En el transcurso de este curso el/la estudiante alcanzará las competencias transversales:



G007- Trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

Resultados de aprendizaje:

- Respeta las normas ortográficas y gramaticales en la elaboración de textos académicos.

- Utiliza estructuras y normas en la comunicación escrita especializada para la elaboración de textos científicos.

- Comunica sus ideas y argumentos de modo comprensible y de acuerdo a los criterios formales establecidos.

- Adecúa el uso del castellano al contexto académico.



G012- Uso de metodología científica para resolver casos, haciendo hipótesis y logrando soluciones o salidas al caso.

Resultados de aprendizaje:

- Utiliza la observación sistemática como una técnica básica para reflexionar sobre distintas situaciones.

- Describe posibles vías de solución a un problema o a una situación, argumentando cada una de ellas.

- Resuelve un problema seleccionando una forma de actuar entre varias alternativas posibles.

- Analiza los resultados obtenidos en la resolución de un problema, aplicando un procedimiento científico.



Además de lo anterior, analiza y valora el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas aplicando criterios de sostenibilidad.



En cuanto a las competencias específicas de la física, el alumnado conoce y entiende las leyes generales de la Física para aplicarlas en los problemas que surjan en la práctica de la ingeniería.



El/la estudiante que curse la asignatura Física II. Electromagnetismo y ondas conseguirá los siguientes resultados de aprendizaje:



-Manejar los instrumentos propios de un laboratorio de Física.



-Utilizar correctamente los métodos básicos de medida experimental o simulación y tratará, presentará e interpretará los datos obtenidos, relacionándolos con leyes físicas adecuadas.



-Distinguirá un movimiento periódico de otro que sea armónico simple y calculará su frecuencia o periodo; la amplitud y fase inicial a partir de las condiciones iniciales.



-Conocerá los parámetros que caracterizan a las ondas armónicas, su propagación en un medio y la superposición.



-Aplicará las leyes de la reflexión y de la refracción a la propagación de los rayos de luz en espejos y dióptrios.



-Conocerá los conceptos de campo eléctrico y campo magnético, y calculará el módulo del campo eléctrico o magnético aplicando las leyes de Gauss o Ampère, respectivamente, para ciertas distribuciones de cargas o corrientes. Describirá el campo eléctrico en términos energéticos mediante el concepto de potencial.



- Conocerá y utilizará los conceptos de capacidad, autoinducción e inducción mutua, así como las propiedades eléctricas y magnéticas básicas de los materiales.



- Calculará la fuerza que ejerce un campo magnético sobre una corriente o el momento sobre una espira y conocerá las aplicaciones o instrumentos que se derivan.



- Aplicará la ley de Faraday y Lenz para determinar la corriente inducida y su sentido en situaciones en las que un circuito en reposo está en el seno de un campo magnético que varía con el tiempo o un circuito se mueve en un campo magnético constante.



-Conocerá las distintas regiones del espectro electromagnético en términos de la forma en la se producen dichas ondas e interaccionan con la materia.

Tema 1 Movimiento oscilatorio

Movimiento Armónico Simple. Osciladores. Composición de dos M.A.S.



Tema 2 Movimiento ondulatorio

Movimiento ondulatorio armónico. Ondas longitudinales y trasversales. Energía e intensidad. Interferencia.



Tema 3 Óptica

Leyes de la reflexión y de Snell de la refracción. Espejos y dióptrios



Tema 4 Campo eléctrico

Ley de Coulomb. Campo y potencial producido por una carga y de una distribución de cargas. Ley de Gauss. Conductores en electrostática. Condensadores. Movimiento de partículas cargadas en un campo eléctrico.



Tema 5 Campo magnético

Movimiento de partículas cargadas en un campo magnético. Fuerza que ejerce el campo magnético sobre una corriente eléctrica. Campo magnético producido por una corriente rectilínea y una espira circular. Ley de Ampère



Tema 6 Campos dependientes del tiempo

Leyes de Faraday y Lenz. Inducción mutua y autoinducción. Energía del campo magnético. Oscilaciones eléctricas.



Tema 7 Ecuaciones de Maxwell

Ecuaciones de Maxwell. Ondas electromagnéticas. El espectro electromagnético.



En el laboratorio se realizarán siete prácticas:



1ª Práctica: Oscilaciones (I)

2ª Práctica: Oscilaciones (II)

3ª Práctica: Ondas. Óptica.

4ª Práctica: Condensadores. Campo eléctrico.

5ª Práctica: Balanza de corriente.

6ª Práctica: Campo magnético.

7ª Práctica: Campos dependientes del tiempo.

Las dos asignaturas que forman la materia Física tienen una parte de teoría y problemas y otra parte, que consiste en la realización de actividades prácticas en el laboratorio.



La parte de teoría y problemas se imparte en el aula. A cada porción de teoría le sigue un conjunto de cuestiones o problemas de aplicación directa del concepto explicado y a continuación, otros problemas de aplicación de varios conceptos relacionados entre sí. Dentro del aula se trabajarán los fundamentos y los conceptos nuevos del tema. Fuera del aula se harán ejercicios de aplicación de los temas trabajados en el aula que posteriormente se corregirán en el aula.



