Irakasgaia Ikus-entzunezko Komunikazioa eta Publizitatea graduko gaitasun hauei lotuta dago:



TITULAZIOAREN GAITASUN OROKORRAK:



G001 - Teoria, kontzeptu eta metodologien esanahia eta egokitasuna ezagutzea eta ulertzea

ikus-entzunezko komunikazioaren jakintza-arloa (inter).

G002 - Teoria eta tresna metodologikoak aplikatzea hainbat komunikazio-prozesu eta testuingurutan.

G003 - Ikusmolde kreatibo berriak sintetizatu, garatu eta aplikatzea ikus-entzunezko komunikazio arazoak konpontzeko.

G004 - Komunikazio egitate, prozesu sozial, testu eta proiektuak modu kritikoan aztertu, interpretatu, azaldu eta baloratzea.

G010 - Iturri desberdinetako informazioa bilatu, hautatu, hierarkizatu eta aztertzea, edukia hainbat formatara egokituz eta estrategia narratiboak.

BBI1 - Ikasleek bigarren hezkuntza orokorraren oinarritik abiatzen den ikasketa-arlo batean ezagutzak dituztela eta ulertzen dituztela frogatu izana. Maila hori, testuliburu aurreratuetan oinarritzen bada ere, ikasketa-eremuaren abangoardiatik datozen ezagutzak dakartzaten alderdi batzuk ere jasotzen ditu.

CB2 - Ikasleek beren ezagutzak beren lanari edo bokazioari modu profesionalean aplikatzen jakitea, eta argudioak eginez eta defendatuz erakutsi ohi diren gaitasunak izatea eta beren ikasketa-eremuaren barruan arazoak konpontzea.

CB3 - Ikasleek datu garrantzitsuak bildu eta interpretatzeko gaitasuna izatea (normalean beren ikasketa-eremuaren barruan), gai sozial, zientifiko edo etikoei buruzko hausnarketa barne hartzen duten iritziak emateko.

CB5 - Ikasleek autonomia maila handiko ondorengo ikasketak egiteko beharrezkoak diren ikasteko trebetasunak garatu izana.





IRAKASGAIAREN ZEHARKAKO GAITASUNAK



CT2 - Konpromiso soziala



1.- Komunikazio egitate, prozesu sozial, testu eta proiektuak aztertu, interpretatu, azaldu eta kritikoki baloratzea.

2.- Teorien, kontzeptuen eta metodologien esanahia eta egokitasuna ezagutzea eta ulertzea Ikus-entzunezko Komunikazioaren (inter)jakintza-arloaren testuinguruan.

3.- Teoria eta tresna metodologikoak aplikatzea hainbat komunikazio-prozesu eta -testuingurutan.





BESTALDE, IRAKASGAIAK BERE GAITASUNAK GARATZEN DITU:



C4CC04 Ikus-entzunezko komunikazioaren arloko diskurtso eta fenomenoak ikuspegi teoriko eta metodologiko desberdinetatik aztertu eta interpretatzea.



C4CC06 Edozein film edo ikus-entzunezko produktu zehaztasun metodologikoarekin testuinguruan kokatzea, aztertzea eta baloratzea



Gainera:

1. Generoarekin eta identitatearekin zerikusia duten ikasketen sorrera eta garapena testuinguruan kokatzea, oinarri teoriko eta metodologikoen bidez.

2. Ikus-entzunezko hedabideetan genero eta nortasun estereotipoak sortu eta zabaltzeko moduak ezagutzea.

3. Hainbat diskurtso artistiko eta kultural genero-ikuspegitik interpretatzea.



4. Generotik arteari eta kulturari egin zaizkion ekarpen teoriko garrantzitsuenak baloratzea.



IKASKUNTZAREN EMAITZAK:



- Lan-jarraibideek eta -prozedurek, dela akademikoak, dela merkatukoak, bereizteko gaitasuna, ikuspuntu inklusibo eta ez-diskriminatzaile batetik.

- Proiektuak ikuspegi integratzaile eta ez-diskriminatzaile batetik aztertzeko eta sortzeko gaitasuna.

- Generoaren, irudiaren eta identitatearen arloan proiektu berritzaileak sortzeko gaitasuna, gizartearen gabeziak eta beharrak zein diren jakinda.



