Esta materia se imparte en el segundo módulo del primer curso de los grados de Educación Social y Pedagogía. A lo largo de este curso vamos a acercarnos al derecho a la educación, elemento clave para los futuros educadores y para todas las personas, no en vano lo podemos situar en la base del resto de los derechos humanos; a la legislación educativa de las diferentes comunidades autónomas y España; al trabajo de los Organismos Internacionales y a la organización de los sistemas educativos en algunos países de nuestro entorno.

Análisis de la conformación de los sistemas educativos nacionales y plasmación del derecho a la Educación y de los trabajos de los Organismos Internacionales de Educación. Sus contenidos están relacionados con el cocimiento de los contextos y profesiones educativas.

Legislación Educativa y conformación del sistema educativo Principios básicos de legislación Educativa. Niveles Educativos. Clasificación Internacional de la Educación. Centralización y Descentralización de los Sistemas Educativos. Las Reformas educativas

El Derecho a la Educación El Derecho a la Educación en los Tratados Internacionales. Interpretación y análisis del Derecho a la Educación. Derechos y obligaciones por parte de los Estados

Los Organismos Internacionales de Educación y Organizaciones no gubernamentales UNESCO y Oficina Internacional de Educación y su trabajo en el mundo de la Educación UNICEF. El desarrollo de sus actividades y Estado Mundial de la Infancia. El Banco Mundial y la Educación Primaria y Secundaria. La OCDE y la Educación. ONGs dedicadas a la educación

Legislación Educativa en España La Constitución Española y el Derecho a la Educación. Antecedentes: Ley General de Educación, LOGSE y Ley de Calidad . La Ley Orgánica de Educación. Organización y gestión del Sistema Educativo Español

Legislación Educativa en Europa La Educación en la Unión Europea, perspectiva comunitaria. El Sistema Educativo francés: antecedentes, evolución y organización. El Sistema Educativo Inglés: antecedentes, evolución y organización. El Sistema Educativo alemán: antecedentes, evolución y organización

• Final Assessment System
• Tools and qualification percentages:
  • Written test to be taken (%): 50
  • Realization of Practical Work (exercises, cases or problems) (%): 35
  • Team projects (problem solving, project design)) (%): 15

Ikasle presentzialak:

Garatu Beharreko Azterketa: %50

Praktikak, banakako eta taldeko lanak: %35

Diziplinarteko lana (DILAN): %15

Deialdiari uko egiteko nahikoa izango da azken probara ez aurkeztea.



Ikasle ez-presentziala:

Garatu Beharreko Azterketa: %100

Deialdiari uko egiteko nahikoa izango da azken probara ez aurkeztea.

El alumnado que, por causas justificadas no pueda participar en el sistema de evaluación continuada, podrá acreditar la consecución de conocimientos y competencias inherentes a la asignatura a través de una única prueba final (examen escrito), y ésta comprenderá el 100% de la nota de la asignatura. El/la coordinador/a de módulo indicará al alumnado que esté en esta situación el procedimiento a seguir. Un no presentado es una renuncia a la convocatoria.



Adicionalmente, los y las estudiantes podrán presentar su renuncia a la convocatoria de evaluación mediante un escrito dirigido al profesor o profesora que imparte la asignatura en un plazo no inferior a diez días naturales antes de la fecha de inicio del período oficial de exámenes.

Basic bibliography

García Garrido, J.L. (2005): Sistemas Educativos hoy. Madrid: Dykinson.

Pedró, F. (1999). Las reformas educativas: Una perspectiva política comparada. Barcelona: Paidós.

Puelles, M. (2007): Política y Educación en la España contemporánea. Madrid: UNED

Tomasevski, K. (2005): El asalto a la Educación. Barcelona: Intermon/Oxfam

VV.AA. (2002): Introducción a las Naciones Unidas. Bilbao: UNESCO Etxea.

In-depth bibliography

Gamez Mejías, M.M. (2010): La administración educativa: control y autonomía. Madrid: Iustel.
Martínez, M.J. (ed.) (2009): Educación Internacional. Valencia: Nau Llibres
Naya, L.M. y Dávila, P. (ed.) (2006): El derecho a la Educación en un mundo globalizado (2 tomos). Donostia: Erein
Naya, L.M. (ed.) (2004): La Educación y los Derechos Humanos. Donostia: Erein
Tomasevski, K. (2006): Human rights obligations in education : the 4-A scheme. Nijmegen: Wolf Legal

Journals

Comparative Education Review
Cuadernos de Pedagogía
Perspectivas
Revista de Educación
Revista Española de Educación Comparada

Web addresses

http://www.sc.ehu.es/seec/
http://www.unesco.org
http://www.unicef.org
http://eacea.ec.europa.eu/portal/page/portal/Eurydice/
http://www.mepsyd.es/cesces/inicio.htm