Dekanoak Fakultatea ordezkatzen du eta arlo estrategikoen buru da, hala nola numerus claususak egokitzea, praktika klinikoen plangintza egitea, hiru campusetako azpiegiturak hobetzea eta nazioarteko kalitate-zigilua (WFME) lortzea. Alde batetik, Ikasketa-planen berrikustea eta  irakasle klinikoen baldintzak eta garapen akademikoa berrikustea bultzatzen ditu. Bestetik,  osasun-sektorearekin aliantzak ezarri eta sendotzen ditu, eta irakaskuntza eta ikerketa etengabe hobetzea sustatzen du. Gainera, segurtasuna eta unibertsitate-komunitatearen eskubideak zaintzen ditu, eta aktiboki parte hartzen du UPV/EHUko erabaki-organoetan eta dekanoen konferentzia nazionalean.

Idazkari akademikoak Fakultatearen segurtasun juridiko eta administratiboa bermatzen ditu, eta kide anitzeko organoen idazkari gisa jarduten du. Akordioen eta emaitzen kudeaketan eta komunikazioan gardentasuna bermatzen du. Zentroaren administrazio-kontrola gainbegiratzen du eta Gasteizko Erizaintzako Unibertsitate Eskolarekin aliantzak egiteko politikan laguntzen du. Gainera, dekanoari laguntza ematen dio bai zeregin espezifikoen jarraipenean eta baita dekanoen konferentzia nazionalei lotutako proiektuetan ere, zentroaren funtzionamendu egokia eta koordinazio akademikoa bultzatuz.

Graduen eta Irakaskuntza Berrikuntzaren Dekanordeak graduen curriculum-garapenerako prozesuak gidatzen ditu, Curriculum Garapenaren eta Gaitasun Klinikoen dekanordeekin koordinatuta. Esparru horretan, Erizaintza, Fisioterapia, Medikuntza eta Odontologia Graduen ikasketa-planen curriculum-garapena koordinatzen eta gainbegiratzen du, arduradunei lagunduz eta curriculuma koordinatzeko batzordearen buru izanez. Halaber, irakaskuntzaren berrikuntza bultzatzen du, edukiak, metodologiak eta ebaluazio-sistemak hobetuz eta zeharkako gaitasunak garatuz.

Era berean, simulazio-gelak sortzea eta azpiegiturez behar bezala hornitzea sustatzen du, hezkuntza-proiektu berritzaileak babestu eta ikustarazten ditu eta irakasleen etengabeko prestakuntza sustatzen du. Haren funtzioen artean daude, halaber, irakaskuntza-gidak, gela birtualak, hautazkotasuna eta curriculumetik kanpoko praktikak kudeatzea, bai eta EKOE koordinatzea eta berau herrialde mailako ekimenekin lankidetzan garatzea ere. Azkenik, irakasle-ikertzaileen karrera akademikoa bultzatzen laguntzen du, bai eta prestakuntza biosanitarioaren eremuan kanpoko agenteekiko lankidetza bultzatzen du.

Ikastetxearen antolamendu akademikoaren buru da, bere batzordeko buru, eta lekualdatzeak, homologazioak edo onarpenak bezalako prozeduren hobekuntzan parte hartzen du. Azpiegitura proiektu estrategikoak gainbegiratzen ditu, hala nola Basurtuko eraikin berria eta Gasteizko eta Donostiako irakaskuntza-unitateak, bai eta Gurutzetako Irakasguneko espazioak hobetzea ere. Ikerketari dagokionez, zentroko batzordea koordinatzen du, taldeei eta ikertzaileei laguntzen die, doktoretza-programak eta eremu kliniko, akademiko eta translazionalen arteko sinergiak bultzatzen ditu. Ikerketaren nazioartekotzea, doktoratu aurreko prestakuntza eta bioinstitutu eta ESIekin lankidetza sustatzen ditu. 

Erizaintzako eta Fisioterapiako graduen curriculumeko praktikak kudeatzen ditu, haien garapena koordinatuz eta eskaintza hobetuz. Kanpoko praktiken batzordeko burua da, eta irakasleen eta irakasle klinikoen arteko integrazioa sustatzen du. Gainera, ikasleen laneratzea bultzatzen du eta titulazio hauetan master-ikasketetarako sarbidea sustatzen du, prestakuntza eta lanbide jarraipena sendotuz

Zentroko kalitate-batzordeko buru da, eta ikasketa-planen, berrakreditazioen eta titulazio berrien hobekuntzen kudeaketaren buru da. Kalitatea Bermatzeko Sistema, prozesuen araberako kudeaketa eta urteko txostenak gainbegiratzen ditu. Plan estrategikoaren garapena eta jarraipena koordinatzen ditu, zuzendaritza-taldearekin lankidetzan. Interes-taldeen parte-hartzea sustatzen du, inkesten eta foku-taldeen bidez. Gainera, irakasleen irakaskuntza-ebaluazioa eta Docentiaz programa bultzatzen ditu, hauen akreditaziorako  eta etengabe hobetzeko laguntza eskainiz.

