La Ordenación del Territorio es la disciplina que, desde un punto de vista pluridisciplinar, persigue un desarrollo territorial equilibrado. Es una asignatura obligatoria de cuarto curso con una carga lectiva de 9 ECTS. Se ubica dentro del módulo de Ordenación del Territorio (módulo 2 del Grado de Geografía y Ordenación del Territorio). En el contexto del grado en Geografía y Ordenación del Territorio, existen varias asignaturas centradas en este campo de acción: Instrumentos de Ordenación territorial, Legislación y Administración Ambiental y la propia Ordenación del Territorio, entre otras. Esta batería de asignaturas permitirá estudiar la base legal y los documentos derivados. La asignatura de Ordenación del territorio se centrará en la metodología a partir de la cual elaborar los citados Documentos de Ordenación Territorial.



La elaboración de un plan de ordenación territorial es una de las competencias fundamentales que se trabajará en la asignatura, utilizando para ello los contenidos y técnicas adquiridos a lo largo del grado. En este sentido, resulta indispensable emplear los Sistemas de Información Geográfica, por lo que se recomienda tener superada la asignatura de "Ampliación de Sistemas de Información Geográfica".



Derivado de todo lo anterior, los objetivos de esta asignatura son los siguientes:



1. Manejar el marco teórico-conceptual y metodológico propio de la ordenación territorial.

2. Adquirir conciencia de la relación entre la Ordenación del Territorio y la Sostenibilidad.

3. Elaborar un diagnóstico integral de un área territorial.

4. Elaborar un nuevo modelo de ordenación de un área territorial previamente diagnosticada.

5. Evaluar los documentos de ordenación territorial.

6. Ser capaces de utilizar los Sistemas de Información en el proceso de la Ordenación del Territorio.

De las competencias recogidas en la Memoria verificada del Grado de Geografía y Ordenación del Territorio, serían de especial aplicación a esta asignatura las siguientes:



COMPETENCIAS GENERALES



G004 - Conocer, comprender e interpretar el territorio e interrelacionar el medio físico con la esfera social y humana.

G006 - Utilizar la información geográfica como medio para la descripción, el análisis y la interpretación y ordenación del territorio. Expresar la información cartográficamente, elaborar e interpretar información estadística. Uso de las TICs en el análisis y comunicación de resultados de la investigación.

G007 - Realizar propuestas de ordenación y gestión territorial, y de localización de servicios y actividades.



COMPETENCIAS TRANSVERSALES



G002 - Ser capaz de comunicarse correctamente de forma oral y escrita.

G003 - Ser capaz de trabajar de manera autónoma y en equipo.



COMPETENCIAS ESPECÍFICAS



M02CM03 - Conocer las normativas, las competencias y la legislación, las formas de tramitación y los procedimientos de trabajo en la ordenación del territorio así como la jerarquización de los diferentes escalones administrativos.

M02CM04 - Aplicar los conocimientos geográficos al análisis y diagnóstico del territorio y su paisaje.

M02CM05 - Estimar la capacidad de acogida del territorio y realizar propuestas de ordenación y localización de usos y actividades.

M02CM06 - Relacionar y sintetizar información territorial transversal.

M02CM07 - Construir, proponer y elegir las necesarias alternativas y propuestas para paliar los puntos débiles y aprovechar las fortalezas territoriales.



RESULTADOS DE APRENDIZAJE



RA1. Maneja las tecnologías de la información y de la comunicación (TICs).

RA2. Analiza el territorio y su paisaje y detecta los problemas, las debilidades, los puntos fuertes, las amenazas, las oportunidades o las posibilidades de cara a una intervención.

RA3. Realiza propuestas de localización de usos y actividades que posibiliten la elección de ubicaciones económica y ambientalmente ajustadas a la capacidad de acogida del territorio y a lo establecido en la normativa.

RA4. Relaciona y sintetiza información territorial transversal tanto oral, escrita como gráficamente.

RA5. Aplica las técnicas de análisis espacial y de tratamiento y representación de la información geográfica para resolver supuestos prácticos de aplicación a espacios concretos.

