El alumno ha de ser capaz de:



1.Expresarse con fluidez de forma oral y escrita en una segunda lengua.

2.Comprender las ideas principales de textos de un nivel A1 en francés.

3.Producir textos escritos y orales en francés de un nivel A1 en francés.

4.Conocer un repertorio léxico y de expresiones idiomáticas relativos a un nivel A1.

5.Analizar las estructuras más problemáticas desde el punto de vista contrastivo.

Los contenidos de la asignatura se centran en la adquisición y desarrollo de competencias del nivel A2 establecido por el MECR, tanto en morfosintaxis, como en vocabulario, pronunciación y contenidos socioculturales. En cualquier caso se adaptarán a las necesidades de la clase.

Las clases se organizan en torno a dos ejes, uno escrito y otro oral, a partir de los que se desarrollan las competencias de comprensión y expresión. La competencia intercultural se integrará en los diferentes textos de apoyo. Las actividades serán presenciales y no presenciales, potenciando el trabajo autónomo mediante el uso de recursos informáticos (eGela, e-mail, enlaces web) y bibliográficos. Se impartirán clases de exposición de los contenidos conceptuales con participación activa del alumnado. La resolución de cuestiones y problemas en el aula se realizarán de forma participativa. Se proporcionarán actividades y ejercicios que se trabajarán individualmente o en grupo.

-La evaluación es continua y las diferentes actividades que la configuran tendrán un carácter formativo. No hay examen final.

Criterios:

Para aprobar la asignatura hay que obtener un 5 sobre 10tanto en la evaluación oral como la escrita y haber realizado, al menos el 90 % de las actividades prsenciales y no presenciales. Se permite un máximo de 5 ausencias justificadas.



NOTA: Se contempla la posibilidad de realizar una prueba complementaria a la evaluación continua durante el periodo oficial de exámenes.

Quienes no cumplan estos criterios, tendrán que presentarse a la convocatoria extraordinaria.



EVALUACIÓN FINAL: Quienes renuncien o no puedan hacer la evaluación final, por causas debidamente justificadas, realizarán una única prueba durante el periodo oficial de exámenes, que consiste en



-Prueba escrita 50 %

-Prueba oral 50 %





-Renuncia a la evaluación continua:: El alumnado deberá entregar al profesor por escrito su renuncia a esta evaluación en plazo máximo de 9 semanas a contar desde el comienzo de las clases.

(Para la clase):
- fotocopias
- un diccionario bilingüe de bolsillo (Larousse, Collins pocket…)
- BESCHERELLE. La conjugaison. Paris: Hatier.
-Plataforma virtual eGela
-e-mail.

Bibliografía básica

-ABRY, D.;CHALARON, M.-L. (2014): La grammaire des premiers temps, A1-A2. PUG, Grenoble.

-AKYÜZ, ANNE et alli (2005) : Les exercices de grammaire, niveau A1. Hachette. Paris.

-CHARLIAC, L. et alii. : Phonétique progressive du français, avec 400 exercices, niveau débutant. Clé international, Paris.

-LEROY-MIQUEL, C.-GOLIOT, A. (2001): Vocabulaire progressif du Français avec 250 exercices. Niveau débutant/CLE International. Paris.

Bibliografía de profundización

- CALLAMAND, M. (1987). Grammaire vivante du français, Paris, Larousse.
CHARLIAC, L. et alii. : Phonétique progressive du français, avec 400 exercices, niveau débutant. Clé international, Paris.
- LIRIA, Ph. (2009) : Les cahiers de grammaire, niveau découverte. Maison des langues.
-SIREJOLS, E. & RENAUD, D., (2001) : Grammaire. 450 nouveaux exercices (avec livret de corrigés), Niveau débutant. Clé International, Paris.

Revistas

Le français dans le monde.
Le nouvel observateur, édition internationale.