Zuzendaritza-taldea koordinatzen du, eta Fakultatearen jarduera kanpoan proiektatzeko ardura du, ekintzak eta emaitzak ikusaraziz. Web orriaren hobekuntza, Fakultatearen barne eta kanpo komunikazioa bere kanal desberdinen bidez, eta langileen gizarte partaidetza komunikabideen bidez bultzatzen ditu. Unibertsitate-orientazioko jardunaldiak antolatzen ditu, eta solaskide gisa jarduten du erakundeekin, eragile soziosanitarioekin, elkargo profesionalekin eta osasun-arloko erakundeekin. Gainera, bere jarduera EHUko komunikazio-bulegoarekin koordinatzen du, eta Fakultateko langileen aintzatespena sustatzen du, kanpoko erakunde eta langile kolaboratzaileena bezala.

Gaitasun Klinikoen dekanordeak bere gain hartzen du titulazioetan gaitasun klinikoak behar bezala sartzen eta garatzen direla zaintzeko ardura, dagokion CIN aginduan ezarritakoarekin bat datozela eta egungo ikasketa-planetan behar bezala txertatzen direla bermatuz. Era berean, ikasketa-planak aldatzeko prozesuetan gaitasun horiek nola ezartzen diren ikuskatzea dagokio, koherentzia, kalitatea eta indarrean dauden arau-estandarrekiko egokitzapena ziurtatuz.

Eskumen Klinikoetako dekanordeak, bere funtzioak betetzean, eskumen horien ezarpen- eta garapen-mailaren etengabeko jarraipena egiten du, Curriculum Koordinazioko dekanordearekin koordinazio estuan lan eginez. Hori guztia Gradu eta Irakaskuntza Berrikuntzako Dekanordearen zuzendaritzapean egiten da, eta jarduera bateratua, sistematikoa eta ikaslearen prestakuntza klinikoaren etengabeko hobekuntzara bideratua egotea bermatzen da.

Zentroko ikasleen trukerako eta nazioarteko mugikortasunerako programak koordinatzen ditu, Errektoreordetza arduradunarekin lankidetzan. Europako eta Amerika Latinako atzerriko entitateetako eskaintza eta hitzarmenak aztertzen eta gauzatzen ditu.

Zentroko irakaskuntza-plangintza koordinatzen du: eskola-egutegia, taldeen egitura, ordutegiak eta praktika klinikoak. GrALen batzordearen buru da, eta bere eskaintza, epaimahaiak eta prozedurak kudeatzen ditu. GrALren prestakuntzan eta ebaluazioan hobekuntzak bultzatzen ditu, eta lehenengo mailetan garatzea sustatzen du. Errektoreordetzarekin, sailekin eta koordinatzaileekin hitz egiten du, eta ordutegiak planifikatzen eta argitaratzen laguntzen du. Irakaskuntza-plangintzaren urteko berrikuspena gainbegiratzen du eta gaitasunen etengabeko ebaluazioa sustatzen du, beti ere, ikasketa-planekin bat etorriz.

Irakaskuntza-unitateetako, asistentzia-zentroetako eta ospitale-batzordeetako dekanordeak koordinatzen ditu, eta Osakidetzarekin lortutako akordioen jarraipena egiten du. Praktika klinikoak, hitzarmenak, baliabideak, simulazio-tresnak eta pazientearen segurtasuna bermatzeko tresnak kudeatzen ditu.  Irakasle klinikoen eta irakasleen irakaskuntza-onarpena gainbegiratzen du. Gainera, Medikuntzako 6. mailan Errotatorioa sartzearen buru da, eta Klinika Odontologikoaren kudeaketan laguntzen du, asistentzia- eta ikerketa-jarduera erraztuz eta  irakasle eta ikertzaileen integrazioa erraztuz.

