Ikasgai honetan ikasleak frantsesez komunikatzeko oinarrizko gaitasunez jabetzeko aukera izango du, esaterako, egunerokotasuneko hizkuntza-interakzioetan komunikatzeko, elkarrizketa sinpleetan parte hartzeko, frantsesezko jatorrizko dokumentuak ulertzeko eta erabiltzeko, eta oinarrizko testuak idazteko.

1. Bigarren atzerriko hizkuntzan oinarrizko ulermen eta adierazpen gaitasunak lortzea, ahoz zein idatziz

2. Testu eta elkarrizketak sortzeko gai izatea, hizkuntza egiturak errespetatuz zein ikasitako hiztegia erabiliz, hizkuntza-ezagutza modu funtzionalean erabili ahal izateko.

Hizkuntza sistema gisa: fonologia, morfosintaxia, lexikoa.

Hizkuntzaren barne funtzionamenduaz jabetzera bideratutako jarduerak.



Hizkuntza erabilera: ahozko eta idatzizko ekoizpena eta ulermena.

Hizkuntza ezagutzak funtzio komunikatibora bideratzeko jarduerak, ahoz zein idatziz.

Ikasgai honen helburua ikaslea atzerriko bigarren hizkuntza erabiltzeko gaitzea da, oinarrizko maila batean bada ere; hori dela eta, egoera komunikatibo errealetan moldatzeko beharrezko gaitasunak lortzera bideratuko dira eskolako eta eskolaz kanpoko jarduerak, hala nola, ulermen eta ekoizpen ariketak, ahoz zein idatziz:



- Ahozko ulermena (eguneroko elkarrizketa arruntak ulertzea)

- Idatzizko ulermena (notak, mezuak, mailak, etab. ulertzea)

- Ahozko adierazpena (eguneroko adeitasun formulak erabiltzea, informazioa eskatu eta ematea etab...)

- Idatzizko adierazpena (eguneroko bizitzari buruzko testu laburrak).

• Continuous Assessment System
• Final Assessment System
• Tools and qualification percentages:
  • Written test to be taken (%): 60
  • Realization of Practical Work (exercises, cases or problems) (%): 40

Eskoletan erregularki parte hartzen duten ikasleek ebaluazio jarraiaren bidez ebaluatuak izateko aukera izango dute:



- Azken froga idatzia (%60).

• Ikasgaia gainditzeko ezinbesteko baldintza: froga honen %30 gainditzea).

- Banakako eta taldekako lanak (%40).

• Ebaluazio jarrairako ezinbesteko baldintza: lanak garaiz helaraztea.





Eskoletan erregularki parte hartzen ez duten ikasleen ebaluazioa azken frogaren bidez egingo da (%100).





Ebaluazio jarraiari uko egitea:

Ikasleek uko egin ahal izango diote ebaluazio jarraiari eta azken frogaren bidez soilik ebaluatuak izatea aukeratu (8.3 artikulua). Horretarako, bederatzigarren astea amaitu baino lehenago uko egiten diola jasotzen duen idatzi bat aurkeztu beharko dio irakasgaiaren ardura duen irakasleari, ezarritako prozedurari jarraituta eta epeen barruan (8.3 artikulua).

Ohiko deialdiko baldintza berberak.

Material facilitado en clase
Material audiovisual (TV, reproductor cassette/CD, reproductor DVD/video, proyector...)
Ordenador con conexión a red y proyector

Basic bibliography

G. Capelle-N. Gidon (1995) Le nouvel espaces 1, Hachette, Paris

AAVV (2003), Grammaire expliquée du français, Clé international, Paris

E. Bérard-Chr. Lavenne (1995) Grammaire utile du français, Hatier, Paris

Bescherelle (1990) La grammaire pour tous, Hatier, Paris

J. Brady-I. Greaves (1996) Grammaire (350 exercices, niveau débutant) Hachette, Paris

S. Dupré La Tour- G.D. de Salins (1991) Premiers exercices de grammaire, Hatier, Paris

D. Filpa-F. Prouillard (1992) Vocabulaire illustré (350 exercices, niveau débutant), Hachette, Paris

M. Grégoire (1995) Grammaire progressive du français (niveau débutant), Clé International, Paris

Web addresses

http://lexiquefle.free.fr/
http://www.restena.lu/amifra/exos/index.htm
http://babelnet.sgb.ac.at/canalreve/bravo/module1/
http://www.didieraccord.com/
www.webinitial.net
http://www.campus-electronique.tm.fr/Testfle/
CD-ROM Tell me more Francés (debutants)