Euskal Herriaren Antzinaroaren Historia 3. mailako hautazko ikasgaia da eta lau gradutako ikasleei zuzenduta dago: Historia, Artearen Historia, Euskal Ikasketak eta Geografia eta Lurralde Antolakuntza. Irakasgai honek 6 kreditu ditu eta bigarren lauhilabetekoan ematen da. Euskal Herriko Historian espezializazio minorraren parte da.



Irakasgai honen funtsezko heziketa helburuak hurrengoak dira:

- Euskal Autonomia Erkidegoaren lurraldeetan eta eremu mugakidetan aurre-erromatar eta erromatar garaian dokumentatutako komunitateen egituraketa prozesua aztertzeko gaitasuna eta ulermen egokia garatzea, antolaketa egituretan (sozial ekonomiko, politiko, erlijioso eta kulturalak) arreta berezia ipiniz.

- Irakasgaiaren eduki teoriko eta praktikoen bitartez populazio-talde horiekin loturako iturriak (iturri idatziak zein arkeologikoak) ezagutzea.

- Eskuragarri ditugun ebidentzia zuzen (epigrafia, numismatika, arkeologia) eta ez zuzenen (egile greko-latindarrak) analisi historiko egokia egiteko metodologia-oinarriak garatzea, aurretik burututako ikerketa-espezializazio desberdinak kontuan hartuz.

- Komunitate hauen bilakaeran eragin zuten faktore historiko endogeno eta exogenoak ezagutzea.

- Komunitate hauen azterketarako dugun informazio historikoaren analisian trebetasuna garatzea, sintesiak egiteko eta arrazoibide kualifikatuak egituratzeko gai izateko.



Guzti horrekin, ikasleek, erregistro historiko eta historiako ezagutzak erabiltzen diren arloetara (nahiz publikoak nahiz pribatuak) jarduera profesionala bideratu ahal izango dute.

KONPETENTZIAK:

- MO3CMO1: Gai izatea informazio historikoaren edukiak lortzeko, antolatzeko eta interpretatzeko, eta trebetasuna erakustea ikerketa historikoko oinarrizko metodoak eta teknikak garatzeko, Euskal Herriaren Historiari buruzko informazio-iturri eta dokumentazioaren aplikazioan.

- MO3CMO2: Euskal Herriaren Historiako prozesu eta gertakizunen, eta Estatuko, Europako eta Munduko historiako gertakizun nagusien arteko sinkronia ulertzea.

- MO3CMO3: Gaitasuna garatzea gaur egungo ekarpen historiografikoak era eraginkor eta kritikoan aztertzeko, eta ikuspegi historiografikoak eta aro historiko bakoitzeko kultura-tradizioarekiko duten korrespondentzia identifikatzea.



IKASTEAREN EMAITZAK

Irakasgai hau egin ondoren ikasleek hurrengoa egiteko gai izango dira:

- IE1. Euskal Autonomia Erkidegoaren lurraldeetan eta eremu mugakidetan aurre-erromatar eta erromatar garaian dokumentatutako komunitateen mailakako egituraketa eta bertako prozesu historikoak ulertzea.

- IE2. Ikerketa historikoaren oinarrizko metodo eta teknikak erabiltzea, komunitate hauen dokumentazio idatzia eta arkeologikoa aztertzeko baita gaur egun formatu desberdinetan eskuragarri dauden informazio iturrien analisia egiteko.

- IE3. Sintesiak egitea eta gai historiko baten inguruko diskurtsoak egituratzea eta aurkeztea, ahoz edo idatziz, forma-zuzentasun eta terminologia egokiarekin.

1. Alderdi historiko eta historiografikoak.

- Informazio dokumental eta historiografikoaren iruzkin metodologikoa.

- Azterketa eremuaren iruzkin etnogeografikoa.



2. Kultura prozesuak eta populatze egiturak Lehenengo eta Bigarren Burdin Aroan.

- Kultura prozesu protohistorikoak: barnekoak (penintsulakoak) eta kanpokoak (kontinental eta atlantikoak).

- Bizitokiak eta kultura hedadura: mediterraneo eta atlantikoko isurialdeak.



3. Komunitate indigenak Erromarekin harremanetan. Antolaketa egiturak eta eraketa prozesuak.

- Erromatar interbentzio militarraren hasiera eta bilakaera Iparraldean.

- Komunitate indigenak: antolaketa egiturak.



4. Erromatar antolaketa egituren hedatzea. Faktore dinamizatzaile eta integratze prozesuak.

- Antolaketa politiko-administratiboa: probintzial, konbentual eta tokikoa.

- Gizarte egitura eta harremanak.

- Ekonomi jarduera : giza eta material baliabideak eta merkataritza jarduera.

- Panteoi indigena eta erromatarra.



5. Jarraitze eta eraldatze prozesuak Antzinate Berantiarrean.

- Berrantolaketa politiko-administratiboa.

- Transformazio sozio-ekonomikoak.

- Iraupen paganoak eta kristautze prozesua.

