refuerzo mediante perfiles metálicos. Refuerzo mediante hormigón armado. Refuerzo mediante encolado con armaduras epoxi.

Tema 3: Patologías en las envolventes (fachada, cubierta, solera) . Posibles causas y posibles reparaciones a estas patologías.



Durante todo el curso se ira enseñando los diferentes programas de cálculo que tiene el software CYPE.

A lo largo del cuatrimestre el profesor atenderá las dudas de los alumnos durante su proceso de aprendizaje.

Además el profesor guiará a los alumnos en los trabajos, atenderá sus posibles dudas y propondrá modificaciones sobre las cuestiones que considere oportunas.

Durante todo el curso se ira enseñando los diferentes programas de cálculo que tiene el software CYPE.

En el examen final se plantearán cuestiones teóricas.

• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Prueba escrita a desarrollar (%): 100

La calificación de la asignatura se realizará atendiendo a la siguiente ponderación: el 60% de la nota corresponderán a la prueba escrita final, el 20% será correspondiente a las prácticas de CYPE y el 20% de la nota procederá de un trabajo dirigido grupal. Es condición obligatoria para aprobar la asignatura aprobar cada una de las tres partes por separado (examen, prácticas y trabajo).



El alumnado que no pueda participar del proceso de evaluación mixta deberá justificar sus causas ante la Dirección de la Escuela según los plazos y condiciones fijados por la misma y podrán acreditar el logro de los resultados de aprendizaje de la asignatura mediante una evaluación final que consistirá en:

1)La entrega de un trabajo individual: 20%

2)La entrega del cáculo de una estructura con el CYPE: 20%

3)El examen final: 60%





Igualmente deben aprobarse las dos partes por separado.



Tanto en la evaluación mixta como en el caso de evaluación final, para renunciar a la convocatoria bastará con no presentarse a dicha prueba final

La calificación de la asignatura se realizará mediante una evaluación final que consistirá en:

1)La entrega de un trabajo individual: 20%

2)La entrega del cáculo de una estructura con el CYPE: 20%

3)El examen final: 60%



Igualmente deben aprobarse las tres partes por separado. Los alumnos que hayan aprobado en la convocatoria ordinaria alguna de las partes, conservarán la calificación de dicha parte en la convocatoria extraordinaria.



Para renunciar a la convocatoria bastará con no presentarse a dicha prueba final

Apuntes facilitados por el profesor

Bibliografía básica

CALAVERA RUIZ J. Cálculo, Construcción y Patología de forjados armados. Instituto Técnico de Materiales y Construcciones, 5ª Ed. Madrid. 1994.

Bibliografía de profundización

MUÑOZ HIDALGO M. Diagnósis y causas en patología de edificación. Ed. Manuel Muñoz Hidalgo. Sevilla. 1994.
ABASOLO A. Tratado de rehabilitación. Patología y reparación de estructuras de hormigón y metálicas . Recuperación de forjados. Ed. Munilla-lería. Murcia. 1998.

ANDRADE C.; FELIU S. Manual de inspección de obras dañadas por corrosión de armaduras. IccET. 1989.

ARAGÓN FITERA J. Fichas para la prevención de patologías en forjados unidireccionales de hormigón armado. COAG. 2000.

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