Anatomía Humana III es una asignatura de 6 créditos perteneciente al Módulo 1 (morfología, estructura y función del cuerpo humano) del Grado de Medicina por la UPV/EHU. Se imparte en el primer cuatrimestre del 2º curso del Grado. En la Anatomía Humana III se estudia los órganos incluidos en las cavidades del tronco del cuerpo humano (cavidades torácica, abdominal y pelviana), así como las cubiertas de dichas cavidades, el diafragma de separación torácico-abdominal y la pared prevertebral del abdomen y la pelvis.

Las paredes del tronco corporal en su conjunto son objeto de estudio de la asignatura Anatomía Humana II en el segundo cuatrimestre del primer curso del Grado de Medicina. Para conseguir un adecuado aprovechamiento y comprensión de la Anatomía Humana III, es necesario además cursar previamente la Anatomía Humana I (embriología y organogénesis humana) en el primer cuatrimestre del 1er. curso de dicho Grado. El estudio de la anatomía normal básica (no especializada) del cuerpo humano se continúa y completa en la asignatura Anatomía Humana IV en el segundo cuatrimestre del 2º curso del Grado. Ahí se estudian la cabeza y el cuello, con todos sus órganos y estructuras, los órganos de los sentidos y el sistema nervioso central. Por otra parte, los conocimientos aprendidos en las otras asignaturas pertenecientes al Módulo 1 complementan el estudio de las Anatomía Humana (I-IV).

La Anatomía Humana III es fundamental para la formación del médico. Permite a este visualizar detalladamente los órganos situados en las cavidades internas corporales. Consecuentemente, la Anatomía Humana III capacita al médico para localizar y analizar los órganos situados en las cavidades internas corporales mediante la inspección, la palpación y las técnicas de imagen. Establece también en la mente del médico el marco coherente donde ocurren los procesos vitales corporales. Junto a las restantes asignaturas del Módulo 1, la Anatomía Humana III permite comprender al futuro Graduado en Medicina el funcionamiento del cuerpo humano en estado de salud—durante su desarrollo prenatal y a lo largo de las etapas de la vida (infancia, niñez, pubertad, adolescencia, juventud, edad adulta, vejez, ancianidad). En consecuencia, prepara al alumnado del Grado de Medicina por la UPV/EHU para el estudio de las patología, lo que llevará a cabo en cursos superiores.

Además, junto con las Anatomías Humanas I-II y IV, la Anatomía Humana III proporciona al alumnado habilidades principales para el futuro ejercicio profesional médico, como son:

- El dominio de la terminología anatómica, parte sustancial de la terminología médica.

- La aplicación del método científico (autopsía, o ver por uno mismo; hermeneía, interpretar sobre la base de lo visto) y la comunicación al profesor y los compañeros de las propias conclusiones obtenidas en el trabajo del laboratorio anatómico.

- La capacidad de observar, interpretar y comunicar lo observado en preparaciones naturales que pueden incluir contenidos desagradables relacionados directamente con la medicina (disecciones de cadáveres humanos, visión directa de patologías).

- La confrontación personal (pero con la ventaja de la asistencia del profesorado) con el resultado final del ciclo vital, la muerte.

- El desarrollo de habilidades emocionales ligadas al ejercicio de la profesión médica, como son la empatía, la compasión y el profesionalismo.

- El desarrollo de habilidades de adaptabilidad y trabajo en equipo.

1.- Conoce, identifica y describe de manera regional y sistémica la estructura (partes componentes y sus respectivas formas, distribución, orden e interrelaciones) de los órganos de las cavidades torácicas, abdominales, pelvianas, y de la pared posterior del abdomen y pelvis del cuerpo humano, en estado de salud a lo largo de las etapas de la vida (infancia, niñez, pubertad, adolescencia, juventud, edad adulta, vejez, ancianidad).

2.- Adquiere destreza en la observación y descripción metódica de las estructuras anatómicas disecadas.

