Hizkuntzen arteko Corpusa (HAC)

Zein sistema gertatu zen eraginkorragoa?

?Qu? sistema hab?a resultado m?s efectivo?

Lequel des syst?mes s'?tait montr? le plus efficace ?

What system had proved more effective?

Norberaren interesa inplikatzen zuen zeharreko iradokizuna.

La sugerencia indirecta implicando inter?s propio.

Suggestion indirecte mettant en ?uvre l'int?r?t personnel.

Indirect suggestion implicating selfinterest.

Adibidez?

?Ejemplo?

Exemple ?

Example?

Hark ez zuen gogoko aterkia euriarekin, berak gogoko zuen emakumea aterkiarekin, hark ez zuen gogoko kapela berria euriarekin, berak gogoko zuen emakumea kapela berriarekin, berak kapela berria erosi zuen euriarekin, hark aterkia eraman zuen kapela berriarekin.

A ella le fastidiaba el paraguas con la lluvia, a ?l le gustaba la mujer con paraguas, a ella le fastidiaba un sombrero nuevo con la lluvia, a ?l le gustaba la mujer con sombrero nuevo, ?l compr? un sombrero nuevo con la lluvia, ella llev? el paraguas con el sombrero nuevo.

Elle n'aimait pas parapluie avec pluie, il aimait femme avec parapluie, elle n'aimait pas chapeau neuf avec pluie, il aimait femme avec chapeau neuf, il acheta chapeau neuf avec pluie, elle porta parapluie avec chapeau neuf.

She disliked umbrella with rain, he liked woman with umbrella, she disliked new hat with rain, he liked woman with new hat, he bought new hat with rain, she carried umbrella with new hat.

Bere gonbidatuaren parabolak inplikatzen zuen analogia onartuta, zer erbeste-ondoko gorentasunezko adibide aurkeztu zuen?

?Aceptando la analog?a impl?cita en la par?bola de su invitado, qu? ejemplos de eminencia postexilar adujo?

Acceptant l'analogie qu'impliquait la parabole de son invit? quels exemples d'?minence postexilique invoqua-t-il ?

Accepting the analogy implied in his guest's parable which examples of postexilic eminence did he adduce?

Egia hutsaren hiru bilatzaile, Moises Egiptokoa, Moises Maimonides, More Nebukim (Txundituaren gida) idatzi zuena, eta Moises Mendelssohn, hain goi-mailakoak, non Moises Egiptokoaren garaitik Moises Mendelssohnen garaia arte ez baitzen izan inor Moises Maimonidesen parekorik.

Tres rastreadores de la verdad pura, Mois?s de Egipto, Mois?s Maim?nides, autor de More Nebukim (Gu?a del perplejo), y Mois?s Mendelssohn de semejante eminencia que desde Mois?s (de Egipto) hasta Mois?s (Mendelssohn) no apareci? nadie como Mois?s (Maim?nides).

Trois chercheurs de la v?rit? pure. Mo?se d'?gypte, Mo?se Ma?monide, auteur de More Nebukim (Guide des ?gar?s) et Mo?se Mendelssohn d'une telle ?minence que de Mo?se (?gypte) ? Mo?se (Mendelssohn) n'apparut personne de sup?rieur ? Mo?se (Ma?monide).

Three seekers of the pure truth, Moses of Egypt, Moses Maimonides, author of More Nebukim (Guide of the Perplexed) and Moses Mendelssohn of such eminence that from Moses (of Egypt) to Moses (Mendelssohn) there arose none like Moses (Maimonides).

Zer adierazpen egin zuen Bloomek, okerrik ez bada, egia hutsaren laugarren bilatzaile bati buruz, Aristoteles zeritzona, eta Stephenek, baimendurik, aipatu zuena?

?Qu? afirmaci?n fue hecha, salvo error u omisi?n por Bloom en relaci?n con un cuarto rastreador de la verdad pura, por nombre Arist?teles, mencionado, con permiso, por Stephen?

Quelle affirmation fut ?nonc?e, sauf correction, par Bloom au sujet d'un quatri?me chercheur de la v?rit? pure, du nom d'Aristote, mentionn?, avec permission, par Stephen ?

What statement was made, under correction, by Bloom concerning a fourth seeker of pure truth, by name Aristotle, mentioned, with permission, by Stephen?

