Tanto la Geología como la Química pertenecen al grupo de las Ciencias de los Materiales y por ello participan en espacios de conocimiento comunes y complementarios. Las rocas, los minerales, el agua, los hidrocarburos etc., son materias primas básicas para el consumo y fabricación de productos, que contribuyen al bienestar de la sociedad en general. El conocimiento que aportará la Geología sobre estos materiales, así como las metodologías específicas para su estudio que esta ciencia posee, sentarán bases importantes para el mejor aprovechamiento de las materias primas y para su adecuada gestión, así como para la sostenibilidad del medio ambiente en general.



En esta materia, se mostrará la importancia del estudio de la Tierra de cara a comprender los procesos internos y externos que en ella se desarrollan y su evolución a lo largo de la historia geológica. La explicación de los principios básicos de la teoría de la Tectónica de Placas permitirá la contextualización de todos esos procesos en el marco geológico global.



Se expondrán los principios de la teoría reticular, así como las distintas operaciones de simetría que permiten el estudio y la sistematización de la materia cristalina.

Se aplicarán los fundamentos generales de la Geología para la identificación de los diferentes tipos de rocas y minerales. Finalmente, se realizará una introducción en el conocimiento de los aspectos más importantes, ligados a los dominios del suelo y del ciclo del agua tanto superficial como subterránea.



Por otra parte, los contenidos que se trabajarán en la asignatura de Geología, permitirán sin duda un mejor desarrollo de otras disciplinas troncales y optativas propias de la titulación de Química. Todo ello sin duda contribuirá a una formación mucho más integral de los futuros titulados en Química.

Se entienden las competencias como aquellas acciones que llevan a cabo las personas cuando se enfrentan a una situación o tarea compleja. Estas acciones son el resultado de la movilización e integración de una serie de conocimientos científico-técnicos, actitudes, valores, estrategias y experiencias previamente adquiridos en diversos procesos de aprendizaje.



Estas competencias pueden ser específicas (específicas para cada grado, se relacionan con las capacitaciones científico-técnicas) o transversales (todos los estudiantes de la Universidad las han de conseguir para tener un buen desarrollo profesional).



Competencias de la asignatura de Geología:



COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: M01CM08. Conocimiento de los principios básicos de las ciencias de la tierra y su relación con los orígenes y propiedades de sustancias químicas.



COMPETENCIAS TRANSVERSALES: M01CM10. Conocimiento y empleo de los estilos de referencia de la literatura científica en la comunicación oral y escrita.



COMPETENCIAS TRANSVERSALES: M01CM11. Conocimiento y utilización de las fuentes de información y documentación más habituales en ciencia experimentales.





OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:

En esta materia se pretende que los alumnos sean capaces de llevar a cabo una interpretación básica, dentro del contexto de la tectónica global, de algunos elementos mayores del relieve y su origen, así como de determinados procesos geológicos que suponen un peligro para la vida y los bienes de las personas.



Se pretende que los alumnos tengan un conocimiento básico de los recursos minerales como materias primas para la fabricación de materiales hoy en día presentes en cualquier actividad de nuestra vida cotidiana. En este sentido el alumno practicará, a partir de sus propiedades morfológicas y físicas, en la identificación de algunas rocas y minerales frecuentes en la naturaleza y de utilidad cotidiana.



En esta materia los alumnos aprenderán a utilizar la simetría como herramienta clave en el estudio de la materia ordenada de origen natural (minerales) o sintética. En este caso, serán capaces de relacionar la fórmula química de un mineral, con su estructura cristalina y propiedades. Todo ello les permitirá además, avanzar de manera importante en el desarrollo de su visión espacial y capacidad de abstracción.



La comprensión de los principios de funcionamiento de los sistemas edáfico e hídrico, los cuales poseen una elevada vulnerabilidad, permitirá proporcionar unas bases para que ahora y en su futuro puedan contribuir a una adecuada gestión y preservación de los mismos.