3.- Visualiza, identifica, analiza y describe las partes anatómicas descritas en el punto 1 tanto en la superficie del cuerpo humano vivo, como en imágenes obtenidas por medios técnicos.

4.- Conoce y describe las posibilidades y tendencias actuales en la investigación anatómica de las regiones anatómicas estudiadas.

5.- Demuestra destreza en el uso de la terminología anatómica adecuada para la comunicación oral y escrita trabajando cooperativamente en grupos.

6.- Demuestra hábito de búsqueda y selección de información científica.

PROGRAMA TEÓRICO:

-BLOQUE TEMÁTICO I: INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES (1 tema).

Presentación de los objetivos, contenidos de la materia, su organización teórica y práctica; de los profesores responsables y de la organización de la evaluación.



-BLOQUE TEMÁTICO II:ESPLACNOLOGÍA DEL TRONCO (26 temas)

II.I.- Vísceras torácicas: estudio del corazón, pulmones, pleura, pericardio, arterias, venas, nervios y linfáticos.

II.II.- Vísceras abdominales y pelvianas:

- Estudio del estómago, intestinos delgado y grueso, hígado, páncreas, bazo, riñones, arteria aorta y sus ramas, vena cava inferior, nervios...),

- Organización estructural y topográfica de los órganos genitales internos y externos femeninos y masculinos, así como el suelo de la pelvis.



PROGRAMA PRÁCTICO:

PRÁCTICAS DE LABORATORIO grupales coordinadas con los temas teóricos (16 sesiones prácticas x 2 horas).



SEMINARIOS (3 seminarios x 2 horas).

En esta asignatura se utilizan diversas metodologías de enseñanza, como son:

- Clases de exposición de los contenidos conceptuales de la materia.



- Prácticas de laboratorio, ordenadas por grupos/secciones de trabajo. En las prácticas de laboratorio se desarrollarán actividades para adquirir conocimientos y destrezas técnicas individuales y grupales.

En dichas prácticas se utilizarán:

• Modelos/maquetas reconstruíbles en 2 y 3 dimensiones del cuerpo humano y sus regiones.

• Esqueletos y huesos humanos preservados.

• Disecciones de cadáveres humanos preservados.

• Piezas y secciones del cuerpo humano disecadas previamente y preservadas por plastinación.

• Material proveniente de técnicas de diagnóstico por imagen.

• Otros materiales.



- Seminarios, que a elección del grupo docente podrán ser, entre otras formas:

• Exposición y discusión de sencillos casos clínicos en los que la aplicación de los conocimientos anatómicos sea evidente.

• Exposición oral con breve resumen escrito de temas anatómicos preparados por grupos de estudiantes con la orientación del profesorado, de forma que el alumnado adquiera destrezas relacionadas con la búsqueda de información científica, l comunicación oral y escrita, la capacidad de síntesis y el trabajo en equipo.

• Resolución en debates participativos de cuestiones suscitadas durante las clases y prácticas de laboratorio. Para ello se fomentará la formulación de cuestiones y la discusión abierta, de forma que el alumnado adquiera destrezas relacionadas con la comunicación oral y la capacidad de síntesis.



- Trabajo autónomo (individual y en equipo) del alumnado, mediante el uso de recursos bibliográficos e informáticos que le ayuden a comprender los distintos aspectos de la materia.

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Prueba escrita a desarrollar (%): 26
  • Prueba tipo test (%): 35
  • Defensa oral (%): 9
  • Evaluaciones formativas, ejercicios, resolución de casos ó problemas, proyectos, etc... (%): 30

Se utilizará un sistema de evaluación continua para valorar el progreso de cada estudiante a lo largo del periodo formativo, complementada con una prueba final en la fecha oficial establecida para la convocatoria de exámenes. Los sistemas e instrumentos para la evaluación continua, la ponderación de cada prueba o actividad sobre la calificación de la asignatura, así como su obligatoriedad o la necesidad de obtener una nota mínima para superar la asignatura, son los

especificados en esta Guía Docente.