Zentruko  irakasle eta ikertzaileen plangintza, kudeaketa eta jarraipena koordinatzen ditu, plazen deialdiak bultzatuz eta sail, koordinatzaile, ikasle eta errektoreordetzarekiko etengabeko lotura gisa jardunez, irakaskuntza-eskaintza betetzen dela ziurtatzeko. Irakasleen beharrak aztertzen ditu, eta haien eskubideekin eta betebeharrekin lotutako egoera akademiko eta administratiboetan bitartekari da. Master eta kalitateko batzorde akademikoak gainbegiratzen ditu, bai eta Master Amaierako Lanaren eta graduondoko beste jarduera batzuen kudeaketa ere, eta prestakuntza-eskaintza hobetzea eta sendotzea sustatzen du, bereziki osasun-arloan. Gainera, graduondoko prestakuntza bultzatzen du (masterrak, titulu propioak, mikro-kredentzialak, etab.). Euskara Batzordearen buru da, euskalduntzea, euskarazko materialak sortzea, Osakidetzarekin lankidetzan aritzea eta irakaskuntza-eskaintza eleanitza garatzea indartuz.

Etengabeko komunikazioa du ikasleekin, haien elkarteekin eta ikasleen kontseiluarekin, eta bizitza akademikoan eta gobernu-organoetan haien parte-hartzea sustatzen du. Ikasketetan sartzeko eta horiek garatzeko orientazioa eskaintzen du, eta behar espezifikoak dituzten ikasleei edo goi-mailako kirolariei laguntzen die. Mugikortasun nazionaleko (SICUE) eta nazioarteko programak kudeatzen ditu, batez ere Latinoamerikarekin, eta ikasleek bultzatutako jarduera akademikoak eta sozialak sustatzen ditu.

Zentroko berdintasun-batzordeko buru da, eta irakaskuntzan, ikerketan eta kudeaketan genero-ikuspegia txertatzea bultzatzen du. UPV/EHUko Berdintasun Planekin bat datozen berdintasunerako jarduerak sustatzen ditu, hala nola, emakumeek unibertsitatean egiten duten jarduera ezagutaraztea, genero-indarkeria prebenitzea, etab. Ikastetxearen jasangarritasuna sustatzen du, EHU 2030 agendaren eta IKDi3 ereduaren ildotik.

Curriculumaren Garapenerako Dekanordeak ikasketa-planak diseinatzeko, ezartzeko eta ebaluatzeko prozesu sistematikoa bultzatu eta koordinatuko du, ikasleek prestakuntza akademiko eta profesional egokia izateko behar dituzten ezagutzak, trebetasunak eta gaitasunak eskura ditzaten bermatzeko. Bere funtzioak betetzean, edukiak, irakaskuntza-metodologiak eta ebaluazio-sistemak planifikatzea eta eguneratzea sustatzen du, ikasleen beharretara eta aurrerapen sozial, zientifiko eta teknologikoetara egokitzen dela ziurtatuz, beti ere, irakaskuntza egokia, berritzailea eta kalitatezkoa lortzeko asmoarekin.

Lan hori Gaitasun Klinikoen Dekanordearekin estuki koordinatuta egiten du, Gradu eta Irakaskuntza Berrikuntzako Dekanordearen zuzendaritzapean, eta jarduera integratua eta zentroaren estrategia akademikoarekin lerrokatua egotea bermatuz.

Basurtu-Bilboko Medikuntzako Irakaskuntza Unitateko arduraduna da.

Ikastetxea ordezkatzen du ekitaldi instituzional eta sozialetan, eta koordinatu egiten du medikuntzako Graduko 4., 5. eta 6. kurtsoen kudeaketa akademikoa. Lankidetza estuan aritzen da Praktika Klinikoetako dekanordeekin,Irakaskuntza Plangintza antolamendu eraginkorra bermatzeko. Irakaskuntza-plangintza, titulazioaren jarraipena eta honekiko elkarrizketa ikasleen prestakuntza klinikoan parte hartzen duten eragileekin izaten diren elkarrizketa ezberdinak gainbegiratzen ditu.

Gurutzeta-Barakaldoko Medikuntzako Irakaskuntza Unitateko arduraduna da. 

Ikastetxea ordezkatzen du ekitaldi instituzional eta sozialetan, eta koordinatu egiten du medikuntzako Graduko 4., 5. eta 6. kurtsoen kudeaketa akademikoa. Lankidetza estuan aritzen da Praktika Klinikoetako dekanordeekin,Irakaskuntza Plangintza antolamendu eraginkorra bermatzeko. Irakaskuntza-plangintza, titulazioaren jarraipena eta honekiko elkarrizketa ikasleen prestakuntza klinikoan parte hartzen duten eragileekin izaten diren elkarrizketa ezberdinak gainbegiratzen ditu.

Donostiako Medikuntzako Irakaskuntza Unitateko arduraduna da. 