Aipatu bilatzailea izen ezezaguneko errabino-filosofo baten ikasle izan zela.

Que el rastreador mencionado hab?a sido disc?pulo de un fil?sofo rabino, de nombre indeterminado.

Que le chercheur mentionn? avait ?t? l'?l?ve d'un philosophe rabbinique, au nom incertain.

That the seeker mentioned had been a pupil of a rabbinical philosopher, name uncertain.

Ba al zen legearen beste seme anapokrifo ilustrerik eta aipatutako arraza hautatu edo baztertu bateko umerik?

?Fueron mencionados otros ilustres hijos ap?crifos de la ley e hijos de una raza escogida o rechazada?

D'autres fils illustres et anapocryphes de la loi et enfants d'une race choisie ou rejet?e furent-ils mentionn?s ?

Were other anapocryphal illustrious sons of the law and children of a selected or rejected race mentioned?

Felix Bartholdy Mendelssohn (konpositorea), Baruch Spinoza (filosofoa), Mendoza (boxeolaria), Ferdinand Lassalle (erreformatzailea, dueluzalea).

F?lix Bartholdy Mendelssohn (compositor), Baruch Spinoza (fil?sofo), Mendoza (boxeador), Ferdinand Lassalle (reformador, duelista).

F?lix Bartholdy Mendelssohn (compositeur), Baruch Spinoza (philosophe), Mendoza (pugiliste), Ferdinand Lassalle (r?formateur, duelliste).

Felix Bartholdy Mendelssohn (composer), Baruch Spinoza (philosopher), Mendoza (pugilist), Ferdinand Lassalle (reformer, duellist).

Zein poema-fragmentu aipatu zizkioten elkarri, hebreeraz eta antzinako irlanderaz, ahotsen modulazio eta testuen itzulpenarekin, gonbidatuak gonbidatzaileari eta gonbidatzaileak gonbidatuari?

?Qu? fragmentos de poemas de las antiguas lenguas hebrea e irlandesa fueron citados con modulaci?n de la voz y traducci?n de los textos por el invitado al anfitri?n y por el anfitri?n al invitado?

Quels fragments de po?sie de l'ancien h?breu et de l'ancien irlandais furent cit?s avec modulations de voix et traduction de textes de l'invit? pour l'h?te et de l'h?te pour l'invit? ?

What fragments of verse from the ancient Hebrew and ancient Irish languages were cited with modulations of voice and translation of texts by guest to host and by host to guest?

Stephenek:

Por Stephen:

Par Stephen :

By Stephen:

suil, suil, suil arun, suil go siocair agus suil go cuin (zoaz, zoaz zoaz maitea, zoaz bakean eta ibili kontuz).

suil sui ? suil arun, suilgo siocair agus suilgo curo (anda, anda, anda tu camino, anda con seguridad, anda con cuidado).

suil, suit, suil arun, suil go siocair agus suil go cuin (va, va, va ton chemin, va en s?curit?, va avec prudence).

suil, suil, suil arun, suil go siocair agus suil go cuin (walk, walk, walk your way, walk in safety, walk with care).

Bloomek:

Por Bloom:

Par Bloom :

By Bloom:

kfeloch, harimon rakatejch m'baad l'zamatejch (zure lokia zure ile artean granada baten zatia).

kifeloch, harimon rakat jch m bbaad fzamat~ch (tus sienes entre tus cabellos son como rajas de granada).

kifeloch, harimon rakatejch m'baad l'zamatejch (ta tempe parmi tes cheveux est comme une tranche de grenade).

Kkifeloch, harimon rakatejch m'baad l'zamatejch (thy temple amid thy hair is as a slice of pomegranate).

Nola egin zen bi hizkuntzen sinbolo fonikoen konparazio glifikoa ahozko konparazioa oinarritzeko?

?C?mo se hizo la comparaci?n gl?ptica de los s?mbolos f?nicos de ambas lenguas en justificaci?n de la comparaci?n oral?

Comment une comparaison glyphique des symboles phoniques de ces deux langues fut-elle entreprise pour donner substance ? la comparaison orale ?

How was a glyphic comparison of the phonic symbols of both languages made in substantiation of the oral comparison?

Justaposizioz.

