El problema básico de la economía es el de la escasez de los recursos productivos para satisfacer los deseos de la sociedad. La economía se ocupa del descubrimiento de reglas o principios que indiquen cómo pueden tomarse las decisiones sobre qué bienes producir, cómo producirlos y quién va a recibirlos, de una manera racional y eficiente. Este problema también caracteriza a la Economía Laboral. El trabajo (mano de obra) es uno de los recursos productivos escasos y la economía laboral se ocupa del problema de su uso y asignación eficiente.



El principal objetivo de esta asignatura es familiarizar al alumnado con las nociones básicas, las herramientas de trabajo y las fuentes de información y de datos de esta área de la Economía, la Economía Laboral. El Mercado Laboral es complejo por la heterogeneidad de agentes que lo componen, así como por las instituciones que continuamente intervienen para corregir ineficiencias. Se pretende que los alumnos entiendan y aborden esta complejidad.



Se utilizarán datos de la realidad económica y temas de actualidad para presentar a los estudiantes en clase casos prácticos con los que profundizar en los diferentes conceptos que se explican en las clases magistrales. Se trata de que los estudiantes aprendan analizando los problemas económicos de actualidad del mercado laboral español. De esta manera, ven la asignatura como algo más cercano, nada abstracta y de gran interés.



Economía Laboral es una asignatura optativa de 4º del Grado en Economía. Es importante haber superado los cursos de Microeconomía y Macroeconomía de 2º y que sus conocimientos estén bien asentados.



Las competencias de la asignatura están relacionadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de la ONU en diversas dimensiones. Reseñamos los siguientes:



- ODS 4 EDUCACION DE CALIDAD (metas 4.4 y 4.5). El curso de Economía Laboral estudia la importancia de la educación para encontrar un empleo, mejorar el nivel de vida, el aumento de la producción y la igualdad de género en el mercado de trabajo.

- ODS 5 IGUALDAD DE GÉNERO (metas 5.1 y 5.4). El curso economía laboral estudia en profundidad modelos económicos de discriminación en el mercado de trabajo para conocer mejor los principales determinantes de las desigualdades existentes y poder aplicar medidas efectivas para reducir o/y eliminar la discriminación contra las mujeres. A través de actividades con datos reales se aborda el análisis de diferencias de género en diferentes variables como salarios, ocupación, sector de actividad, horas de trabajo, tipo de contrato, etc. En este curso también se estudian modelos de producción en el hogar para analizar, desde un punto de vista económico, las decisiones en el hogar y, con datos de la Encuesta del Uso del Tiempo, se realizan actividades que permiten a los estudiantes investigar cómo se distribuyen las tareas del hogar y el cuidado de los hijos entre los cónyuges.

- ODS 8 TRABAJO DECENTE y CRECIMIENTO ECONÓMICO (metas 8.8 y 8.12). En este curso se estudian modelos de negociación colectiva y el papel de los sindicatos en el mercado de trabajo. Se analizan medidas encaminadas a la creación de puestos de trabajo. Se analizan los diferentes tipos de contrato y los salarios de todos los trabajadores y de grupos demográficos de interés como el de las mujeres y el de los jóvenes. Se analiza la situación de los jóvenes en el mercado de trabajo y las políticas que se han puesto en marcha para disminuir el paro juvenil.

COMPETENCIAS que se desarrollan en la asignatura:



C1. Identificar los aspectos económicos en los problemas del mercado de trabajo.

C2. Adaptar los conceptos y técnicas habituales del análisis económico al análisis del mercado de trabajo.

C3. Comprensión y utilización del método científico: identificación de variables relevantes, supuestos económicos y econométricos sobre las variables relevantes, supuestos de comportamiento, formulación de hipótesis, confrontación de las predicciones de la teoría económica con la evidencia empírica.

C4. Capacidad para seleccionar y gestionar información y documentación laboral.

C5. Familiarizar al estudiante con el uso de los instrumentos econométricos para el análisis empírico de problemas económicos.

C6. Capacidad para interpretar datos e indicadores socioeconómicos relativos al mercado de trabajo.

C7. Capacidad de transmitir y comunicarse por escrito y oralmente usando la terminología y las técnicas adecuadas.

C8. Fomentar el trabajo en equipo.

C9. Fomentar la exposición pública de temas y el debate.









Los RESULTADOS de APRENDIZAJE esperados de la asignatura son:



R1. Conocer y describir cómo se calculan las principales variables del mercado de trabajo.

R2. Conocer las principales fuentes de información y de datos del mercado de trabajo.

R3. Interpretar los supuestos y fundamentos de modelos económicos diseñados para explicar los diferentes fenómenos económicos del mercado de trabajo (empleo, desempleo, capital humano, etc).

