Euskal Herriko Unibertsitatearen (EHU) Erasmus Mundus Architectural and Urban Contemporary Heritage-ARURCOHE masterreko bigarren edizioko ikasleek beren diploma jaso zuten Donostiako Arkitektura Goi Eskola Teknikoan (bikaintasuneko programa hau koordinatzean dun erakundea da) egindako ekitaldian. Ikasleak munduko txoko guztietako herrialdeetatik iritsi dira: Libano, Italia, Kamerun, Pakistan, Kolonbia, Grezia, Polonia, Mazedonia, Aljeria, Turkia, Paraguai, Belgika eta Nepal. Partzuergoa Turingo Unibertsitate Politeknikoko Arkitektura Eskola (Italia) eta Kaunaseko Teknologia Unibertsitateak (Lituania) osatzen dute. Europar Batasuneko bikaintasun programa honen bidez, Donostiako unibertsitate zentro honek nazioarteko Arkitektura eta Ingeniaritza Zibileko 27 ikasle onenak hartu ditu aurten, ikastaroaren lehen zatia egiteko (sei hilabetekoa). Bigarren zatia (beste sei hilabete), aldiz, Turingo Unibertsitate Politeknikoan egin zuten eta, aldiz, hirugarrena (iraupen berekoa) Kaunaseko Teknologia Unibertsitatean edo Turingo Eskola Politeknikoan egin zuten. Gainera, hirugarren seihilekoan, bi astez beste egonaldi bat egin zuten Donostiako eskolan. Master honetan 35 irakasle inguruk parte hartzen dute, eta horietatik 15 inguru EHUko Arkitektura Goi Eskola Teknikokoak dira. Arurcoheren helburu nagusia kualifikazio handiko profesionalak eta ikertzaileak arkitektura eta hiri ondare garaikidea babesteko, kontserbatzeko eta birgaitzeko lanetan prestatzea da. Arurcoheren 2. edizioko ikasleek Master Amaierako Lanak Turinen eta Kaunasen defendatu zituzten unibertsitate bakoitzeko irakasleek osatutako epaimahai mistoaren aurrean.

Masterreko zuzendari Lauren Etxeparek bere hitzaldian azpimarratu zuen Arurcohe programa heldutasun fasean sartu dela, eta aurrera jarraitzen duela; izan ere, dagoeneko abian da 4. edizioko ikasleen hautaketa prozesua. “Arkitektura, eraikuntza eta hirigintza izan dira gure ikastaro eta jardueren oinarria, eta, horri esker, arkitektura bera gure jatorrizko herrialde eta kulturen aniztasuna ulertzen laguntzen digun lengoaia komun bihurtu da”. Izaskun Aseguinolazak, Enkarni Gomezek eta programaren zuzendariak osatutako batzorde akademikoak eskerrak eman zizkien ikasleei izandako jarreragatik.

Etxeparek gaineratu zuen ikasle batzuek ikasketa, erakunde edo enpresa batean hasiko dutela ibilbide profesionala. “Beste batzuek beren herrialdeetan egingo dute, eta lantaldeak zuzentzeko eta beren herrialdeetan arkitekturaren garapenari eta aurrerapenari laguntzeko prest egongo dira. Beste batzuek, berriz, doktoregoa egiten jarraituko dute. Alde horretatik, gure doktorego programaren ateak beti egongo dira zabalik Arurcoheko ikasleentzat”.

Esperientzia paregabea

María Cabarcas, Carol Al Farraji, Margherita Pensa, Sergio Espinola, Carla Abou, Aliki Kalomenopoulou eta Hafsa Aljabri dira masterrean parte hartu duten 27 ikasleetako zazpi. 300 eskaera baino gehiagoren artean egin zuten ikasleen aukeraketa. Kolonbiatik iritsitako María Cabarcasen arabera, programa bere ikerkuntza gaitasunak indartzeko lagungarria izan da. “Profesional adituen eskutik, ondare modu berriei buruz ikasi dut. Horrekin, XX. mendeko diseinuen garrantziaz dudan ikuspegia zabaldu dut”.

Libanotik etorri den Carol Al Farrajik behin norbaitek esan zuena gogoratzen du: “Maite izan dudan horren guztiaren museoa naiz”. Eta masterra egiten emandako azken urte eta erdiari atzera begiratuz gero, bereziki identifikatuta sentitzen da esaldi horrekin. “Programa honi esker bizi izan naizen hiri bakoitza, maite izan dudan pertsona bakoitza, partaide izan naizen elkarrizketa bakoitza, sakondu dudan kultura bakoitza, ezagutu dudan plater berri bakoitza eta izan dudan interakzio bakoitza nor naizen eta gizaki gisa dudan jokabidea aukeratzeko garaian izandako hobetutako zati bihurtu da. Hori guztia nire garapen profesionalera ere hedatzen da. Hainbat hiri zeharkatzean, XX. mendeko ondarea arakatzean eta hainbat ikuspegi jorratzean, nire pentsamenduak aztertzen, ikertzen eta hausnartzen ez ezik, besteen esperientziak eta pertzepzioak entzuten, etenaldia egiten eta entzuten ere ikasi nuen. Proiektu bakoitza lankidetza bihurtu zen, eztabaida bakoitza ezagutzen tapiz zabalagoan oinarritutako nire ulermena ehuntzeko aukera bihurtu zen, eta ezagutza horien guztien hariak jatorri eta kultura desberdinetatik iritsi dira. Ezagutu nituen pertsonak ez ziren lankideak soilik. Hori beharrean, aukeratutako familia oso berezi bihurtu ziren. Haien guztien jakin-minak, eskuzabaltasunak eta kemenak testuliburuek eta konferentziek sekula lortuko ez luketen moduan haztera bultzatu ninduten”. Arurcohe programa bat baino gehiago izan da Carolentzat; “lente bat izan zen”. Eta nabarmentzen du, aukera izango balu, berriro bide bera egitea aukeratuko lukeela, bidean aurkitu zituen pertsona, leku eta bere buruaren bertsio berberetara itzuliko litzatekeela jakinda. “Programak museo bat utzi dit, ez bakarrik tramankulu edo ezagutzena, baizik eta gurutzatutako bizitzena, giza konexioena. Horiek guztiek, isilik baina modu sakonean, aldatu egin dute nor naizen eta nor izatea espero dudan”.