Por yuxtaposici?n.

Par juxtaposition.

By juxtaposition.

Izenburutzat Bekatuaren gozoak zuen estilo literario apaleko liburu baten azken-aurreko orrialde zurian (Bloomek atera eta manipulatu zuena, azalak mahaiaren gainarekin kontaktua izan zezan), lapitz batekin (Stephenek emana) Stephenek irlanderazko g, e, d, eme karaktereak idatzi zituen, sinpleak eta aldatuak, eta Bloomek, ordainetan, ghimel, aleph, daleth eta (memen faltan) qoph ordezko bat, haien balio aritmetikoak zenbaki kardinal eta ordinaletan azalduta, hots, 3, 1, 4 eta 100.

En la pen?ltima guarda de un libro de inferior calidad literaria, intitulado Delicias del pecado mostrado por Bloom y en tal manera manipulado que su cubierta estaba en contacto con la superficie de la mesa) con un l?piz (suministrado por Stephen) Stephen escribi? los caracteres irlandeses de ge, e, de, eme, simples y modificados, y Bloom por su parte escribi? los caracteres hebreos ghimel, aleph, daleth y (a falta de mem) una koph sustituida, explicando su valor aritm?tico como n?meros ordinales y cardinales, es decir 3, 1, 4, y 100.

Sur la p?nulti?me page d'un livre au style litt?raire inf?rieur, intitul? Douceurs du p?ch? (exhib? par Bloom et manipul? de telle sorte que sa couverture soit en contact avec la surface de la table) ? l'aide d'un crayon (fourni par Stephen) Stephen tra?a les caract?res irlandais pour g?, ?, d?, em, simples et modifi?s, et Bloom ? son tour tra?a les caract?res h?bra?ques gimel, aleph, daleth et (en l'absence de mem) un coph de substitution, expliquant leurs valeurs arithm?tiques en tant que nombres ordinaux et cardinaux, videlicet, 3,1, 4, et 100.

On the penultimate blank page of a book of inferior literary style, entituled Sweets of Sin (produced by Bloom and so manipulated that its front cover came in contact with the surface of the table) with a pencil (supplied by Stephen) Stephen wrote the Irish characters for gee, eh, dee, em, simple and modified, and Bloom in turn wrote the Hebrew characters ghimel, aleph, daleth and (in the absence of mem) a substituted qoph, explaining their arithmetical values as ordinal and cardinal numbers, videlicet 3, 1, 4, and 100.

Batak nahiz besteak hizkuntza horietaz, bai iraungiaz bai berpiztuaz, zituzten ezagupenak zer ziren, teorikoak ala praktikoak?

?Era el conocimiento pose?do por cada uno de ellos de estas lenguas, la extinta y la restablecida, te?rico o pr?ctico?

La connaissance que tous deux avaient de chacune de ces langues, la morte et la ranim?e, ?tait-elle th?orique ou pratique ?

Was the knowledge possessed by both of each of these languages, the extinct and the revived, theoretical or practical?

Teorikoak, gramatika-kasuen arau batzuetara eta sintaxira mugatuak, eta ia erabat bazterturik hiztegia.

Te?rico, estando circunscrito a ciertas reglas gramaticales de los accidentes y de la sintaxis y excluyendo pr?cticamente el vocabulario.

Th?orique, car confin?e ? certaines r?gles grammaticales de morphologie et de syntaxe et excluant pratiquement le vocabulaire.

Theoretical, being confined to certain grammatical rules of accidence and syntax and practically excluding vocabulary.

Zer kontaktu-puntu zegoen hizkuntza horien eta hizkuntzotan mintzo ziren herrien artean?

?Qu? puntos en com?n exist?an entre estas lenguas y entre las gentes que las hablaban?

Quels points de rencontre existaient entre ces langues et entre les peuples qui les parlaient ?

What points of contact existed between these languages and between the peoples who spoke them?

