2. mailako Arkitektura Irudigintza ikasgaiek, lehen mailakotan (Arkitektura Irudigintza I eta II) ikasitakoaren finkatzea dakarte alde batetik, eta gaitasun horien aplikazio praktiko zuzena bestetik. Arkitektura Irudigintza III ikasgaiari dagokio prozedura grafiko horien erabilpena Proiektu Arkitektonikoaren adierazpenean garatzea.



Arkitektura Irudigintza ikasgaietako edukiek, orokorrean, karrerako ikasgai grafiko guztiekin dituzte loturak: Geometria Deskribatzailea, Eraikuntza, Hirigintza eta Proiektuak. Azken honekin lotzen da bereziki Arkitektura Irudigintza III.



Adiera grafiko arkitektonikoa ahalik eta gehien, lanbidearen jarduerak eskatzen duen antzeko mailarekin parekatzeko, ondorengo gaitasunak argi garatu beharko dira:



_Espazioa konikoan eskuz marraztuaz, apunte bidez, adieraztea.

_Eredu arkitektonikoen oin, ebaketa eta altxaeren krokis akotatuak jasotzea.

_Planoaren eskala eta konposaketa.

_Agiri grafikoen antolaketa eta aurkezpena.

_Adierazpen grafikorako programa informatikoen ezaguera eta erabilpena.

_Bestelako teknikak.

1393/2007 ERREGE DEKRETUAREN BERARIAZKO ESKUMENAK



1101- Prozedura grafikoak espazioen eta objektuen irudikapenari aplikatzeko gaitasuna.

1102- Objektuen ikusizko ezaugarriak ulertzeko eta irudikatzeko eta marrazketaren proportzioa eta teknikak (informatikoak barne) menderatzeko gaitasuna.

1201- Espazioa irudikatzeko sistemak ezagutzea eta arkitekturan eta hirigintzan aplikatzea.

1202- Forma eta ikusmen-pertzepzioaren legeen azterketa eta teoria ezagutzea eta arkitekturan eta hirigintzan aplikatzea.

1204- Altxaera grafikoaren teknikak ezagutzea eta arkitekturan eta hirigintzan aplikatzea fase guztietan, apunteen marrazketatik hasi eta lehengoratze zientifikora arte.

1208- Topografia, hipsometria eta kartografiako oinarriak eta lurra aldatzeko teknikak ezagutzea eta arkitekturan eta hirigintzan aplikatzea.

3201- Oinarrizko proiektuak sortzeko eta garatzeko gaitasuna.

3202- Exekuxio-proiektuak sortzeko eta garatzeko gaitasuna.

3203- Krokisak eta aurreproiektuak sortzeko eta garatzeko gaitasuna.



IKASKUNTZAREN EMAITZAK



- Ikasleek Adierazpen Grafikoko berezko teknikak ulertzen eta aplikatzen dizkiote arkitektoak Eraikuntzaren esparruan egiten duen lanari.



- Eredu Zientifikoa Eraikuntza Proiektua Asmatu, Garatu eta Idazteko prozesuaren esentziatzat hartzen du.



- Eskala Grafikoak Eredu Arkitektonikoan duen balioa ulertzen du, eta eraikinaren eremuan duen erabilerarekin eta prozedura analogikoetan nahiz digitaletan duen arazoarekin ohituta dago.



- Eremu arkitektonikoaren Ideazioaren prozesu grafikoa aplikatzen du: zirriborroak, apunteak, ideogramak, collagea, maketak eta krokisak.



- Ulertzen du eta gai da eraikuntza-proiektua grafikoki egiteko eta idazteko: apunteak, krokisak eta planoak jasotzea, bai prozedura analogikoetan, bai digitaletan.



- Bere aplikazio-eremuko proportzioaren eta eskalaren balioa, konstanteak eta aldagaiak ezagutzen ditu, baita inprimaketa digitalak prozesu grafikoetan dituen arazoak ere.



- Teknika grafiko tradizionalak modu osagarrian aplikatzen ditu, teknika digitalen, Cad tekniken, argazkigintzaren, collagearen eta maketaren bidez, arkitektura-esparruari aplikatutako prozedura analogikoen eta digitalen bidez.



- Eraikuntza Proiektua egiteko, maketatzeko eta aurkezteko gai da, bai eredu zientifikoaren alderdietan, bai dibulgaziokoetan eta proiektuaren faseak aurkezteko: aurreproiektua, oinarrizko proiektua eta exekuzio-proiektua.