R4. Analizar las principales instituciones que operan en la determinación de salarios en el mercado de trabajo, como Salario mínimo y los sindicatos.

R5. Utilizar paquetes estadísticas para el análisis empírico de bases de datos relacionadas con el mercado laboral.

R6: Entender los conceptos básicos sobre cómo deben evaluarse las políticas dirigidas al mercado laboral.







Las COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE LA ASIGNATURA son:



T1. Identificar las fuentes de información de carácter económico relevantes y su contenido.

T2. Aprender el uso de herramientas estadísticas y computacionales para el análisis de datos.

T3. Leer y comunicarse en el ámbito profesional en más de un idioma, especialmente en inglés.

T4. Exposición oral de artículos.

T5. Aprender a debatir en público.

Tema 1: Introducción a la Economía Laboral y al Mercado Laboral Español

Tema 2: La oferta, demanda y equilibrio en el mercado de Trabajo - El modelo básico.

Tema 3: La inversión en Capital Humano

Tema 4: Salarios y estructura salarial (Diferencias salariales)

Tema 5: Discriminación en el mercado de trabajo: tipos y teorías.

Tema 6: Las Instituciones en el Mercado Laboral

Tema 7: El desempleo

Tema 8: Políticas Activas de Empleo y su evaluación.

La metodología a emplear hace uso tanto de clases teóricas como prácticas. En las clases teóricas se exponen los temas del programa. En las clases prácticas se realizarán ejercicios, debates de temas, y tareas.

• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Prueba tipo test (%): 40
  • Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas) (%): 15
  • Trabajos en equipo (resolución de problemas, diseño de proyectos) (%): 30
  • Exposición de trabajos, lecturas… (%): 15

La asignatura será evaluada mediante evaluación mixta para quien así lo desee. Se realizarán ejercicios y tareas que supondrán el 60% de la nota final y dos exámenes parciales que corresponderán al 40% de la nota final (20% cada examen).



Nota: Los parciales son liberatorios siempre que se aprueben los dos. Quien no apruebe alguno de ellos deberá ir a un examen final con la totalidad de los contenidos teóricos y prácticos que se realizará en la fecha oficial indicada por la Facultad.



Para quien NO opte por la evaluación mixta:

Al finalizar el curso, habrá un examen final que corresponderá al 100% de la nota final. En este examen se evaluarán las competencias desarrolladas en la asignatura, pudiendo incluir preguntas relacionadas tanto con la parte teórica de la asignatura como de las prácticas realizadas en clase.



Las pruebas serán presenciales. En el caso de que por razones no académicas los exámenes no pudieran hacerse de manera presencial, se podrá modificar el tipo de pruebas de los exámenes. Dicho cambio será anunciado a los estudiantes con antelación.

En la convocatoria extraordinaria se aplicará la normativa establecida por el Decanato y la calificación será la obtenida en una prueba final que comprenda el 100% de la nota de la asignatura. En esta prueba se evaluarán las competencias desarrolladas en la asignatura, pudiendo incluir preguntas relacionadas tanto con la parte teórica de la asignatura como de las prácticas realizadas en clase.





En el caso de que, por razones no académicas, la prueba final no pudiera hacerse de manera presencial, se podrá modificar el tipo de prueba del examen, que en todo caso será anunciado a los estudiantes con antelación.

McConnell C. R., S. L. Brue y D. Macpherson (2007): Economía Laboral, Editorial McGraw-Hill.

George Borjas (2013), Labor Economics, 6ª edición. Editorial McGraw-Hill.

Material subido a MOODLE por la profesora

Bibliografía básica

McConnell C. R., S. L. Brue y D. Macpherson (2007): Economía Laboral. Editorial McGraw-Hill.



George Borjas (2013), Labor Economics, 6ª edición. Editorial McGraw-Hill.



Material subido a MOODLE por la profesora

Bibliografía de profundización

Derek Laing (2011), Labor Economics: Introduction to Classic and New Labor Economics. Editorial W. W. Norton and Company.

Fernández, M. V. Montuenga y D. Riveiro (2009): El mercado de trabajo en España: Otros aspectos relevantes, Ediciones Lóstrego.

Revistas

Papeles de Economía Española, varios números.
Ekonomiaz, varios números.
Artículos que se subirán a Moodle.
Entradas/posts de varias fuentes que serán objeto de debate en clase.

Direcciones web

Banco de España: http://www.bde.es/
Banco Central Europeo: http://www.ecb.int/
Banco Mundial: http://www.worldbank.org/
Eurostat: http://europa.eu.int/comm/eurostat/
Eustat: http://www.eustat.es/
Fondo Monetario Internacional: http://www.imf.org/
INE: http://www.ine.es/
OCDE: http://www.oecd.org/home/