Soinu guturalak, hasperenketa diakritikoak, letra epentetiko eta morroiak bi hizkuntzetan:

La presencia de sonidos guturales, aspiraciones diacr?ticas, letras epent?ticas y auxiliares en ambas lenguas:

La pr?sence de sons gutturaux, d'aspirations diacritiques, de lettres ?penth?tiques et serviles dans les deux langues :

The presence of guttural sounds, diacritic aspirations, epenthetic and servile letters in both languages:

haien antzinatasuna, biak Shinarreko ordekan irakatsi baitzituzten uholdea gertatu eta handik 242 urtera Noeren ondorengo eta Israelen sortzaile eta Heber eta Heremon Irlandaren sortzaileen arbaso Fenius Farsaighek sortutako mintegian:

su antig?edad, habiendo sido ense?adas ambas en la llanura de Shinar 242 a?os despu?s del diluvio en el seminario instituido por Fenius Farsaigh, descendiente de No?, progenitor de Israel, y ascendiente de Heber y Heremon, progenitores de Irlanda:

leur antiquit?, toutes deux ayant ?t? enseign?es dans la plaine de Schinear 242 ans apr?s le d?luge dans le s?minaire fond? par Fenius Farsaigh, descendant de No?, prog?niteur d'Isra?l, et ascendant d'H?ber et d'Heremon, prog?niteurs de l'Irlande :

their antiquity, both having been taught on the plain of Shinar 242 years after the deluge in the seminary instituted by Fenius Farsaigh, descendant of Noah, progenitor of Israel, and ascendant of Heber and Heremon, progenitors of Ireland:

haien literatura arkeologiko, genealogiko, hagiografiko, exegetiko, homiletiko, toponomastiko, historiko eta erlijiosoak, errabinoen eta culdeeen liburuak, Toraha, Talmuda (Mischna eta Ghemara), Massora, Pentateukoa, Behi Nabarraren liburua, Ballimoteko Liburua, Howtheko Antologia, Kellseko liburua:

sus literaturas arqueol?gicas, geneal?gicas, hagiogr?ficas, exeg?ticas, homil?ticas, toponom?sticas, hist?ricas y religiosas constando de las obras de rab?es y anacoretas, la Tora, el Talmud (la Mischna y la Gemara), la Masora, el Pentateuco, el Libro de Dun Cow, el Libro de Ballymote, la Antolog?a de Howth, el Libro de Kefs:

leurs litt?ratures arch?ologiques, g?n?alogiques, hagiographiques, ex?g?tiques, homil?tiques, toponomastiques, historiques et religieuses comprenant les textes des rabbins et des culdees, la Torah, le Talmud, (Mischna et Gemara), la Massore, le Pentateuque, Le Livre de la Vache brune, le Livre de Ballymote, la Guirlande de Howth, le Livre de Kells :

their archaeological, genealogical, hagiographical, exegetical, homiletic, toponomastic, historical and religious literatures comprising the works of rabbis and culdees, Torah, Talmud (Mischna and Ghemara), Massor, Pentateuch, Book of the Dun Cow, Book of Ballymote, Garland of Howth, Book of Kells:

haien sakabanatze, jazarpen, iraupen eta berrezartzea:

su dispersi?n, persecuci?n, supervivencia y restablecimiento:

leurs dispersion, pers?cution, survie et renaissance :

their dispersal, persecution, survival and revival:

sinagogako eta elizako haien errituak, ghettoan (S. Mary's Abbey) eta meza emateko etxeetan (Adam and Eve taberna):

el aislamiento de sus ritos sinag?gico y eclesi?stico en el gueto (Saint Mary's Abbey) y en casas donde celebrar la misa (taberna de Adam and Eve):

l'isolement de leurs rites synagogiques et eccl?siastiques dans le ghetto (S. Mary's Abbey) et dans la maison-Dieu (la taverne d'Adam et ?ve) :

the isolation of their synagogical and ecclesiastical rites in ghetto (S. Mary's Abbey) and masshouse (Adam and Eve's tavern):

haien ohitura nazionalak lege penaletan gaitzestea eta juduen janzkerari buruzko ediktuak:

la proscripci?n de sus costumbres nacionales por leyes penales y edictos sobre la vestimenta jud?a:

la proscription de leurs costumes nationaux par des lois p?nales et des d?crets sur l'habillement des juifs :

the proscription of their national costumes in penal laws and jewish dress acts:

Sionen berrezarpena Dabiden Kanaanen eta Irlandaren autonomia politikoaren posibilitatea edo botere-itzulketa.

la restauraci?n en Cana?n de David de Si?n y la posibilidad de la autonom?a pol?tica de Irlanda o transmisi?n de poderes.

la restauration de Sion en Chanah David et la possibilit? de l'autonomie politique ou d'une d?volution pour l'Irlande.

the restoration in Chanah David of Zion and the possibility of Irish political autonomy or devolution.

