PBL I: Desarrollo de Redes de Sensores Inalámbricas
Datos generales de la materia
- Modalidad
- Mixta
- Idioma
- Castellano
Profesorado
| Nombre | Institución |
|---|---|
| ARANGUREN ARAMENDIA, GERARDO | Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea |
| COLLANTES METOLA, JUAN MARIA | Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea |
| DE COS ELICES, DAVID | Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea |
| GARCIA ARRIBAS, ALFREDO | Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea |
| GARCIA PRIETO, ANA | Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea |
| GIL-GARCIA LEIVA, JOSE MIGUEL | Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea |
| GOIRIENA GOIKOETXEA, MAITE | Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea |
| LASHERAS ARANSAY, ANDONI | Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea |
| LAZPITA ARIZMENDIARRIETA, PATRICIA | Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea |
| ORTEGA MARTIN, ENEKO | Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea |
Competencias
Capacidad para concebir sistemas de sensores que respondan a las necesidades del cliente.Capacidad para diseñar o seleccionar sensores y fabricarlos: basados en componentes pasivos o dispositivos o circuitos activos, componentes magnéticos, electromecánicos (MEMS), ¿ Capacidad de aplicar metodologías modernas y buenas prácticas en el diseño de redes de sensores inalámbricos.Capacidad para construir y probar redes inalámbricas de sensores y conectarlas a Internet (IoT).Temario y Bibliografía
- Desarrollo de un proyecto de redes de sensores completo desde la concepción hasta su fabricación: selección, diseño y fabricación de sensores, diseño del circuito electrónico, diseño del circuito impreso y preparación de la documentación para fabricación. Medida de emisiones y de componentes de alta frecuencia a través de un analizador de espectros.
- Al modo de los PBL puede dividirse en subproyectos o realizarse varios proyectos semejantes, pero no iguales por grupos de estudiantes. Por ejemplo, trabajando cada subgrupo con un sensor distinto bajo la supervisión de un docente
Bibliografía:Documentación sobre componentes en web de fabricantes y/o distribuidores
Bibliografía:Documentación sobre componentes en web de fabricantes y/o distribuidores