CONCEPTOS BÁSICOS EN GEOLOGÍA (1 ECTS). El origen de la Tierra. Estructura y composición. Dinámica de la corteza terrestre. Tectónica de Placas. Concepto de roca y mineral. Tipos de rocas. Ciclo de las rocas. Recursos energéticos.



MINERALOGÍA (1 ECTS). Introducción. Composición, estructura cristalina y propiedades físicas de los minerales. Clasificación de los minerales, silicatos comunes y minerales no silicatados importantes. Recursos minerales metálicos y no metálicos.



INTRODUCCIÓN A LA EDAFOLOGÍA E HIDROLOGÍA (1.75 ECTS). Meteorización y formación de suelos. El perfil del suelo. Introducción a la clasificación de suelos. Introducción a la hidrología superficial y subterránea. Distribución y circulación de las aguas subterráneas. Composición del agua. Contaminación de aguas superficiales y subterráneas.



CRISTALOGRAFÍA GEOMÉTRICA Y CRISTALOQUÍMICA (2.25 ECTS). Introducción a la cristalografía. Simetría de los objetos finitos. Simetría de los objetos infinitos. Conceptos básicos de la cristaloquímica, empaquetamientos e intersticios.

La metodología a utilizar está constituida por los siguientes tipos docentes:



CLASES MAGISTRALES. En ellas se expondrán, mediante presentaciones ppt, los diferentes contenidos teóricos recogidos en el programa de la asignatura. Previamente se pondrá a disposición del grupo, todas las diapositivas utilizadas en cada sesión de modo que la exposición pueda seguirse con mayor fluidez y de ese modo fomentar la interacción entre el profesor y el grupo durante la misma.



PRÁCTICAS DE AULA. En esta modalidad docente se realizarán actividades tales como:

- Realizar un cuestionario sobre un caso práctico (geoquímica).

- Ejercicios para afianzar conceptos.

- Estudio de la simetría de cristales, efectuando al final una proyección estereográfica de la simetría de cada modelo estudiado.

- Resolución de problemas de cristaloquímica y mineralogía.

- Analizar la clasificación de suelos y comprender las características de algunos suelos.

- Desarrollar un caso práctico de hidrogeología.



PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Comprende las siguientes actividades:



1) Reconocimiento de distintos tipos de rocas utilizando herramienta de visu sencillas tales como: lupa, imán, aguja, HCl etc.

2) Reconocimiento de distintos minerales utilizando herramienta de visu sencillas tales como: lupa, imán, aguja, HCl etc.

3) Se realizará el levantamiento y la descripción de un perfil edáfico sencillo. Se realizará una determinación del balance hídrico del suelo.



Al final de cada una de las prácticas se realizará un cuestionario oral.



PRÁCTICAS DE ORDENADOR. Se enseñarán distintas plataformas donde se puede ver información espacial (Sistemas de Información Geográfica).



Durante el curso, los alumnos han de elaborar y presentar diferentes informes específicos a cada bloque temático del programa.



Toda la información necesaria para la marcha de la asignatura se gestiona mediante la plataforma eGela.

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Prueba escrita a desarrollar (%): 60
  • Prueba tipo test (%): 5
  • Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas) (%): 15
  • Trabajos en equipo (resolución de problemas, diseño de proyectos) (%): 20

La EVALUACIÓN se efectuará de forma CONTINUA, tomando como referencia las 4 partes en las que está dividido el temario. La calificación final se establecerá en base a la relación indicada anteriormente sobre las pruebas a desarrollar. Es necesario aprobar todos los apartados.



Al final de curso habrá un examen que constará de preguntas tanto teóricas como prácticas relacionadas con el temario aprendido. Para aprobar el examen será necesario aprobar el apartado práctico. Para poder hacer el examen es obligatorio realizar las prácticas y entregar los trabajos que forman parte del sistema de evaluación. Para poder aprobar, la nota mínima del examen será un 5.