Zein himnoren fragmentu salmodiatu zuen ahopetik Bloomek kontsumazio askotariko eta etnikoki murriztezinaren aurrekari gisa?

?Qu? himno cant? Bloom parcialmente en anticipaci?n de esa consumaci?n m?ltiple ?tnicamente irreductible?

Quelle antienne Bloom psalmodia-t-il partiellement pour anticiper cet accomplissement multiple, ethniquement irr?ductible ?

What anthem did Bloom chant partially in anticipation of that multiple, ethnically irreducible consummation?

Kolod balejwaw pnimah

Kolod balejwaw pnimah

Kolod balejwaw pnimah

Kolod balejwaw pnimah

Nefesch, jehudi, homijah.

Nefesch, jehudi, homijah.

Nefesch, jehudi, homijah

Nefesch, jehudi, homijah.

Zergatik gelditu zen salmodiatzez lehen distiko horren amaieran?

?Por qu? se detuvo el c?ntico a la conclusi?n de este primer d?stico?

Pourquoi la psalmodie s'arr?ta-t-elle ? la conclusion de ce premier distique ?

Why was the chant arrested at the conclusion of this first distich?

Mnemoteknika mentsaren ondorioz.

Como consecuencia de una mnemotecnia deficiente.

En raison d'une mn?motechnie d?ficiente.

In consequence of defective mnemotechnic.

Nola konpentsatu zuen salmodiariak ments hori?

?C?mo compens? el cantor esta deficiencia?

Comment le chantre compensa-t-il cette faiblesse ?

How did the chanter compensate for this deficiency?

Testu orokorraren bertsio perifrastiko baten bidez.

Con una versi?n perifr?stica del texto general.

Par une version p?riphrastique du texte g?n?ral.

By a periphrastic version of the general text.

Zein iker-eremu komunetan batu ziren haien erreflexioak?

?En qu? estudio com?n conflu?an sus reflexiones mutuas?

Dans quelle ?tude commune leurs r?flexions mutuelles fusionn?rent-elles ?

In what common study did their mutual reflections merge?

Hieroglifiko epigrafiko egiptoarretatik greziar eta erromatar alfabetuetaranzko sinplifikazio progresibo nabarmenaren arloan eta inskripzio kuneiformeak (semitikoak) eta ogham idazkera bihurgunetsu bost-marraduna (zelta) kode estenografiko eta telegrafiko modernoen aurrekari izatearenean.

La progresiva simplificaci?n perceptible ya desde los jerogl?ficos egipcios epigr?ficos hasta los alfabetos griegos y romanos y la anticipaci?n de los modernos c?digos estenogr?ficos y telegr?ficos en las inscripciones cuneiformes (sem?ticas) y en la escritura virgular quincuan?rvea ogham (c?ltica).

La simplification croissante que l'on peut constater depuis les hi?roglyphes ?pigraphiques ?gyptiens jusqu'aux alphabets grecs et romains ainsi que l'anticipation de la st?nographie moderne et du code t?l?graphique dans les inscriptions cun?iformes (s?mitiques) et l'?criture virgulaire quinqu?costale de l'ogham (celtique).

The increasing simplification traceable from the Egyptian epigraphic hieroglyphs to the Greek and Roman alphabets and the anticipation of modern stenography and telegraphic code in the cuneiform inscriptions (Semitic) and the virgular quinquecostate ogham writing (Celtic).

Bete al zuen gonbidatuak bere gonbidatzailearen eskaera?

?Accedi? el invitado a la petici?n de su anfitri?n?

L'invit? acc?da-t-il ? la requ?te de son h?te ?

Did the guest comply with his host's request?

Birritan, irlandar eta erromatar karakteretan bere sinadura gehituz.

Doblemente, al estampar su firma en caracteres irlandeses y romanos.

Doublement, en apposant sa signature en caract?res irlandais et romains.

Doubly, by appending his signature in Irish and Roman characters.

Zein zen Stephenen entzumenezko sentsazioa?