- Aldakortasuna, proiektu baten garapenean sor daitezkeen arazoei egokitzeko eta irtenbide egokienak planteatzeko, ekimena, sormena eta arrazoitze kritikoa sustatuz.

- Esparru akademikotik kanpoko lan-taldeetara, industria-ingurunera, egokitzeko trebetasuna, arrazoibide kritiko eta konstruktiboarekin, genero-azterketen ikuspegitik positiboki ekarpenak eginez.

ARLO TEORIKOA:



1. ATALA. Genero eta teoria feministaren oinarrizko kontzeptuak.

2. ATALA. Mugimendu feministaren historia eta pentsamendua.

3. ATALA. Nortasuan eta errepresentazioa ikus-entzunezko testuetan.

4. ATALA Errepresentazio normatiboaren "dekonstrukzioa" ikus-entzunezko testuetan





ARLO PRAKTIKOA:

Gelako praktikak.

Ikus-entzunezko errelato desberdinetan aurki daitezkeen estrategia narratibo eta diskurtsiboen azterketa eta analisia generoaren ikuspuntutik egingo dugu gelako praktiketan.

Argibideak:

Ikastaro honen eduki garrantzitsua teoria da, hala ere teoria analisi praktikoarekin uztartuko da. Hau da, teoría irudien sorkuntzaren analisiaren muinera eramango gaitu, irudien mezuen ulermenera, hausnarketa kritikora.



Horretarako ikus-entzunezkoen kondaira desberdinekin lan egingo dugu: publizitate klipak, zinea, telebista, artelanak, etb.



Ikaslearen parte-hartzea oso garrantzitsua da, guztion artean irudien irakurketa kritikoa eratzeko asmoarekin taldearen onurako lan egingo dugu.



Ikasle bakoitzak lan bat burutu behar du irakasgaian, zerrendan azaltzen diren gaiak kontuan harturik eta generoaren errepresentaziora muintzat hartuz.



Formatu ere hedabide desberdinetan ikus daitezkeen baliabide tekniko eta espresiboen balioespena eta analisia.



Irakurketa eta bideoen ikuskapen kritikoak

ESKOLA MAGISTRALAK: Ikastaro honen eduki garrantzitsua teoria da, beti ere teoria analisi praktikoarekin uztartuko dugularik. Hau da, teoria irudien sorkuntzaren analisiaren muinera eramango gaitu, irudien mezuen ulermenera, hausnarketa kritikora.



KLASE PRAKTIKOAK: Ikus-entzunezkoen kondaira desberdinekin lan egingo dugu: publizitate klipak, zinea, telebista, artelanak…

Ikaslearen parte-hartzea oso garrantzitsua da, guztion artean irudien irakurketa kritikoa eratzeko asmoarekin taldearen onurako lan egingo dugu.



Se espera y desea que el alumnado participe activamente de manera que los análisis y comentarios que se hagan de los filmes sirvan para el enriquecimiento crítico de todo el grupo, utilizando para ello, tanto las horas lectivas como los instrumentos que pone a nuestra disposición la plataforma E-gela.

Ebaluazio sistema: jarraia.



1.Klasean partehartzea, asistentzia eta ikasgelan banatuko diren testuen lanketa kritikoa (taldean) egitea: %20



2.Banakako lana. Ikusentzunezko testu baten azterketa egitea eskatuko da, gai zerrendan azaltzen diren gaiak kontuan harturik eta genero-identidatearen errepresentazioaren azterketaren ikuspegitik. Lanaren ikerketa prozesua, emaitza eta aurkezpena kontuan hartuko da.

(Luzera 10-20 orrialdetakoa izango da): %80a



Ebaluazio jarraituari buruzko azalpenak:



Irakasgaia gainditzeko lan praktiko guztiak egitea nahitaezkoa da. Adierazitako lanak ezarritako epean ematea eskatuko da ikasgaia etengabeko ebaluazioaren bitartez gainditu ahal izateko.



Lan guztiak entregatzen ez dituenak azterketa data ofizialean egin beharko du irakasgaia gainditzeko.



Bakarrik onartuko dira justifikatu gabeko hiru falta ikasturte osoan zehar.

Hiru falta baino gehiago duten ikasleak azterketa egin beharko dute deialdi ofizialean.