Giza konexioak

Greziatik iritsitako Aliki Kalomenopoulouk ere masterraren ‘lente’ efektua nabarmentzen du bere kide Carolek bezalaxe. “Programaren ondare kontzeptuak, arkitekturaren zati garrantzitsu bat bezala ikusteaz gain, pertsonalizatzeko tresnak aurkitzeko eta barneratutako pertsonen gainerako lente pertsonalizatu guztien ikuspegia ikusteko aukera eman zidan. Elkarrekintzaren bidez giza konexio bihurtzen den lentea. Eta prozesu horixe bera da esperientzia osoa horren interesgarri eta paregabe bihurtzen duena”.

Paraguaiko Sergio Espinolak ere buruarekin baietz dio. Harentzat ere esperientzia berezia izan da. “Maila pertsonalean, asko lagundu dit nire konfort eremutik ateratzen, herrialde ezberdinetako jendea ezagutzen eta ikuspegia pixka bat gehiago irekitzen. Giroa oso gertukoa eta elkarlanekoa izan da, eta, horri esker, prozesu guztia modu aberasgarriagoan bizi dugu. Arlo profesionalari dagokionez, programak ekarpen handia egin didala uste dut. Batez ere, taldean lan egitea, testuinguru desberdinetara egokitzea eta ikuspegi kritikoagoa izatea bezalako trebetasunetan. Ikuspegi praktikoa eta diziplina anitzekoa ere asko gustatu zait, ikasten duzuna egoera errealekin lotzera behartzen zaituelako. Zerbaitekin geratu beharko banu, arlo akademikoaren eta gizatiarraren arteko konbinazioa izango litzateke, zalantzarik gabe. Eskoletatik harago, esperientzia partekatuak eta beste pertsona batzuekin lan eginez ikasi dudan guztia daramat nirekin”. Iritzi berekoa da Margherita Pensa italiarra, eta masterraren emaitzarik onena alderdi pertsonala izan dela azpimarratu du. “Hamazortzi hilabete hauek kulturalki eta sozialki aberastu naute. Orain bi urte Donostiara iritsi nintzen harekiko oso ezberdina naiz. Eta horixe da onena!”.

Iritzi bera du Carla Abou libanotarrak. Berak ere uste du, esperientzia akademikoaz harago, Arurcohek bizitza aldatu diola, mundua ikusteko bere modua eta hor betetzen duen lekua eraldatu dituela. “Sorpresaz eta lehenengo aldiz izandako esperientziaz betetako bidaia izan zen; hiru hiri oso ezberdinen artean etxez aldatu behar izan nuen, eta inoiz imajinatu ere egingo ez nukeen tokietan etxea topatu nuen, amestu baino egiten ez nituen gauzak eginez. Leku bakoitzak bere erara egin zidan erronka, nire konfort eremutik aterata eta egokitzen, behatzen eta ikasten erakutsiz. Loturak baino gehiago eraiki nituen: familia bat osatu nuen mundu osoan, bidaia honetan zehar egunero zaindu, lagundu eta inspiratu ninduten pertsonekin. Arurcohek bizitza osoan nire baitan gordeta egongo diren esperientziak eta harremanak eskaini zizkidan, eta horregatik beti egongo naiz eskertuta”.

“Inoiz entzun ere ez nituen herrialdeetako eta sekula topatzea espero ez nuen beste herrialde batzuetako jendea ezagutzea esperientzia sinestezina izan zen bere horretan”, azpimarratu du Hafsa Aljabrik, Omanekoak. Aniztasuna ederra dela konturatzera eraman ninduen. Desberdintasunek, batzuetan, komunikazioan edo ulermenean erronkak ekar baditzakete ere, azken batean, gure ikuspegiak zabaldu eta hazten laguntzen digute. Gehien liluratu ninduena programaren zati ugariak osatu ahal izateko herrialde batetik bestera bizitzera joateko ideia izan zen. Arkitektura garaikidea testuinguru ezberdinetan esperimentatzeak izugarri aberastu zuen nire ulermen arkitektonikoa. Bene-benetan gomendatzen dut programa honekin bat egitea, onura akademiko eta pertsonal handiak baititu. Omango ikasleentzako tailerrak ere egin ditut programa honetarako hautagai gisa nola aurkeztu azaltzeko; izan ere, bere balioan sinesten erabat dut. Arurcoheren hurrengo edizioetan horietako asko ikustea espero dut”, amaitu du Hafsa Aljabrik.