Irakasgaiaren eduki teoriko-praktikoak atal hauek ditu:



- Apunte eta krokisak esku hutsez marraztea eta arkitektura ukigarriak eskalan jartzea.



- Espazio eta elementu arkitektoniko konplexuen marrazketa teknikoa.



- Eragiketa grafikoak: axonometria ebakia, transparentziak, ezabatutako zatiak itzultzea.



- Marrazketa analitiko aurreratua: espaziala, funtzionala, komunikazioak, etab.



- Irudikapen grafiko arkitektonikoari aplikatutako kolorearen kontzeptu teoriko aurreratuak eta teknika grafikoak: hainbat teknikaren bidez kolorea aplikatzea.



- Asmaketa aurreratuko marrazketa (piktograma, diagrama, ideograma, zirriborroa, zirriborroa, apuntea, collagea, etab.).



- Ordenagailuz lagundutako marrazketa: eskala, delineazioa, planoen konposizioa, ilustrazioa eta inprimaketa.

Ordu presentzialetan, ikaslearen parte-hartzea aktiboa izango da dozentzia teoriko-praktikoan:



_Ikasleak bere ekarpenak, taldeari baliagarri gerta lekizkioken galdera edo iruzkin bidez egingo ditu teoriketan.

_Klase praktikoetan, norberaren eta taldekideen lanei buruz egingo diren azalpenak jaso ahal izango ditu ikasleak.



Ordu ez presentzialetan, emate partzial ala finalerako agindu diren banakako ala taldekako ariketetan jardungo da.



Ordu presentzial nahiz ez presentzialetan egin beharreko ariketekin ikasleak eduki hauetan trebatuko dira:



Arkitektura proiektuen analisia; espazio eta konposaketa ulermena apunte eta ikuspegi bidez, funtzio eta zirkulazio eskemak, altzariak eta inguruarekiko harremana; krokis akotatuak, orokorretik xehetasunera; oin, altxaera eta ebaketen adiera eskala ezberdinetan; bolumenen adierazpena; material eta ukieren analisi eta adiera; planoaren konposaketa; egindako lanen jendaurreko aurkezpena.



Ereduaren eta ikastaroaren arabera zehaztuko du irakasle bakoitzak ariketa mota eta kopurua.



Arkitektura Irudigintza ikasgai guztietan egiten diren ariketen izaerak, asteroko dozentzia presentzialaren ordutegia bateratzea eskatzen du, ariketa teoriko-praktikoen bilakaera egokia behar duten iraupenean bermatuaz. Era berean, ariketa kopuru handi bat kalean gauzatzen denez, ordutegia egun argitan jardun ahal izateko tartean finkatuko da.

• Ebaluazio Jarraituaren Sistema
• Azken Ebaluazioaren Sistema
• Kalifikazioko tresnak eta ehunekoak:
  • Praktikak egitea (ariketak, kasuak edo buruketak) (%): 70
  • AZKEN PROBA (%): 30

UPV/EHUko Graduko Titulazio Ofizialetan Ikasleak Ebaluatzeko Araudi Erregulatzailearen irizpidea kontuan hartuta, ohiko deialdiaren lehentasunezko ebaluazio-sistema jarraikako ebaluazioa izango da.



JARRAIKAKO EBALUAZIOA.



Ebaluazio-sistemak ikasturtean zehar egindako lanak hartuko ditu kontuan, eta ebaluazio hori azterketa batekin osatuko da. Ikasle guztiei aplikatuko zaien lehenetsitako aukera izango da, ikastaroaren lehen 9 asteetan etengabeko ebaluazioari uko egiten diotenei izan ezik. Etengabeko ebaluazioaren kalifikazioa ikasturteko lanen notaren (% 70) eta azterketaren (% 30) batez besteko haztatua izango da. Ebaluazio jarraitua gainditu ahal izateko, beharrezkoa izango da bi zatietako bakoitza bereizita gainditzea. Jarraikako ebaluazioa gainditzen ez duten ikasleek gutxiegi edo ez nahiko kalifikazioa izango dute, eskoletara joan, azterketa egin edo aipatutako lanak eskola-aldian aurkeztu dituzten kontuan hartu gabe. (UPV/EHUko Graduko Titulazio Ofizialetan Ikasleak Ebaluatzeko Araudi Erregulatzaileak ezartzen duen bezala, amaierako probaren edo azterketaren pisua irakasgaiaren kalifikazioaren % 40 baino txikiagoa izanik, deialdiari uko eginez gero soilik lortuko dute ikasleek EZ AURKEZTUA kalifikazioa).