1. Ordenación del Territorio: concepto, objetivos y jerarquía.

2. Planteamiento metodológico.

3. Diagnóstico del medio físico.

4. Diagnóstico del medio humano.

5. Diagnóstico legal e institucional.

6. Diagnóstico Integrado.

7. Planificación Territorial.

En las clases magistrales se darán explicaciones teóricas y metodológicas, que posteriormente le servirán al estudiante para desarrollar las actividades prácticas. La mayor parte del tiempo en el aula estará dedicada al trabajo práctico en equipo.



Para alcanzar los resultados de aprendizaje, el estudiante tendrá que desarrollar el diagnóstico territorial y ambiental de un territorio a escala subregional y proponer un modelo territorial sostenible basándose en las potencialidades y debilidades previamente diagnosticadas. Este proyecto de Ordenación Territorial, integrado por el diagnóstico y las propuestas, estará acorde con lo contenido en los documentos que conforman el marco normativo de la Ordenación del Territorio de la CAPV: Las Directrices de Ordenación Territorial (DOT), los Planes Territoriales Sectoriales (PTS) y los Planes Territoriales Parciales (PTP), que serán analizados y evaluados desde el punto de vista ambiental a medida que se vaya desarrollando el proyecto.



A medida que el equipo de trabajo complete cada parte del proyecto, lo expondrá públicamente en el aula, de forma que el feedback emitido por el/la profesor/a le permitirá mejorar lo realizado y encauzar adecuadamente las sucesivas fases del trabajo.

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Prueba escrita a desarrollar (%): 20
  • Trabajos en equipo (resolución de problemas, diseño de proyectos) (%): 60
  • Exposición de trabajos, lecturas… (%): 20

Sistema de Evaluación Continua: Un 80% de la nota se evalúa mediante actividades prácticas que se desglosan de la siguiente forma: La realización de un trabajo en equipo (60%) y su presentación (20%). El resto de la evaluación se realizará mediante una prueba escrita a desarrollar (cuyo peso será del 20% sobre la calificación final).



La calificación final se obtendrá de la suma ponderada de estas dos partes, pero para aprobar la asignatura es requisito indispensable aprobar por separado cada una de ellas (el proyecto y la prueba escrita final).



Otras consideraciones:



En todo caso el alumnado tendrá derecho a ser evaluado mediante el sistema de evaluación final, independientemente de que haya participado o no en el sistema de evaluación continua. Para ello, el alumnado deberá presentar por escrito al profesorado responsable de la asignatura la renuncia a la evaluación continua, para lo que dispondrán de un plazo de 9 semanas para las asignaturas cuatrimestrales (Normativa reguladora de la Evaluación del alumnado en las titulaciones oficiales de Grado, art. 8. punto 3).



El estudiante puede renunciar a la convocatoria remitiendo al profesorado un escrito con al menos 30 días de antelación de la fecha oficial del examen. En tal caso se le calificará con un "No Presentado".



Si fuese necesario realizar la evaluación de forma no presencial, esta se realizaría manteniendo los porcentajes de la evaluación arriba mencionados (tanto para evaluación continua como para no continua). El examen y/o la entrega de trabajos se realizará de forma online.

Regirán los mismos criterios de evaluación que en la convocatoria ordinaria.



La parte de la asignatura superada en la convocatoria ordinaria, se guardará para esta convocatoria, siempre que el estudiante no indique lo contrario. En tal caso deberá comunicarlo al profesorado por escrito con al menos 30 días de antelación de la fecha oficial del examen de la convocatoria extraordinaria.



Si fuese necesario realizar la evaluación de forma no presencial, esta se realizaría manteniendo los porcentajes de la evaluación arriba mencionados (tanto para evaluación continua como para no continua). El examen y/o la entrega de trabajos se realizará de forma online.

Base de datos cartográfica geoEuskadi
Directrices de Ordenación del Territorio (DOT)
Planes Parciales Sectoriales (PTS)
Planes Territoriales Parciales (PTP)
Sistemas de Información Geográfica
Udalplan
Visor Indicadores Territoriales del Gobierno Vasco

Bibliografía básica

Farinós Dasí, J., Romero, J., & Salom, J. (eds.). (2014). Cohesión e inteligencia territorial. Universitat de València.

