Estructura at¿a y molecular. Gases. Termoqu¿ca. Estados de agregaci¿e la materia. Equilibrios qu¿cos en disoluci¿Qu¿ca ambiental.

EDUKI TEORIKOA

I. BLOKEA

1.- Egitura atomikoa eta lotura kimikoa

2.- Gasak, likidoak eta disoluzioak

3.- Termodinamika, oreka kimikoa eta zinetika kimikoa



II. BLOKEA

4.- Azido-Base oreka

5.- Hauspeaketa-erreakzioak eta ioi konplexuen orekak

6.- Elektroi-transferentziako erreakzioak

7.- Energia eta ingurunea



III. BLOKEA

8.- Ingurune-kimika: zientzia kimiko iraunkorra

9.- Geosferaren kimika

10.- Hidrosferaren kimika

11.- Atmosferaren kimika



JARDUERA ESPERIMENTALAK



1. Disoluzioak, hauspeatzea eta iragazketa

2. Laborategiko oinarrizko lanak

3. Azido-Base disoluzioak eta balorazioak

4. Erredox erreakzioak

5. Pilak eta zelula elektrokimikoak



Laborategian sartu baino lehen gidoietan agertzen diren "Arau orokorrak" eta "Kimikako esperimentazio teknikak" atalak irakurri (eta ulertu) behar dira.

-Eskola magistralak. Azalpenak emateko ondoko tresnak erabiliko dira: arbela, power pointak eta fotokopiak.

-Ariketen ebazpena. Metodo honekin, ebazpenaren mekanismoak landuko dira, eskola magistraletan emandako teoria aplikatuz. Proposatuko diren problemak, beti aplikazio praktikoekin lotzen saiatuko da.

-Laborategiko praktikak. Ikasleek eskola teorikoetan ikusitakoa praktikan jarriko dute.

-Zuzendutako aktibitateak. Eskola magistralekin batera, BLOKE bakoitzean aktibitate ezberdinak planteatuko dira taldeka edo banaka ebazteko.

-Ariketen ebazpena taldeka. Taldeak antolatuko dira ikasleen artean elkarri eskola magistraletan agertu diren zailtasunak argitzen laguntzeko.

-Lan bibliografikoa. Ingurumenarekin lotutako gai bati buruzko lan bat proposatuko da. Lauhilabete hasieran taldeak sortuko dira eta lana egiteko arauak azalduko dira.

-Proposatutako ariketen ebazpena. Atal bakoitzaren hasieran, ikasle bakoitzari gaiarekin erlazionaturik dauden ariketak eta galdera sortak emango zaizkie. Ariketa hauek klase orduetatik kanpo egingo dira. Ariketak, atala bukatu eta aste batera batuko dira.

-Halaber, metodologia aktiboak (gela iraulia, puzlea, ariketetan oinarritutako ikaskuntza, etab.) erabiliko dira bai eduki teorikoan zein jarduera esperimentaletan.



Irakaskuntza modalitate horiek guztiak, osasun baldintzek baimenduz gero, aurrez aurreko eskolen bitartez egingo dira. Osasun-egoerak aurrez aurreko irakaskuntza eragozten badu, Unibertsitateak proposatutako jarraibideen arabera egingo da.

Al final

Los alumnos tendr¿a su disposici¿ trav¿de la plataforma on-line todo el material y documentaci¿mpleada en clase, as¿omo los guiones de las pr¿icas de laboratorio.

Basic bibliography

- Qu¿ca General. R. H. Petruci; W. S. Harwood; G. Herring. 8¿ ed. Prentice Hall. 2003

- Problemas de Qu¿ca. Jos¿ntonio L¿ Cancio. Prentice Hall. 2000

- Qu¿ca B¿ca. James E. Brady. Limusa Wiley. 1999

- Introducci¿ la Qu¿ca Ambiental. Stanley E. Manahan. Editorial Revert¿S.A. 2007

- Qu¿ca General, Problemas y Ejercicios. G. Gilbert Long. Addison-Wesley Iberoamericana. 1991

In-depth bibliography

- Qu¿ca - Enfoque Ecol¿o. T.R. Dickson. Limusa Noriega Ediciones. 2000. - Contaminaci¿mbiental. Una Visi¿esde la Qu¿ca. Carmen Orozco y otros. Thomson Editores. 2004 - Contaminaci¿mbiental. Cuestiones y Problemas Resueltos. Carmen Orozco y otros. Thomson Editores. 2003 - Qu¿ca Ambiental de sistemas terrestres. Xavier Dom¿ch y Jos¿eral. Editorial Revert¿2006

Journals