La nota final será función del: el examen que se realizará a final de curso, cuestionarios tipo test, las prácticas, los trabajos en grupo y los trabajos individuales.



EVALUACION FINAL:

Los criterios para optar a la evaluación final son los que se establecen en el capítulo 2, artículo 8, de la normativa reguladora de la evaluación del alumnado de las titulaciones de grado de la UPV/EHU. En este caso la evaluación se realizará exclusivamente mediante un examen final, que supondrá el 100% de la nota. El alumnado que opte por la evaluación final será evaluado de todas las competencias mediante el examen.





RENUNCIA A LA CONVOCATORIA:

Los criterios para renunciar a la convocatoria continua son los que se establecen en el capítulo 2, artículo 12, de la normativa reguladora de la evaluación del alumnado de las titulaciones de grado de la UPV/EHU. En este caso la calificación será NO PRESENTADO.

La evaluación se efectuará mediante una prueba final con 4 apartados correspondientes a la división del programa y con el peso establecido en la convocatoria ordinaria.



Las calificaciones negativas no se tendrán en cuenta por lo que el alumno tendrá opción de conseguir el 100 % de la nota.

Bata, cuaderno de laboratorio y BIBLIOGRAFIA

Bibliografía básica

BLOQUE 1. CONCEPTOS GENERALES

- Tarbuck, E. J., Lutgens, F. K. Ciencias de la Tierra. Una introducción a la Geología Física. Prentice Hall, 2000.

BLOQUE 2 MINERALOGÍA Y BLOQUE 4 CRISTALOGRAFÍA GEOMÉTRICA Y CRISTALOQUÍMICA

- Klein, C., Hurlbut, C.S. Manual de mineralogia, Ed. Reverté, Barcelona, 1997.

- http://crystals.otterbein.edu/index.html

BLOQUE 3 INTRODUCIÓN A LA EDAFOLOGÍA Y A LA HIDROLOGÍA

- http://edafologia.ugr.es/comun/enlaces.htm

- http://hidrologia.usal.es/hidro

- Escuder, R. Hidrogeología; conceptos básicos de hidrología subterránea, Ed. Comisión Docente Curso Internacional de Hidrología Subterránea, Barcelona, 2009.

Bibliografía de profundización

- Amorós, J.L. El cristal, morfología, estructura y propiedades físicas. Ed. Atlas, 1990.
- Bloss, F.D. Crystallography and crystal chemistry. An introduction, Mineralogical Society of America, Washinton, 1994.
- Cuevas, M.A. et al. Problemas de Cristalografía. Publicaciones Universitat de Barcelona, 2002.
- Monroe, J.S.; Wicander, R. y Pozo, M. Geología. Dinámica y evolución de la Tierra. Ed. Paraninfo, Madrid, 2008.
- Nesse, W.D. Mineralogiaren hastapenak. Ed. Euskal Herriko Unibertsitateko Argitalpen zerbitzua, 2013.
- Porta, J., López-Acevedo, M., Roquero, C. Edafología para la agricultura y el medio ambiente.2a ed. Ediciones Mundi- Prensa, Madrid, 1999.
- Pulido, A. Nociones de hidrogeología para ambientólogos. Universidad de Almería, Almería, 2007.
- Rodríguez Gallego, M. La difracción de rayos-X. Primera. 1982.Sands, D.E. Introducción a la Cristalografía. Primera. 1975.

Revistas

- Revista de la Sociedad Geológica de España.
- Geogaceta. Revista semestral de ciencias de la tierra.
- EKAIA Euskal Herriko Unibertsitateko Zientzia eta Teknologia aldizkaria.
- Boletín Geológico y Minero.- Instituto Tecnológico Geominero de España. Madrid

Direcciones web

https://www.ehu.eus/eu/web/geologia/
http://geology.com/
http://www.uned.es/cristamine/cristal/crist_mrc.htm
http://symmetry.otterbein.edu/index.html
http://webmineral.com/
http://edafologia.ugr.es/comun/enlaces.htm
https://www.mindat.org/