Ikastetxea ordezkatzen du ekitaldi instituzional eta sozialetan, eta koordinatu egiten du medikuntzako Graduko 4., 5. eta 6. kurtsoen kudeaketa akademikoa. Lankidetza estuan aritzen da Praktika Klinikoetako dekanordeekin,Irakaskuntza Plangintza antolamendu eraginkorra bermatzeko. Irakaskuntza-plangintza, titulazioaren jarraipena eta honekiko elkarrizketa ikasleen prestakuntza klinikoan parte hartzen duten eragileekin izaten diren elkarrizketa ezberdinak gainbegiratzen ditu.

Galdakaoko Medikuntzako Irakaskuntza Unitateko arduraduna da. 

Ikastetxea ordezkatzen du ekitaldi instituzional eta sozialetan, eta koordinatu egiten du medikuntzako Graduko 4., 5. eta 6. kurtsoen kudeaketa akademikoa. Lankidetza estuan aritzen da Praktika Klinikoetako dekanordeekin,Irakaskuntza Plangintza antolamendu eraginkorra bermatzeko. Irakaskuntza-plangintza, titulazioaren jarraipena eta honekiko elkarrizketa ikasleen prestakuntza klinikoan parte hartzen duten eragileekin izaten diren elkarrizketa ezberdinak gainbegiratzen ditu.

Medikuntzaren Irakaskuntza Unitateko arduraduna da Gasteizen. 

Ikastetxea ordezkatzen du ekitaldi instituzional eta sozialetan, eta koordinatu egiten du medikuntzako Graduko 4., 5. eta 6. kurtsoen kudeaketa akademikoa. Lankidetza estuan aritzen da Praktika Klinikoetako dekanordeekin,Irakaskuntza Plangintza antolamendu eraginkorra bermatzeko. Irakaskuntza-plangintza, titulazioaren jarraipena eta honekiko elkarrizketa ikasleen prestakuntza klinikoan parte hartzen duten eragileekin izaten diren elkarrizketa ezberdinak gainbegiratzen ditu.

Zentroa ordezkatzen du Donostian, ekitaldi instituzional eta sozialetan. Donostia Atalaren eraikina antolatzeaz eta koordinatzeaz arduratzen da, bai eta egoitza horretan ematen den Erizaintzako Graduaren koordinazio akademikoaz ere. Bere lanak irakaskuntza eta administrazio jardueren funtzionamendu egokia bermatzen du, kudeaketa eraginkorra eta ordezkaritza instituzional egokia ziurtatuz.

Donostiako Erizaintzako Gradua koordinatzen eta haren jarraipena egiten du. Titulazioa planifikatu eta gainbegiratzen du, egutegiak, ordutegiak eta espazioen okupazioa barne. Ikasleak erakartzen eta orientatzen aktiboki parte hartzen du, azoken, jardunaldi irekien eta berdinen arteko tutoretza-programen bidez. Gainera, hezkuntza-premia bereziak dituzten ikasleen beharrei erantzuten die, eta prestakuntza inklusiboa eta egokitua bermatzen du. Bere lanari esker, kudeaketa akademiko eraginkorra eta ikasleentzat kalitatezko prestakuntza-esperientzia bermatzen ditu.

Erizaintza Graduko kanpo-praktikak antolatzen ditu Donostian. Praktika horien plangintza gainbegiratzen du, bai eta osasun-zentroekin lankidetza-hitzarmenak sinatu ere. Gainera, irakasleentzako prestakuntza-saioak koordinatzen ditu, horrela ikasleei prestakuntza praktikoetan ematen dieten laguntzaren kalitatea bermatuz.

Ikasleen mugikortasun-programak garatzeko eta kudeatzeko aukera ematen duten hitzarmenak eta akordioak sinatzeaz arduratzen da, eta harremanak ezartzen ditu atzerriko unibertsitateekin eta ikastetxe elkartuekin.

Donostiako Erizaintzako Gradua ordezkatzen du nazioartean eta bere lana Graduaren nazioarteko proiekzioa bultzatzea eta ikasleek atzerriko esperientzia akademikoetan parte har dezaten erraztea da, prestakuntzaren dimentsio globala indartuz.

Teknikarien, kudeaketako langileen eta administrazio eta zerbitzuetako langileen lana antolatzen du, batez ere Idazkaritzan, eta haien egutegiak eta ordutegiak kudeatzen ditu. Langileei laguntzen die, haien lan-baldintzak zaintzen ditu, haien prestakuntza bultzatzen du eta aintzatespen profesionala sustatzen du. Era gardenean fakultateko aurrekontua administratzen du, eta administrazio-baliabideak, azpiegiturak, espazioak eta ondarea kudeatzen ditu, eta horien mantentze-lanak eta segurtasuna bermatzen ditu. Gainera, ikastetxeko gobernu-organoetan parte hartzen du, eta funtzionamendu eraginkor eta jasangarriari laguntzen dio.