GAITASUN OROKORRAK



G001 - Teoria, kontzeptu eta metodologien esanahia eta egokitasuna ezagutzea eta ulertzea ikus-entzunezko komunikazioaren diziplinazko eremuan.

G002 - Teoria eta tresna metodologikoak praktikan aplikatzea komunikazio-prozesu eta testuinguru desberdinetan.

G004 - Gertaerak, gizarte-prozesuak, testuak eta komunikazio-proiektuak modu kritikoan aztertzea, interpretatzea, azaltzea eta baloratzea.

G006 - Talde-lanaren parte-hartzearekin, kudeaketarekin eta optimizazioarekin lotutako trebetasunak eta trebetasunak garatzea, erabakiak hartzeko eta emaitzak ebaluatzeko irizpide informatuak aplikatuta.

G007 - Ikus-entzunezko komunikazioko eta informazioko edukiak eta prozesuak garatzeko trebetasunak aplikatzea eta teknikak, teknologiak eta baliabideak erabiltzea.

G008 - Helburuak identifikatzera eta ekintzak planifikatzera bideratutako estrategiak proiektatzea eta diseinatzea, ikus-entzunezko komunikazioko eta informazioko edukiak eta prozesuak garatzearen testuinguruan.

G009 - Ikus-entzunezko komunikazioaren arloko ingurune eta errutina profesionalen ezagutza eta esperientzia eskuratzea.

G010 - Hainbat iturritako informazioa bilatzea, hautatzea, hierarkizatzea eta aztertzea, edukia narrazio-modu eta estrategietara egokituz.

CB1 - Ikasleek bigarren hezkuntza orokorraren oinarritik abiatzen den ikasketa-arlo batean ezagutzak badituztela eta ulertzen dituztela frogatzea, eta testuliburu aurreratuetan oinarritzen bada ere, beren ikasketa-eremuaren abangoardiako ezagutzak eskatzen dituzten alderdi batzuk barne hartzen dituen maila batean aurkitzea.

CB2 - Ikasleek beren ezagutzak beren lanari edo bokazioari modu profesional batean aplikatzen jakitea eta beren ikasketa-eremuaren barruan argudioak landuz eta defendatuz eta arazoak konponduz frogatu ohi diren gaitasunak izatea.

CB3 - Ikasleek datu garrantzitsuak biltzeko eta interpretatzeko gaitasuna izatea (normalean beren arloaren barruan)

gai sozial, zientifiko edo etiko garrantzitsuei buruzko hausnarketa barne hartzen duten iritziak emateko.

CB4 - Ikasleek informazioa, ideiak, arazoak eta konponbideak helarazi ahal izatea publiko espezializatu zein ez-espezializatu bati.

CB5 - Ikasleek ondorengo ikasketei autonomia handiz ekiteko beharrezkoak diren ikaskuntza-trebetasunak garatu izana.



ZEHARKAKO GAITASUNAK



C3CC06 - Talde-lana planifikatzeko, kudeatzeko eta behar bezala garatzeko trebetasunak eta trebetasunak garatzea.



GAITASUN ESPEZIFIKOAK



C3CC01 - Ikus-entzunezko proiektuak koordinatzea, zuzentzea eta gauzatzea, adierazpen-teknologiak eta -baliabideak erabiliz.

C3CC02 - Fikziozko nahiz ez-fikziozko ikus-entzunezko testuen teoria, praktika eta diskurtso-estrategia desberdinak bereiztea, ulertzea eta aztertzea.

C3CC03 - Analisi-ereduak eta horien oinarri metodologikoak identifikatzea eta ikus-entzunezko testuen azterketan aplikatzea.

C3CC04 - Gidoiak idazteko oinarriak, teknikak eta prozesuak bereiztea eta ulertzea.

C3CC05 - Ikus-entzunezko eta multimediako lan bat antzeztea, sorkuntza-teknikak eta -prozesuak behar bezala aplikatuta.





IRAKASKUNTZA EMAITZAK:

Irakasgaia burututa ikasleak ondoko irakaskuntza emaitzak lortu behar ditu:



•Ikus-entzunezko zein multimedia produktuak diseinatu, garatu eta zuzentzeko gai izango da.

•Lauhilekoaren bukaeran ikaslea ikus-entzunezko proiektu bat gauzatzeko ezinbestekoak diren zeregin eta lan dokumentuak diseinatu eta erabiltzeko gai izango da.

•Irakasgaiaren baitan, ikaslea ikus-entzunezko proiektu baten produkzio eta postprodukzio faseetan inplikatutako baliabide tekniko eta pertsonalak aurreikusteko, kudeatzeko eta zuzentzeko gai izango da.

•Ikaslea, Ikus-entzunezko proiektuek berezkoak dituzten teknologiak eta baliabide espresiboak menderatzeko gai izango da.

TEORIA ARLOKO GAI-ZERRENDA.



1.Proiektuen diseinua, aurreprodukzioa eta garapena.

2.Kamera bakarreko errealizazio teknikak: planifikazioa eta grabaketa.

3.Irudien eta soinuen grabaketa.

4.Argiztapen diseinua eta teknikak.

5.Postprodukzioa bideoan.

6.Postprodukzioa audioan





ARLO PRAKTIKOA.



Irakasgaiaren arlo praktikoan saio magistraletan azaldutako ezagutzak osatu eta praktikan jartzeko zenbait ariketa eta proiektu burutuko dira.