El alumnado podrá renunciar a la evaluación continua y ser evaluado exclusivamente mediante el sistema de evaluación final, para lo cual deberá solicitarlo por escrito al profesorado responsable de la asignatura en un plazo de 9 semanas a contar desde el comienzo del cuatrimestre.



El alumnado podrá renunciar a la convocatoria. Cuando se trate de evaluación final, la no presentación a las pruebas de evaluación final supondrá la renuncia a la convocatoria correspondiente, con la calificación de no presentado o no presentada. En el caso de evaluación continua, el alumnado podrá renunciar a la convocatoria en un plazo de al menos un mes antes de la fecha de finalización del período docente de la asignatura, mediante escrito ante el profesorado responsable de la asignatura.



La evaluación de esta asignatura constará de:



- Prueba teorico-practica (test + prueba escrita/oral): 70%



- Evaluación continua (evaluaciones formativas, ejercicios, proyectos, casos, problemas, etc.): 30%



ES REQUISITO APROBAR LA PRUEBA TEORICO-PRACTICA PARA SUPERAR LA ASIGNATURA



En caso de que fuera necesario volver a la situación de no-presencialidad, las herramientas y porcentajes de calificación se mantendrían igual, pero las pruebas de evaluación se realizarían de forma no presencial.

La evaluación en la convocatoria extraordinaria se realizará exclusivamente a través del sistema de evaluación final. Caso de haber sido positivos los resultados de la evaluación continua, éstos podrán conservarse para la convocatoria extraordinaria, y en el caso de haber resultado negativos el alumnado podrá obtener el 100% de la calificación en la prueba extraordinaria.

Para asistir a prácticas es necesario: Bata blanca, guantes de goma, pinzas de disección y un atlas o libro de Anatomía Humana por cada mesa de prácticas.

Bibliografía básica

1- Amat Muñoz P. et al (2006-2008). Anatomía Humana, funcional y aplicativa, de Escolar. Obra completa (2 vols.). 5ª edición. Ed. Espaxs, Barcelona.

2- Drake RL, et al (2020). Gray, Anatomía para estudiantes. (4ª ed.) Ed. Elsevier, Madrid.

3- FCAT, IFAA, SAE (2001). Terminología Anatómica Internacional. 1ª edición. Ed. Panamericana, Madrid.

4- Feneis H, Dauber W (2006). Nomenclatura anatómica ilustrada. 5ª edición. Ed. Masson, Barcelona.

5- Schünke M. et al (2015). Prometheus. Texto y Atlas de Anatomía. Obra completa (3 vols.) 3ªedición. Ed. Panamericana, Madrid.

6- Netter FH (2019). Atlas de Anatomía Humana. 7ª edición. Ed. Elsevier, Barcelona.

7- Platzer W et al. (tomo I), Frisch-Kühnel (tomo II), Kahle-Frotscher (tomo III) (2018) Atlas de Anatomía con Correlación Clínica. Obra completa (3 vols.). 11ª edición. Ed. Panamericana, Madrid.

8- Paulsen F., Waschke J. (2012). Atlas de Anatomía Humana, de Sobotta. Obra completa (3 vols.). 23ª edición. Ed. Elsevier, Madrid.

9- Pereira Rodriguez JA (2014) Giza anatomiako atlasa. Ed. UPV/EHU

10- Smith-Agreda JM (2016). Reconstrucciones Humanas por planos de disección, de Escolar. 6ª edición. Ed. Panamericana, Madrid.

11- Smith-Agreda JM (2016). Prontuario de las "Reconstrucciones Humanas por planos de disección" CD-ROM. 6ª edición. Ed. Panamericana, Madrid.

12-. Pró EA (2014). Anatomía Clínica. 2ª edición. Editorial médica Panamericana

13-. Morton DA, Peterson KD, Albertine KH (2007). Dissection Guide for Human Anatomy. 2ª edición. Editorial: Churchill Livingstone/ Elsevier.

