Esta asignatura pretende enseñar al alumnado a analizar los procesos económicos actuales desde un enfoque histórico crítico. Para ello, se centra en el estudio de los procesos de desarrollo y subdesarrollo, tanto desde una perspectiva teórica como empírica. Esto incluye el análisis de las principales corrientes de pensamiento económico que han marcado los debates sobre la conceptualización y estrategias de desarrollo, así como una visión actual de las dimensiones y propuestas más significativas en torno al desarrollo humano sostenible, y los obstáculos para conseguirlo.



Esta asignatura tiene un estrecho vínculo tanto con las materias analizadas en Economía Internacional, en el primer cuatrimestre de segundo del Grado de Economía, como con la asignatura optativa de Organización Económica Internacional de 3. curso, al profundizarse en esta las aportaciones realizadas por los organismos internacionales vinculados con diversas esferas de las políticas de desarrollo socioeconomico; temática que se comienza a analizar en Economía del Desarrollo.

Descriptor: Conocer las principales corrientes que han marcado los debates sobre desarrollo así como ofrecer una visión actual de las propuestas de estrategias y de las dimensiones actuales más significativas del desarrollo.



Contenido:

¿ Concepto y contexto del desarrollo

¿ Enfoques del desarrollo

¿ Instituciones y desarrollo

¿ Pobreza y desigualdad

¿ La financiación del desarrollo

¿ El desafío de los países menos adelantados

¿ Dimensiones actuales del desarrollo

Concepto y contexto del desarrollo.

Enfoques del desarrollo.

Instituciones y desarrollo.

Pobreza y desigualdad.

La financiación del desarrollo.

El desafío de los países menos adelantados.

Dimensiones actuales del desarrollo.

GAITASUN ESPEZIFIKOAK

1. Garapen prozesuak zehazki ezagutzeko eskura ditugun nazioarteko iturri ekonomiko nagusiak topatzeko eta hautatzeko tresnak erabiltzen ikastea, datuen iturri fidagarrienak aukeratzen ikasiz.

2. Nazioartean zein herrialdeetan ematen diren ezberdintasunak (etnia, genero, adina, aukera sexuala edo beste dimentsio adierazgarrietatik abiatuz) aztertzea. Horretarako ikaskideak, bakarrik zein taldetan, estatistika-datuak zein txosten eta artikuluak aztertu, hausnartu eta aurkezteari ekingo diogu.

3. Garapenaren ekonomiari buruzko txostenak zein ikerlanak idatzi eta aurkeztea.

• Final Assessment System
• Tools and qualification percentages:
  • Written test to be taken (%): 50
  • Team projects (problem solving, project design)) (%): 30
  • Cuaderno de trabajo o bitácora (%): 20

70% Examen final escrito

30% prácticas y seminarios

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA.

El alumnado que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá presentarse al examen de la convocatoria extraordinaria que tendrá un valor máximo de 10 puntos. Esta prueba tendra dos partes. Por una, se realizará un examen escrito sobre el conjunto de la materia impartida durante el curso; examen que será evaluado sobre 7 (nota máxima a obtener en el examen). Por otra, se tendrán en cuenta las calificaciones obtenidas por los trabajos presentados en clase a lo largo del curso y si quisiera subir nota en este apartado podrá presentar nuevos trabajos (siguiendo la misma estructura que los presentados durante el curso) el día del examen escrito. Si tiene intención de elaborar nuevos trabajos le informará previamente a la profesora de su intención, la cual le supervisará su realización.

Benería, Lourdes (2003): Género, Desarrollo y Globalización. Hacer Argitaletxea.
Garcia de la Cruz, José Manuel et. al (2011): "La economía mundial en transformación", Paraninfo

Basic bibliography

Boserup, Ester (1993): "La mujer y el desarrollo económico". Minerva arg.

Breton, Victor (arg.)(2010):¿Saturno devora a sus hijos. Miradas críticas sobre el desarrollo y sus promesas". Icaria.

Burns, Alison Teresa (2007): Politizando la pobreza: hacia una economía solidaria del cuidado. Progressio, IMU

In-depth bibliography

Bustelo, Pablo (1998): Teorías contemporáneas del desarrollo económico. Editorial Síntesis, Madrid.
CEPAL (urte batzuk): Panorama social de América Latina , CEPAL, Txileko Santiago.
Charvet, J.P. (2004): La alimentación ¿qué comemos?, Larrousse Biblioteca Actual.
Polanyi, Karl (2003): "La gran transformación", Fondo de Cultura Económica: Mexico
Rostow, W.W. (1993): "Las etapas del crecimiento económico. Un manifiesto no comunista". Enplegu eta Gizarte Segurantza- Ministerioa.
Sousa Santos, Boaventura de, (2005): "El milenio huérfano. Ensayos para una nueva cultura política". Trotta, SL.

Journals

AMERICA LATINA PORTAL EUROPEO: REDIAL y CEISAL http://www.red-redial.net/revista-gobernanza,revista,internacional,para,el,desarrollo,humano-106.html

IIGV: Revista Internacional para el desarrollo humano

http://www.ecosfron.org/wp-content/uploads/DOSSIERES-EsF-10-SEGURIDAD-ALIMENTARIA.pdf

Revista de información y debate Pueblos.

Web addresses

MUNDUKO BANKUA: www.worldbank.org
CEPAL= ECLAC: www.eclac.cl
FAO: www.fao.org
HEGOA. www.hego.ehu.es
ONGD. múltiples páginas web
PNUD: www.undp.org
UNCTAD: www.unctad.org
UNICEF: www.unicef.org
VIA CAMPESINA: www.viacampesina.org