Azalpen teorikoak eta ariketa praktikoak burutuko dira (iturri historikoak, mapak eta irudien iruzkin historikoak). Horretarako ikasleek hainbat baliabide eskuragarri izango dituzte e-Gelan (bibliografia pdf formatuan, irudiak, pptak etab.)

Euskal Herriko antzinateko historiaren funtsezko kontzeptu eta prozesu historikoak era sakonean aztertuko dira, hiztegi historikoaren ezagutza eta erabilerari arreta jarriz.

Ikasleek irakasleak emandako materialak aldez aurretik landu behar dituzte praktikak aurretik, irakasleak emandako argibideak jarraituz.

Banan-banako tutoretzak bai ikasketa eta ikaste prozesuak bai lan kooperatiboa laguntzeko.

• Ebaluazio Jarraituaren Sistema
• Azken Ebaluazioaren Sistema
• Kalifikazioko tresnak eta ehunekoak:
  • Garatu beharreko proba idatzia (%): 50
  • Praktikak egitea (ariketak, kasuak edo buruketak) (%): 50

A. ETENGABEKO EBALUAZIOA

Ebaluaketarako tresnak:

A.1. Lauhilekoan zehar ebaluazioa jarraitua duten ariketa praktikoak: antzinateko iturrien iruzkin historikoak, hitzaldietara joatea eta horien inguruko froga idatzia, hainbat irakurketaren aipamen historikoa etab.

Ebaluaketaren irizpidea: Ariketa desberdinetan parte-hartze aktiboa; aurkezpen-argitasuna eta antolakuntza zuzena; kontzeptu historikoen erabilpen zehatza; ahozko gaitasuna; ortografia zuzena eta edukien aurkezpen grafikoaren txukuntasuna.

Azkeneko notaren portzentajea: % 50.

A.2. Ikasturtean zehar emandako eduki teoriko eta praktikoei buruzko froga idatziak.

Ebaluaketaren irizpideak: Aurkezpen-argitasuna eta antolakuntza zuzena; ezagupenen bereganatze maila; kontzeptuen arteko harremanak eraikitzeko gaitasuna; sintesi-gaitasuna; aurkezpenean argitasuna, garbitasuna eta ortografia zuzena eskatuko da.

Azkeneko notaren porzentajea: % 50.



Irakasgaia gainditzeko derrigorrezkoa izango da gainditzea bai ariketa praktikoak (A.1) bai froga idatziak (A.2).



B. AZKENEKO EBALUAZIOA

Ikasleek eskubidea izango dute azken ebaluazio bidez ebaluatuak izateko, etengabeko ebaluazioan parte hartu zein ez hartu. Eskubide hori baliatzeko, ikasleak etengabeko ebaluazioari uko egiten diola jasotzen duen idatzi bat aurkeztu beharko dio irakasgaiaren ardura duen irakasleari eta, horretarako, bederatzi asteko epea izango du lauhilekoko irakasgaien kasuan edo 18 astekoa urteko irakasgaienean, ikastegiko eskola egutegian zehaztutakoarekin bat lauhilekoa edo ikasturtea hasten denetik kontatzen hasita. Irakasgaiaren irakaskuntza gidan epe luzeagoa ezarri ahal izango da. (EHUko graduetan ikaslegoaren ebaluazioaren araudiaren 3.8 artikuluaren arabera, Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkaria, 2017/03/13).



Ebaluaketarako tresna:

Froga idatziak non ikasgai-zerrendaren eduki teoriko eta praktikoak garatu behar diren.

Ebaluaketaren irizpideak: Aurkezpen-argitasuna eta antolakuntza zuzena; ezagupenen bereganatze maila; kontzeptuen arteko harremanak eraikitzeko gaitasuna; sintesi-gaitasuna; aurkezpenean argitasuna, garbitasuna eta ortografia zuzena eskatuko da.

Ebaluaketarako tresna:

Froga idatziak non ikasgai-zerrendaren eduki teoriko eta praktikoak garatu behar diren.

Ebaluaketaren irizpideak: Aurkezpen-argitasuna eta antolakuntza zuzena; ezagupenen bereganatze maila; kontzeptuen arteko harremanak eraikitzeko gaitasuna; sintesi-gaitasuna; aurkezpenean argitasuna, garbitasuna eta ortografia zuzena eskatuko da.

Azkeneko notaren porzentajea: % 100.

Ez ohiko deialdiari uko egiteko ikasleek azkeneko azterketara ez aurkeztearekin nahiko izango dute.

Irakasleak e-Gelara igotako materialak

Oinarrizko bibliografia

1.TESTULIBURUAK ETA ERREFERENTZIA-LANAK

ALDAY, A., ARRIZABALAGA, A., CIPRÉS, P., ORTIZ DE URBINA, E., YANGUAS, S., TORREGARAY, E., VALLEJO, J.M., (2006), Historia del País Vasco. Prehistoria y Antigüedad, San Sebastián: Hiria.

ANDREU, J., (ed.), (2009), Los vascones de las fuentes antiguas. En torno a una etnia de la Antigüedad peninsular, Barcelona: Universidad de Barcelona (Colección Instrumenta, no 32).