?Cu?l era la sensaci?n auditiva de Stephen?

Quelle ?tait la sensation auditive de Stephen ?

What was Stephen's auditive sensation?

Gizaseme baten ahots ezezagun, antzinako eta sakonean iraganaren metaketa entzun zuen.

Oy? en profunda y antigua melod?a desconocida de hombre la acumulaci?n del pasado.

Il entendait dans une m?lodie profonde, ancienne, masculine, peu famili?re l'accumulation du pass?.

He heard in a profound ancient male unfamiliar melody the accumulation of the past.

Zein izan zen Bloomen ikusmenezko sentsazioa?

?Cu?l era la sensaci?n visual de Bloom?

Quelle ?tait la sensation visuelle de Bloom ?

What was Bloom's visual sensation?

Gizaseme gazte azkar baten forma ezagunean ikusi zuen etorkizuneko predestinazioa.

Vio en una ardiente y joven figura conocida de hombre la predestinaci?n de un futuro.

Il voyait dans une forme vive, jeune, masculine, famili?re la pr?destination d'un avenir.

He saw in a quick young male familiar form the predestination of a future.

Zein ziren Stephenen eta Bloomen identitate ezkutatuen quasinahimeneko quasi-sentsazio aldiberekoak?

?Cu?les eran las cuasisensaciones volicionales cuasisimult?neas de Stephen y Bloom de identidades encubiertas?

Quelles ?taient, chez Stephen et chez Bloom, les quasisensations volitionnelles quasisimultan?es d'identit?s dissimul?es ?

What were Stephen's and Bloom's quasisimultaneous volitional quasisensations of concealed identities?

Ikusmen aldetik, Stephenenak:

Visualmente, las de Stephen:

Visuellement, chez Stephen :

Visually, Stephen's:

hipostasiaren figura tradiziozkoa, Johannes Damaskoarrak, Lentulo Romanok eta Epifanio Monakok deskribatu bezala: leukodermiko, oinbete eta erdiko eta ile ardo-kolore iluneko gisa.

la figura tradicional de hip?stasis, trazada por Johannes Damascenus, Lentulus Romanus y Epiphamus Monachus como leucod?rmica, sesquipedal con cabellos vinoscuros.

La figure traditionnelle de l'hypostase, d?crite par Johannes Damascenus, Lentulus Romanus et Epiphanius Monachus comme leucodermique, sesquip?dalien, avec une chevelure vinsombre.

The traditional figure of hypostasis, depicted by Johannes Damascenus, Lentulus Romanus and Epiphanius Monachus as leucodermic, sesquipedalian with winedark hair.

Entzumen aldetik, Bloomenak:

Auditivamente, las de Bloom:

Auditivement, chez Bloom :

Auditively, Bloom's:

katastrofearen estasiaren azentu tradizionala.

el acento tradicional del ?xtasis de la cat?strofe.

Le ton traditionnel de l'extase de la catastrophe.

The traditional accent of the ecstasy of catastrophe.

Zein etorkizun oneko karrera izan zituen aukeran Bloomek iraganean, eta zein eredurekin?

?Qu? carreras futuras hab?an sido posibles para Bloom en el pasado y con qu? modelos?

Quelles carri?res futures auraient ?t? possibles pour Bloom dans le pass? et selon quels mod?les ?

What future careers had been possible for Bloom in the past and with what exemplars?

Eliza aldetik, Erromakoa, Anglikanoa edo Ezkonformista:

En la iglesia, cat?lica, anglicana o no confonnista:

Dans l'?glise, romaine, anglicane ou nonconformiste :

In the church, Roman, Anglican or Nonconformist:

ereduak, John Conmee Agurgarria, S. J.; T. Salmon agurgarria, D. D.;

modelos, el muy reverendo John Conmee S J., el reverendo T. Salmon, Doctor en Teolog?a, jefe de estudios del Trinity College, el Doctor Alexander j. Dowie.

mod?les, le tr?s r?v?rend John Conmee S.J., le r?v?rend T. Salmon, D.D., pr?sident de Trinity college, le Dr Alexander J. Dowie.

exemplars, the very reverend John Conmee S. J., the reverend T. Salmon, D. D., provost of Trinity college, Dr Alexander J. Dowie.