14-. Weber, Weber, Vilensky, Carmichael & Lee. (2015) Netter. Anatomía radiológica esencial, Edición 2. Ed. Elsevier, Madrid.

15-. Spratt, Salkowski, Loukas, Turmezei, Weir & Abraham. (2017). Weir y Abrahams. Atlas de anatomía humana por técnicas de imagen, Edición 5. Ed. Elsevier, Madrid.

Bibliografía de profundización

1- Han M-C, Kim C-W (1997). Cortes anatómicos correlacionados con RM y TC. 3ª edición. Ed. Doyma, Barcelona.
2- Jacobs JJ (1990). Manual de disección humana, de Shearer. 7ª edición. Ed. McGraw-Hill Interamericana, México DF, México.
3- Bontrager KL (2004). Posiciones Radiológicas y Correlación Anatómica. 5ª edición. Ed. Panamericana, Buenos Aires, Argentina.
4- Clascá F, Bover R, Burón A, Castro Calvo A, Díaz Sastre MA (2002). Anatomía Seccional. Atlas de esquemas axiales. Ed. Masson, Barcelona.
5-Agur AMR, Dalley AF (2007). Atlas de Anatomía Humana, de Grant. 11ª edición. Incluye CD-ROM. Ed. Panamericana, Madrid
6- Möller TB, Reif E (2018). Atlas de bolsillo de cortes anatómicos. Tomo 2. Tomografía computarizada y resonancia magnética: Tórax, Corazón, Abdomen y Pelvis. 2ª edición. Ed. Médica Panamericana, Madrid.
7- Moore KL, Dailey AF, Agur A (2018). Anatomía con orientación clínica. 5ª edición. Ed. WOLTERS KLUWER
8- Rohen WJ, Yokochi C, Lütjien-Drecoll E (2015) Atlas de Anatomía Humana. Estudio fotográfico del cuerpo humano. 8ª edición. Ed. Elsevier, Madrid.
9- Rouvière H, Delmas A (2005). Anatomía Humana descriptiva, topográfica y funcional. Obra completa (3 vols.). 11ª edición. Ed. Masson, Barcelona.
10- Williams PL, Bannister LH, Berry MM, Collins P, Dussek JE, Dyson M, Ellis H, Gabella G, Salmons S, Soames RW, Standring SM (1998). Anatomía, de Gray. Obra completa (2 vols.). 38ª edición. Ed. Elsevier, Madrid.

Revistas

Acta Anatomica, https://www.karger.com/Journal/Index
The Anatomical Record, https://anatomypubs.onlinelibrary.wiley.com/journal/19328494 Clinical Anatomy, https://onlinelibrary.wiley.com/journal/10982353
Journal of Anatomy, https://onlinelibrary.wiley.com/journal/14697580
Surgical and Radiologic Anatomy, https://www.springer.com/journal/276

Direcciones web

Anatomy on the Internet, http://www.meddean.luc.edu/lumen/MedEd/GrossAnatomy/anatomy.htm
Anatomy Tables, http://www.med.umich.edu/lrc/anatomy-tables/
Digital Anatomist Interactive Atlases, http://da.si.washington.edu/da.html
A Guided Tour of the Visible Human, http://www.madsci.org/~lynn/VH/tour.html
Plastination in teaching, science museum https://www.plastinationspecimen.com/human/#maincon1
Vesalius - the Internet resource for surgical education, http://www.vesalius.com/
Visible Human Navigator, https://www.nlm.nih.gov/research/visible/applications.html
Sociedades de interés:
Sociedad Anatómica Española http://www.sociedadanatomica.es/SAE/HOME.html
The Anatomical Society of Great Britain and Ireland https://www.anatsoc.org.uk/
The British Association of Clinical Anatomists, https://www.baca-anatomy.co.uk/
Anatomische Gesellschaft (Deutschland), http://anatomische-gesellschaft.de/
The European Federation of Experimental Morphology, http://www.efem.eu/
The American Association of Anatomists, h https://www.anatomy.org/
The International Federation of Associations of Anatomists, http://www.ifaa.net/