DESKRIBAPEN OROKORRA



Irakasgaia giza taldeei eragin diezaieketen arrisku natural eta antropiko nagusiak aztertzen, deskribatzen eta kartografiatzen zentratzen da.



Arreta berezia ipintzen du sortu daitezkeen kalteen iragartze trebetasunak eskuratzean.



GISen laguntzarekin egindako ebaluazioari eta irudikapenari esker arazoak minimizatzen lagun dezaketen arintze-faktoreen proposamena, gaitasun gisa, ere landuko da.



GAITASUN ESPEZIFIKOAK



Irakasgai honetan hurrengo gaitasun espezifikoak landuko eta ebaluatuko dira.



- M02CM04: Ezagutza geografikoak lurraldearen eta bere paisaiaren azterketa eta diagnostikoan aplikatzea. (Graduaren G004, G007 eta G008 moduluetako gaitasuna)

- M02CM05: Lurraldearen harrera-ahalmena kalkulatzea eta erabilera eta jardueren plangintza eta kokapenari buruzko proposamenak egitea. (Graduaren G001, G003 eta G008 moduluetako gaitasuna)



ZEHARKAKO GAITASUNAK



Irakasgai honetan hurrengo zeharkako gaitasunak landuko eta ebaluatuko dira.

- G002: Ahoz eta idatziz zuzen komunikatzeko gai izatea.

- G003: Autonomiaz eta taldean lan egiteko gai izatea.



IRAKASKUNTZA EMAITZAK



1-Arriskuak identifikatzeko arloan trebetasunak eskuratzea.

2-Lurrari buruzko informazioa bildu eta interpretatzea (arrisku naturalekin lotutakoa), bai ingurunearekin lotutakoa, bai hari ekonomikoki lotutakoa.

3-Azpiegiturak, eraikuntzak eta eraikinak lurrean ezartzeak dituen arazoak ulertzea eta aztertzea, geomorfologiaren ikuspegitik.

4-Kalteberatasunak eta arriskuak ebaluatzeko metodologiak aplikatzean trebetasunak barneratzea.

5-irizpide anitzeko ebaluazioaren arloan eta erabakiak hartzearen esparruan beharrezkoak diren gaitasunak eta trebetasunak eskuratzea, ezagutza teorikoak praktikan aplikatuz

6-Analisi geoespazial baten emaitzak jakinarazteko, modelizatzeko irizpide eta teknika egokienak ezagutzea eta aplikatzea, erabaki argiak eta egokiak hartzen laguntzeko.

7-Plangintza, kudeaketa eta erabakiak hartzeko metodologia erabilgarriak garatzea, horretarako GISak erabiliz.

CONTENIDOS TE¿ICOS

Tema 1. Conceptos fundamentales en el estudio de los riesgos

Tema 2. Tipos de riesgos: naturales y antropog¿cos.

Tema 3. Protocolo de emergencia en centrales nucleares. CSN.

Tema 4. Riesgos naturales: Deslizamientos de ladera.

Tema 5. Riesgos antropog¿cos: Incendios.

Tema 6. Evaluaci¿ cartograf¿(Contenidos imbricados en el transcurso de las pr¿icas)

Tema 7. T¿icas de jerarquizaci¿e criterios. Proceso Anal¿co Jer¿uico (AHP).

CONTENIDOS PR¿CTICOS: ELABORACI¿ DE CARTOGRAF¿ DE RIESGOS Y PELIGROSIDADES A PARTIR DE CASOS CONCRETOS.

Pr¿ica 1: An¿sis de riesgo nuclear. Estudio de peligrosidad de nubes radiactivas. Enlaza con el bloque dedicado a riesgos antr¿os.

Pr¿ica 2: Elaboraci¿el mapa de movimientos de ladera. Enlaza con el bloque dedicado a riesgos naturales.

Pr¿ica 3: Elaboraci¿el mapa de riesgos de incendios. Tiene que ver tanto con riesgos naturales como antr¿os

Pr¿ica 4: Automatizaci¿e procesos. Aplicaciones del modelador gr¿co (Qgis)

Azkenaldian ezartzen ari diren metodologia aktiboetaz baliatuz, ikasgai honetan irakasteko prozesuan, arazoetan oinarritutako ikaskuntza eta elkarlaneko ikaskuntza ereduak erabiliko dira.

Zehazki, eskola magistraletan, irakasleak ikus-entzunezko materiala (irakurgaiak, powerpointak eta bideoak) erabiliko du irakasgaiaren oinarriak eta kontzeptu konplexuenak finkatzeko, bereziki lehen asteetan. Osagarri gisa, ahal den neurrian, «Puzzle» teknika erabiliko da. Bertan, ikasleek bikoteka kontzeptu teoriko eta/edo datu multzo batean lan egingo dute, eta, ondoren, ikasgelako gainerako kideekin eztabaidatuko dute.

Arazo praktikoei aurre egiteko, Informazio Geografikoko Sistema erabiliko da, «QGIS» izenekoa. Sistema horren bidez, irakasleak azalpen labur batzuk eman ondoren, ikasleek, bikoteka, planteatutako arazoak konponduko/aztertuko dituzte, eta, amaieran, taldeek lortutako emaitzak azalduko dituzte.

Ikasgaiaren ebaluaketa, ebaluazio-jarraitua sistemaren bidez egingo da.



Egindako talde-lanen bidez ikasgaiaren %10 lortu daiteke.



Talde lanen aurkezpenak, berriz, beste %10 suposatuko du.



Proba teorikoak eta galdetegiak betez, beste %20a ebaluatuko da.



Gainerako %60a praktikak eginez ebaluatuko da.



Ikasleek AZKEN EBALUAZIO SISTEMAREN bidez ebaluatuak izateko eskubidea izango dute. Kasu horretan, azterketak atal teoriko bat eta praktiko bat izango ditu, eta atal praktikoan, ordenagailu batean Qgis erabiliz arrisku ebaluaketa bat ebatzi beharko da.



Azken ebaluazio-sistema aukeratzeko, ikasleak idazki bat aurkeztu beharko dio irakasgaiaren irakasleari etengabeko ebaluazioari uko egiten diola azalduz eta azken ebaluazio sistemaren alde egin nahi duela adierziz. Azken ebaluazio-sistemara pasatzeko, ikasleak gehienez 9 asteko epea izango du, 1. Lauhilabetearen hasieratik (Lizentziatura ofizialetako ikasleen Ebaluazioa arautzen duten arauak, 8. artikulua).

I

kasleren batek deialditik atzera egin nahi badu (aurkeztu gabe) idatziz adierazi beharko dio irakasleari deialdi arrunteko irakasgaiaren klaseak amaitu baino 15 eguneko epean gutxienez.



OHARRA



Proposatutako ebaluazio-metodoak aldaketak izan ditzake osasun-agintarien jarraibideek hala ezartzen badute.



Osasun-baldintzek irakaskuntza-jarduera bat eta/edo ebaluazio presentzial bat egitea eragozten badute, modalitate ez-presentzial bat aktibatuko da, eta ikasleei horren berri emango zaie unean-unean, ikasleek ekitatez eta zuzentasunez ebaluatzeko duten eskubidea bermatzeko behar diren estrategiak eta tresnak kontuan izanez.

- Irakasleak eGelan emandako apunteak
- Ikasgeletan horretarako instalatutako GIS programak

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