Ikasleek etengabeko ebaluazioari uko egin eta azken ebaluazioaren bidez ebaluatuak izateko eskubidea izango dute. Ikasleen Ebaluaziorako Arautegiaren 8.3 artikuluari jarraiki ikasleak etengabeko ebaluazioari uko egiten diola jasotzen duen idatzi bat aurkeztu beharko dio irakasgaiaren ardura duen irakasleari eta horretarako, bederatzi asteko epea izango du lauhilekoa hasita, hau da, martxoaren 23a baino lehenago.



Etengabeko ebaluazioa gainditu ez dutenentzat, honako bukaerako proba ezartzen da:



- Oinarrizko bibliografiaren inguruko azterketa teorikoa (garatua) (%50)



- Lan praktikoa: Ikusentzunezko testu baten azterketa (%50).



Aurrean adierazitako atal bakoitza bere aldetik gainditu behar da ikasgai osoa aprobatzeko. Egiaztagiria emateko epemuga laugarren klase-astea izango da.



Ikasleen Ebaluaziorako Arautegiaren 12.2 artikuluari jarraiki ohiko deialdiari uko egin nahi dioten ikasleek irakaskuntza aldia bukatu baino hilabete lehenago egin beharko dute eskaria, hau da, apirilaren 23a baino lehen. Eskari hori idatziz aurkeztu beharko zaio irakasgaiaren ardura duen irakasleari.

Azken ebaluazioaren kasuan, ebaluaketa egun ofizialean egin beharreko probara ez aurkezte hutsak ekarriko du automatikoki deialdiari uko egitea.



Ez ohizko deialdietan Azken frogaren eredua jarraituko da.



*Ebaluazio-sistema hau modu presentzialean nahiz ez-presentzialean

aplikatuko da, egoerak hala eskatzen badu.

Irakasleak E-gela plataforman urtero eguneratutako materiala.

Oinarrizko bibliografia

BERGER, John: Modos de ver, 2006, Barcelona, Gustavo Gili.

COLAIZZI, Giulia (ed.): Feminismo y teoría fílmica, 1995, Valencia, Episteme.

DAVIS, Ángela Y: Mujeres, raza y clase, 2004, Madrid, Ediciones Akal.

BEAUVOIR, Simone de: El segundo sexo, 1998, Madrid, Cátedra.

BUTLER, Judith, et al: El género en disputa: el feminismo y la subversión de la identidad,2007 Ediciones Paidós Ibérica.

DE LAURETIS, Teresa: Alicia Ya No, Feminismos, Semiótica, Cine, 1992, Madrid, Cátedra.

DESPENTES, Virginie: King Kong Theory, 2010, Profile Books.

BETTY, Friedan: La mística de la feminidad, 1965, Editorial Jucar, Madrid, .

KLEIN, Naomi: LOGO, No. El poder de las marcas, 2001, México: Atlantis SA.

MULVEY, Laura: Placer visual y cine narrativo, 1988 (1ª ed. 1975), Valencia, Episteme.

PRECIADO, Beatriz: Testo yonkie,2008, Madrid, Espasa Calpe.

WOLF, Virginia: Una habitación propia, 1967, Barcelona Seix Barral.

Gehiago sakontzeko bibliografia

AUMONT, Jacques: La imagen, 1990, Barcelona, Paídos.
BOU, Nuria: Diosas y Tumbas. Mitos femeninos en el cine de Hollywood, 2006, Barcelona, Icaria.
BUTLER, Judith: Lenguaje, poder e identidad, 2004, Síntesis.
DARLEY Andrew, Cultura visual digital. Espectáculo y nuevos géneros en los medios de comunicación, 2002, Barcelona, Paídos.
FRESNEDA, Iratxe: Los estereotipos de mujer en el cine de Lars Von Trier, 2012, Bilbao. UPV-EHU.
HARAWAY, Donna J.: Ciencia, cyborgs y mujeres, 1995, Madrid, Cátedra.
KAPLAN, Ann: Las mujeres y el cine a ambos lados de la cámara, 1998, Madrid, Cátedra_Feminismos
KUHN, Annette: Cine de mujeres: feminismo y cine, 1991, Madrid, Cátedra.

Aldizkariak

http://www.if.uji.es/category/nuestras-publicaciones/asparkia
http://www.revistafotocinema.com/index.php?journal=fotocinema&page=index
http://gencen.isp.msu.edu/resources/journals.htm (english)