La asignatura Taller de Recursos Matemáticos en la Educación Primaria es una asignatura anual de 4º año, tiene 6 créditos y se imparte en Euskara. La asignatura tiene en total 8 clases teóricas siendo el resto clases prácticas.



La asistencia a todas las sesiones, magistrales y practicas, es obligatoria.

Partiendo de la importancia del uso de material didáctico, se analizarán y elaborarán materiales lógicos, aritméticos, geométricos, de medida y probabilísticos utilizados en el aprendizaje de los contenidos matemáticos. También se analizarán otros recursos como libros escolares, material audiovisual y software educativo.

TEMA 1.- MATERIAL DIDÁCTICO Repaso histórico del material didáctico para el aprendizaje de los contenidos matemáticos y justificación del uso de material didáctico ambiental y estructurado en los primeros años.

TEMA 2.- ANÁLISIS Y ELABORACIÓN DEL MATERIAL AMBIENTAL Y ESTRUCTURADO Correspondientes al material lógico, numérico, geométrico de medida y probabilístico.

TEMA 3.- OTROS RECURSOS Análisis de libros escolares, material audiovisual y software educativo.

- Se realizarán grupos de 4-5 personas y estos se mantendrán durante todo el año.

- En las clases teóricas se presentará, por un lado, las características del Aprendizaje Basado en Proyectos y, por otro lado, la utilización de los materiales didácticos.

- En las clases prácticas el alumnado, por un lado, tendrá que diseñar una propuesta didáctica para llevar a cabo en Educación Primaria basada en el Aprendizaje Basado en Proyectos y lo tendrá que presentar de forma escrita y oral. Por otro lado, el alumnado tendrá que construir recursos manipulativos para trabajar los contedidos matemáticos en Educación Primaria. También tendrá que presentar de forma escrita y oral actividades a realizar en Educación Primaria con estos materiales construidos.

- En las clases prácticas que se dediquen a la construcción de materiales el alumnado tendrá que traer: papel y cartulina, tijeras, pegamento,....

- Se tendrá en cuenta la evaluación entre el alumnado.

• Final Assessment System
• Tools and qualification percentages:
  • Team projects (problem solving, project design)) (%): 90
  • Exhibition of works, readings ... (%): 10

Oroitidazkia: %40

Talde lanak (aurkezpenak, etxeko lanak, klaseko lanak...): %40

Autoebaluaketa: %20



Klasetara ez datozen ikasleek azterketa egin beharko dute. Nota igo nahi duten ikasleek ere azterketa egiteko aukera izango dute.

Ohiko deialdian agertzen diren irizpideak erabiliko dira.

Aula con mesas movibles y dotada del material didáctico matemático disponible. Aula de ordenadores y aula de taller de materiales y construcción.

Basic bibliography

CASCALLANA, M.T. (1988): Materiales Y recursos didácticos. Iniciación a la matemática. Santillana. Madrid.

YABARJ J. y ESTEVE, J. (1996): ¿Integración curricular de los recursos tecnológicos en el Área de Matemáticas¿ en Godino D.J. y otros: Integración curricular de los recursos tecnológicos. Oikos- tan. Barcelona.

FERNÁNDEZ, J. (1989): Juegos y pasatiempos para la enseñanza de la matemática elemental.Síntesis. Madrid.

In-depth bibliography

MICHELET, A. (1977): Los útiles de la infancia. Herder. Barcelona.

Journals

UNO

Web addresses

http://www.sectormatematica.cl/ppt.htm http://www.fermarsi.org