Cada dos semanas se realizan prácticas de laboratorio de dos horas de duración. En el laboratorio se trabajan los temas de la física conjuntamente con la teoría y los problemas, coincidiendo en el tiempo. Se realizarán 7 prácticas de laboratorio en sesiones de dos horas de duración cada dos semanas, siempre relacionados con lo que se está trabajando en el aula y fuera de ella (coincidiendo cronológicamente). En el laboratorio siempre se trabajará en pequeños grupos. En los ensayos de laboratorio se realizan medidas y, posteriormente, se les da el tratamiento de datos apropiado (se usará Capstone para el tratamiento de datos y en muchas ocasiones se utilizarán sensores de Pasco para hacer las mediciones y recoger los datos) y se interpretarán según los conceptos teóricos trabajados. Entre los componentes del grupo de trabajo y fuera del aula y del laboratorio elaborarán un informe escrito razonado de la práctica, que entregará al profesorado antes de la siguiente práctica.

Se usará la e-gela para obtener material de enseñanza, para pasar encuestas (aprendizaje activo) y se mostrarán todas las notas obtenidas por cada alumno-a durante el transcurso del curso. Mediante la e-gela el alumnado entregará los trabajos realizados y a su vez, el profesorado devolverá dichos trabajos corregidos.



Para trabajar los Objetivos de Desarrollo Sostenible se realizarán trabajos y/o ejercicios para que el alumnado aplique criterios de sostenibilidad.



En el caso de que las condiciones sanitarias impidan la realización de una actividad docente y/o evaluación presencial, se activará una modalidad no presencial de la que los/las estudiantes serán informados puntualmente.

Es obligatoria la asistencia a las sesiones prácticas de laboratorio y la entrega de los informes que pida el profesor en los plazos establecidos. El profesor de 'prácticas' calificará dichos informes y tendrá en cuenta la actitud o grado de participación del estudiante en la realización de las mismas.



Se realizará un examen de 'teoría y problemas' al finalizar el segundo cuatrimestre y además, hacia la primera mitad del cuatrimestre se realizará una prueba escrita de la primera parte del temario. En la convocatoria ordinaria se puede realizar un examen con sólo la segunda parte del temario si se ha aprobado la prueba mencionada (se ha obtenido 5 sobre 10) o todo el temario en caso contrario.



No se podrá aprobar las 'prácticas' o 'la teoría y problemas' si la nota obtenida es inferior a 4 puntos.

La nota final de la asignatura se obtendrá del siguiente modo (siempre que se haya obtenido una nota mínima de cuatro, tanto en la parte de teoría-problemas como en la parte de prácticas de laboratorio):

'nota final'=0.25 x (nota de prácticas) + 0.75 x (nota de teoría problemas)



SISTEMA DE EVALUACIÓN FINAL



Según el artículo 8 de la Normativa reguladora de la evaluación del alumnado en las titulaciones oficiales de Grado, el alumnado tendrá derecho a ser evaluado mediante el sistema de evaluación final. Para ello, el alumnado deberá presentar por escrito al profesorado responsable de la asignatura la renuncia a la evaluación continua en un plazo de 9 semanas a contar desde el comienzo del cuatrimestre. El sistema de evaluación final evalúa los resultados de aprendizaje a través de una prueba que se realizará durante el periodo oficial de exámenes.



Los que opten a la evaluación final realizarán dos pruebas: una de teoría y problemas con un peso del 75% y una práctica con el peso del 25% en la nota final. Para superar el exámen es necesario que en cada una de las dos parte se obtenga un mínimo de 5 sobre 10.



Tanto para la evaluación continua como para la evaluación final en el caso de que las condiciones sanitarias impidan la realización de una actividad docente y/o evaluación presencial, se activará una modalidad no presencial de la que los/las estudiantes serán informados puntualmente.



RENUNCIA



Según el artículo 12 de la Normativa reguladora de la evaluación del alumnado en las titulaciones oficiales de Grado, en el caso de evaluación continua, el alumnado podrá renunciar a la convocatoria en un plazo que, como mínimo, será hasta un mes antes de la fecha de finalización del período docente de la asignatura correspondiente. Esta renuncia deberá presentarse por escrito ante el profesorado responsable de la asignatura. Cuando se trate de evaluación final, la no presentación a la prueba fijada en la fecha oficial de exámenes supondrá la renuncia automática de la convocatoria

correspondiente. La renuncia a la convocatoria supondrá la calificación de no presentado o no presentada.

Cuaderno de trabajo del alumno.
Franco, A. Fundamentos Físicos de las Energías Renovables. http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica3/

Bibliografía básica

Tipler P.A. y Mosca G., Física para la ciencia y la tecnología. Editorial Reverté, S.A.

Barcelona, (2005).

Física, Serway. Raymond A. Editorial Thomson (2003).

Bibliografía de profundización

Alonso, Finn. Física. Addison-Wesley Interamericana (1995)
Franco, A. Fundamentos Físicos de las Energías Renovables. http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica3/

Revistas

Physics Teacher Online, http://scitation.aip.org/tpt/
Physics Education, http://www.iop.org/EJ/journal/PhysEd
Elhuyar, http://www.elhuyar.org