ERREALIZAZIOA 1 irakasgaiak 150 orduko lana du ezarrita:



- 80 ordu magistralak dira: 32 ikasgelako eskola-orduetan eta 48 ordu ikaslearen ikasgelaz kanpoko jardueren bidezkoak.

- 70 ordu praktikoak dira: 28 ikasgelan eta 42 ikasgelatik kanpokoak).



Eskola magistralean irakasgaiaren oinarri teorikoak azaltzen dira material grafikoaren eta ikus-entzunezkoen laguntzarekin. Saio praktikoetan ikasleek saio magistraletan garatutako edukiekin guztiz loturik dauden hainbat bakarkako eta taldeko ariketa eta proiektu egiten dituzte, ikasleriaren prestakuntza osatzera zuzenduta daudenak hain zuzen.



Bide horretan, metodologia aktiboetan oinarritutako irakaskuntza eta ikaskuntza kooperatiboa sustatuko da. Saio guzti hauen helburu nagusia ikasleak profesional gisa pentsatzen hastea, eta hala, unibertsitatetik ikus-entzunezko sektoreko lanpostu ezberdinetarako iragaitea erraztea da.

Irakasgaia teorikoa eta praktikoa izanik, horren ebaluazioa lauhilekoan zehar burututako froga teorikoen zein ariketa praktikoen bitartez egingo da. Talde-lana ere kontutan hartuko da ebaluazioan.

Praktiketan garatutako ariketekin (banakako eta taldeko lanak) azken emaitzaren %70 suposatuko dute (10 puntutik 7).

Gainontzeko %30 (10 puntutik 3), saio teoriko magistraletan azaldutako edukien gaineko ariketa eta proba idatzien bitartez eskuratuko da. Azterketa TEST modukoa izango da.



ARGIBIDE GARRANTZITSUAK:

1.- Irakasgaia gainditzeko DERRIGORREZKOA da atal bakoitza (idatzitako proba eta arlo praktikoa) gainditzea, bakoitza bere aldetik.

2.- Ohiko deialdian ikasleren batek ebaluaturiko arlo bat gainditzen badu (idatzitako proba edo portfolioa) baina bestea ez, emaitza positiboa izan duen arloaren nota gordeko zaio ikasturte bereko ezohiko deialdirako.

3.- Irakasgaiak ikuspegi praktikoa izanik, ezinbestekoa da praktiketara bertaratzea eta klaseetan parte-hartze aktiboa izatea, ondorioz, hiru hutsegite edo falta gehienez onartuko dira (justifikatuta edo justifikatu gabekoak). Hiru hutsegite baino gehiago egiten dituen ikasleak, azken proba burutu beharko du.

4.-Ikasleen Ebaluaziorako Arautegiaren 8.3 artikuluari jarraiki ikasleak etengabeko ebaluazioari uko egin eta irakasgaia azken proba baten bidez gainditu nahi izango balu, etengabeko ebaluazioari uko egiten diola jasotzen duen idatzi bat aurkeztu beharko dio irakasgaiaren ardura duen irakasleari, araudiak ezarritako epearen barruan. Azken ebaluazioaren kasuan, ebaluaketa egun ofizialean egin beharreko probara ez aurkezte hutsak ekarriko du automatikoki deialdiari uko egitea.

5.-Aipatutako ebaluazio tresnak eta ehunekoak alda daitezke ikasturtean zehar salbuespen egoeraren bat gertatuko balitz.





Ebaluazio-sistema hau modu presentzialean nahiz ez-presentzialean aplikatuko da, egoerak hala eskatzen badu. Hala ere, irakasgaiaren atal bakoitzari dagozkion ehunekoak eta ebaluazio-tresnak aldatu ahal izango dira, ikasturtean zehar salbuespen-egoeraren bat gertatzen bada.

Erabili beharreko materialak dira:

- irakasgaiko saio magistral eta praktikoetan irakasleak emandako materialak.
- irakasleak e-gela plataforman argitaratutako materialak.
- Ikus-entzunezko materialak.

Oinarrizko bibliografia

•ADELMAN, Kim. (2001): Cómo se hace un cortometraje. Ed. Robinbook.

•ARTIS, A.Q. (2009). Cállate y rueda: guía del documental. Barcelona: Omega.

•BARROSO, J. (2008). Realización Audiovisual. Madrid: Síntesis.

•CASTILLO, J.M. (2009) Televisión, realización y lenguaje audiovisual. Madrid. Instituto RTV.

•CRUZ, Coral. Imágenes narradas: cómo hacer visible lo invisible en un guión de cine, Barcelona, Laertes, 2014.

•ELORDUI, Agurtzane y ARANA, E. (koord.) (2015). Transmedia Komunikazio Estrategiak. Gaurkotasun-edukiak diseinatzeko eta hedatzeko bide berriak. Bilbo: UEU Udako Euskal Unibertsitatea.

•MILLERSON, G. (2001). Técnicas de producción y realización en tv. Madrid: IORTV.

•MILLERSON, G. (2006): Telebista produkzioa. Leioa, EHUko Argitalpen Zerbitzua.

•ZETTL, H. (2000): Manual de Producción de Televisión. Madrid, Paraninfo Thomson Editores.

•TIRARD, Laurent. (2002): Lecciones de Cine. Barcelona, Paidos.