AZKEN EBALUAZIOA



Ikasturteko lehen 9 asteetan etengabeko ebaluazioari uko egiten dioten ikasleei soilik aplikatuko zaie, II. KAPITULUKO 8. artikuluan (UPV/EHUko Graduko Titulazio Ofizialetan Ikasleak Ebaluatzeko Araudia) ezartzen den bezala. Aldez aurretik definitutako lan batzuk entregatu eta azterketa bat egingo da. Irakasleek lan horietako batzuk edo lan guztiak aurrez aurre egiteko eskatu ahal izango dute. Azken ebaluazioaren kalifikazioa lanen notaren (% 30) eta azterketaren (% 70) batez besteko haztatua izango da. Azken ebaluazioa gainditu ahal izateko, beharrezkoa da bi zatietako bakoitza bereizita gainditzea, gutxienez nahikoa kalifikazioarekin.



DEIALDIARI UKO EGITEA



Deialdiari uko eginez gero, aurkeztu gabekotzat edo aurkeztu gabekotzat joko da. Ikasleek deialdiari uko egin ahal izango diote, gutxienez, dagokion irakasgaiaren irakaskuntza-aldia amaitu baino hilabete lehenago. Uko hori idatziz aurkeztu beharko zaie irakasgaiaren ardura duten irakasleei.



PROTOKOLOA, UPV/EHUko EBALUAZIO PROBETAN ETA LAN AKADEMIKOETAN JOKABIDE MAKUR ETA IRUZURREZKOAK ERAGOZTEARI ETA ETIKA AKADEMIKOARI BURUZKOA



UPV/EHUko ebaluazio-probetan eta lan akademikoetan etika akademikoetan eta jokabide makur edo iruzurrezkoen prebentzioari buruzko protokoloaren arabera, ikasleek azterketak edo ebaluazio-probak gainditu eta lan akademikoak egiteko iruzurrezko bitartekoak erabili, kopiatu edo plagioa prebenitzeko jarduketa-jarraibideak aplikatuko dira.

Ezohiko deialdian azken ebaluazio-sistema aplikatuko da, eta ohiko deialdian ikasgaia gainditu ez duten ikasle guztiek egin ahal izango dute. Aldez aurretik definitutako lan batzuk entregatu eta amaierako azterketa bat egingo da. Irakasleek lan horietako batzuk edo lan guztiak aurrez aurre egiteko eskatu ahal izango dute. Kalifikazioa lanen notaren (% 30) eta azterketaren (% 70) batez besteko haztatua izango da. Ezohiko deialdia onartu ahal izateko, beharrezkoa da bi alderdietako bakoitza bere aldetik gainditzea, gutxienez nahikoa kalifikazioarekin.



PROTOKOLOA, UPV/EHUko EBALUAZIO PROBETAN ETA LAN AKADEMIKOETAN JOKABIDE MAKUR ETA IRUZURREZKOAK ERAGOZTEARI ETA ETIKA AKADEMIKOARI BURUZKOA



UPV/EHUko ebaluazio-probetan eta lan akademikoetan etika akademikoetan eta jokabide makur edo iruzurrezkoen prebentzioari buruzko protokoloaren arabera, ikasleek azterketak edo ebaluazio-probak gainditu eta lan akademikoak egiteko iruzurrezko bitartekoak erabili, kopiatu edo plagioa prebenitzeko jarduketa-jarraibideak aplikatuko dira.

Oinarrizko materialak:

_Apunte eta krokiserako koadernoa
_Arkatz bigunak HB, B eta 2B
_Marraketarako tresnak
_Zinta metrikoa
_Ordenagailua. CAD programak

Bestelakoak: garaiz zehaztu eta iragarriko dira lantegiko praktikaren arabera

Oinarrizko bibliografia

Arnheim, Rudolf: El pensamiento visual. EUDEBA, Buenos Aires, 1971.



Durero, Alberto: Los cuatro libros de la simetría de las partes del cuerpo humano. Universidad Nacional Autónoma de México. México D.F., 1987.



García Navas, José: Dibujar después de 1910. Ediciones UPC. Barcelona, 1997.

Gehiago sakontzeko bibliografia

Gregory, R.L.: Ojo y cerebro, Guadarrama S.A. Madrid. 1966.

Marcolli, A.: Teoría del campo. Curso de educación visual, Xarait y Alberto Corazón. Madrid. 1978.

Rock, Irvin: La Percepción. Biblioteca Scientific American. Ed.Labor, Barcelona 1985.

Aldizkariak

Revista EGA Expresión Gráfica Arquitectónica. Universidad Politécnica de Valencia.