Farinós Dasí, J., Serrano Rodríguez, A., Borobio Sanchiz, M., & Nogués Linares, S. (eds.). (2021). Planificación y gestión integrada como respuesta. Universitat de València.

Fernández Fernández, A., & Muguruza Cañas, C. (2015). Ordenación del territorio. Análisis y diagnóstico. UNED.

Galiana, L., & Vinuesa, J. (coords.) (2010). Teoría y práctica para una ordenación racional del territorio. Síntesis.

Gómez Orea, D., & Gómez Villarino, A. (2013). Ordenación territorial (3ª ed.). Ediciones Mundi-Prensa.

Pujadas R., & Font, J. (1998). Ordenación y Planificación Territorial. Síntesis.

Rando Burgos, E. (2019). Legislación e instrumentos de la ordenación del territorio en España. Iustel.

Zoido Naranjo, F. (2013). Diccionario de urbanismo: geografía urbana y ordenación del territorio. Cátedra.

Bibliografía de profundización

Allende Landa, J. (2002). Ordenación del territorio y políticas sectoriales. Universidad del País Vasco, Serie Economía y Empresa.
Ávila Oribe, J. L. (1998). El suelo como elemento ambiental. Perspectiva territorial y urbanística. Universidad de Deusto.
Benabent Fernández de Córdoba, M. (2006). Ordenación del Territorio en España: evolución del concepto y de su práctica en el siglo XX. Ed. Universidad de Sevilla / Consejería de Obras Públicas.
Bielza De Ory, V. (2008). Introducción a la ordenación del territorio: un enfoque geográfico. Prensas Universitarias de Zaragoza.
Farinós Dasí, J., & Peiró, E. (2018). Territorio y estados: elementos para la coordinación de las políticas de ordenación del territorio en el siglo XXI. Tirant humanidades.
Fernández, A. (2007). Ordenación del territorio y Medio Ambiente. UNED.
Gómez Orea, D., Gómez Villarino, M., & Gómez Villarino, A. (2007). Evaluación ambiental estratégica: un instrumento para integrar el medio ambiente en la elaboración de planes y programas. Ediciones Mundi-Prensa.
Hildebrand, A. (1996). Política de ordenación del territorio en Europa. Universidad de Sevilla, Consejería de Obras Públicas y Transporte de la Junta de Andalucía.
Mcharg I. L. (2000). Proyectar con la naturaleza. Gustavo Gili.
Rando Burgos, E. (2020). Régimen jurídico de la gestión territorial. Tirant Lo Blanch.
Romero, J., & Farinós, J. (eds.) (2004). Ordenación del territorio y desarrollo territorial. El gobierno del territorio en Europa: Tradiciones, contextos, culturas y nuevas visiones. Trea.
Segado Vázquez, F., García Martín, A., & Rosique Campoy, M. (1996). Ordenación del Territorio. Universidad de Murcia.
Vaquer Caballería, M. (2018). Derecho del territorio. Tirant lo Blanch.

Revistas

Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles BAGE
Environmental and Planning
Ciudad y Territorio: Estudios Territoriales
Journal of the American Planning Association
Landscape Research
Landscape and Urban Planning
International Journal of Urban and Regional Research
European Planning Studies
Applied Geography
Progress in Planning
EURE Revista de Estudios Urbano Regionales

Direcciones web

Departamento de Planificación Territorial, Vivienda y Transportes: https://www.euskadi.eus/gobierno-vasco/departamento-medio-ambiente-politica-territorial/inicio/
geoEuskadi, Infraestructura de Datos Espaciales de Euskadi: https://www.geo.euskadi.eus/inicio
Indicadores de sostenibilidad territorial y urbanística: https://www.ingurumena.ejgv.euskadi.eus/r49-aa33a/es/aa33aIndicadoresWAR/indicadoresJSP/index.jsp
LurData: https://www.eustat.eus/estad/gis_c.html
Visor SIU: https://mapas.fomento.gob.es/VisorSIU/
Instituto Geográfico Nacional (IGN): https://www.ign.es/web/ign/portal