BEGUIRISTAIN, M., LLANOS, A., LOZA, R., TOBIE, J.L., MEZQUÍRIZ, M., (2012), Prehistoria y romanización. Historia de un proceso económico y cultural en Euskal Herria, Lasarte-Oria: Etor-Ostoa.

GONZÁLEZ RODRÍGUEZ, Mª. C., SANTOS YANGUAS, J., (1994), Las estructuras sociales indígenas del Norte de la península Ibérica, Vitoria-Gasteiz: UPV/EHU.

NAVARRO SANTANA, F.J. (2010), Nueva Historia de Navarra, Pamplona: Universidad de Navarra.

PEÑALVER IRIBARREN, X., (2008), La Edad del Hierro. Los vascones y sus vecinos. El último milenio anterior a nuestra era, San Sebastián: Txertoa.

SAYAS, J.J., (1994), Los vascos en la Antigüedad, Madrid: Cátedra.

2.HIZTEGIAK:

JIMENO, R., (dir.), (2019), Notitia Vasconiae. Diccionario de historiadores, juristas y pensadores políticos de Vasconia. Tomo I: Antigüedad, Edad Media y Moderna, Madrid: Marcial Pons.

ROLDÁN, J. M., (coord.), (2006), Diccionario de Historia Antigua de España, Madrid: D. G. Aragón, Pórtico.



3.TOPOGRAFIA ETA KARTOGRAFIA:

Gran Atlas Histórico de Euskal Herria, Bilbao: Lur, 1995.

Tabula Imperii Romani (TIR) (Hoja K-30: Madrid. Caesaraugusta, Clunia, Madrid: CSIC, 1993.

AZKÁRATE, A., (1994), Vasconia. Gran atlas del mundo vasco, Bilbao: El Mundo del País Vasco.

BELTRÁN, F., MARCO, F., (2019), Atlas de Historia Antigua, Zaragoza: Pórtico (1ª ed. 1987)

4.TESTUAK:

LARRAÑAGA, K., (1988), Euskal Herria Antzinatean. Materiale eta agiriak, Donostia: UNED Bergara.

LARRAÑAGA, K. ,(1992), Euskal Herria Antzinate Berantiarrean eta Lehen Ertaroan. Materiale eta agiriak, Bilbo: UPV/EHU.

SEGURA, S., (2001), Mil años de historia vasca a través de la literatura greco-latina. De Aníbal a Carlomagno, Bilbao: U. Deusto (1ª ed. 1997).

Aldizkariak

CADeusto (Cuadernos de Arqueología de Deusto). Bilbao: Universidad de Deusto.
CAUNavarra. (Cuadernos de Arqueología de la Universidad de Navarra). Pamplona: Universidad de Navarra.
EAA (Estudios de Arqueología Alavesa). Vitoria-Gasteiz: Diputación Foral de Álava, Instituto Alavés de Arqueología.
Iberia. Revista de la Antigüedad. Logroño: Universidad de La Rioja.
Isturitz. Cuadernos de Prehistoria-Arqueología. San Sebastián: Eusko Ikaskuntza/Sociedad de Estudios Vascos.
Kobie. Paleoantropología. Bilbao: Diputación Foral de Bizkaia.
Munibe. Antropología-Arqueología; Arqueología-Prehistoria. San Sebastián: Sociedad de Ciencias Aranzadi.
TAN (Trabajos de Arqueología Navarra). Pamplona: Gobierno de Navarra, Instituto Príncipe de Viana.
Veleia. Revista de Prehistoria, Historia Antigua, Arqueología y Filología Clásica. Vitoria-Gasteiz: UPV/EHU.

Web helbideak

Atal honetan Unibertsitate ikertzaile, saila eta guneek edo ikerketa-taldeek eratutako eta kudeatutako web guneak aipatzen dira. Ez da gomendagarria berme zientifikorik gabeko web orriak erabiltzea (pertsonalak, zaleen elkarteenak, posta zerrendak, etab.)

EUSKO IKASKUNTZA/SOCIEDAD DE ESTUDIOS VASCOS PUBLICACIÓN ELECTRÓNICA SOBRE LA CULTURA VASCA
http://www.euskonews.com
http://www.euskomedia.org
FUNDACIÓN SANCHO EL SABIO. VITORIA-GASTEIZ
CENTRO DE DOCUMENTACIÓN DE LA CULTURA VASCA http://www.fsancho-sabio.es
INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA ANTIGÜEDAD. UPV/EHU http://www.ica-azi.ehu.es/p295-home/es
DIALNET SERVICIO DE ALERTAS Y HEMEROTECA VIRTUAL CON SUMARIO DE REVISTAS CIENTÍFICAS ESPAÑOLAS
UNIVERSIDAD DE LA RIOJA http://dialnet.unirioja.es/index.jsp
INSTRUMENTOS INFORMÁTICOS PARA EL ESTUDIO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA
UNIVERSIDAD DE BOLONIA http://www.rassegna.unibo.it/index.html
INTERCLASSICA ENLACES PARA LA INVESTIGACIÓN Y DIFUSIÓN DEL MUNDO GRIEGO Y ROMANO ANTIGUO
UNIVERSIDAD DE MURCIA
http://interclassica.um.es/de_interes/enlace