1.- Conocer la teoría psicoanalítica, sus conceptos y aportaciones fundamentales.

2.- Analizar la vigencia actual de los conceptos psicoanalíticos en distintas disciplinas mediante el análisis crítico de textos.

3.- Conocer las implicaciones aplicadas de la teoría psicoanalítica.

4.- Ser capaz de comunicar de forma oral y escrita los conocimientos de la teoría psicoanalítica utilizando recursos tecnológicos adecuados.

Tema 1. Orígenes y evolución del Psicoanálisis: vida y obra de S. Freud.

Tema 2. El Método Psicoanalítico.

Tema 3. La Metapsicología Freudiana.

Tema 4. Los Fundamentos prácticos del Psicoanálisis.

Tema 5. Nuevos desarrollos del Psicoanálisis.

Tema 6. Psicoanálisis, cultura y sociedad.

Clases Magistrales

- Lectura previa de los contenidos temáticos y resolución de dudas.

- Planteamiento y resolución de preguntas buscando encontrar similitudes y diferencias entre los diferentes modelos planteados en la asignatura.

- Ejercicios optativos y de repaso en grupo.



Prácticas de aula

- Análisis de casos (visionado de vídeos y síntesis de la información recogida).

- Debate y resolución de las dudas planteadas en el visionado de vídeos.

- Visionado de los vídeos trabajados en clase (opcional).



Talleres

- Búsqueda bibliográfica previa a la asistencia al taller.

- Resumen y/o esquema de lecturas.

- Resolución en grupo de las preguntas "detonantes" previamente establecidas por el profesor/a.

- Debate y exposición en clase.

Examen escrito tipo test. Realización de prácticas. Trabajos individuales. Trabajos de grupo. Exposiciones.



El profesor/a planteará a los /as alumnos/as a principio de curso los distintos sistemas de evaluación recogidos en el Reglamento del Alumnado, dará a conocer el valor de las prácticas, trabajos y exposiciones y detallará su ponderación en la nota final.



El bloque teórico de la asignatura tendrá un valor del 60% de la nota final y el bloque práctico aportará el 40% restante.



En esta asignatura bastará no presentarse para renunciar a la convocatoria. El alumnado habrá de tener en cuenta que:



1.– La renuncia a la convocatoria supondrá la calificación de no presentado o no presentada.

2.– Tanto en el caso de evaluación continua, como en el de evaluación final, la no presentación a la prueba fijada en la fecha oficial de exámenes supondrá la renuncia automática a la convocatoria correspondiente.



En todo caso el alumnado tendrá derecho a ser evaluado mediante el sistema de evaluación final, independientemente de que haya participado o no en el sistema de evaluación continua. Para ello, el alumnado deberá presentar por escrito al profesorado responsable de la asignatura la renuncia a la evaluación continua, para lo que dispondrán de un plazo de 9 semanas a contar desde el comienzo del cuatrimestre.

Lecturas escogidas de textos psicoanalíticos relevantes.

Bibliografía básica

Laplanche,J. y Pontalis,JB. (1983). Diccionario de Psicoanálisis. Labor.Barcelona.



Boffill, P.y Tizón, J.(1994). Qué es el Psicoanálisis. Herder. Barcelona.

Bibliografía de profundización

Etchegoyen, R.H. (1988). Los fundamentos de la técnica psicoanalítica. Amorrortu. Buenos Aires.

Fenichel, O. (1966). Teoría Psicoanalítica de las neurosis. Paidós. Buenos Aires.

Foulkes, D. (1978). La gramática de los sueños. Paidós. Buenos Aires.

Garma, A. (1978). El Psicoanálisis.Teoría, clínica y técnica. Paidós. Buenos Aires.

Rof Carballo, J. (1972). Biología y psicoanálisis. Desclée de Brouwer. Bilbao.

Roheim, G. (1973). Psicoanálisis y antropología. Sudamericana. Bs. As.

Revistas

Psicoanálisis. Buenos Aires. Asociación Psicoanalítica de Bs. As.

Revista de Psicoanálisis de Madrid.
Madrid. Asociación Psicoanalítica de Madrid.

Nouvelle Revue de Psychanalyse.
París. Gallimard.

Internacional Journal of Psycho-Analysis. Londres. Institute of Psychoanalysis.