Azalpena: Argazkigintzaren berezitasun propioak diziplina (autonomoa) bezala eta arte garaikidean beste arloekin duen harremanaz arduratuko gara. Medioak dituen sor eta ekoizteko tresna bereziak ikusi eta erabiliko dira, ikaslearen singulartasuna bizteko esperimentazio eta diskurtso beharretan lan egiteko.

Ikasgai honetan argazkigintza eta arte joera garaikideak aztertuko ditugu ikuspegi kritikoarekin. Metodologia, batez ere praktikoa izango da argazkilari klasikoen eta egungo artisten lan adierazkorren analisiaren bidez.

Partiendo del discurso artístico contemporáneo, la asignatura clarifica la contribución que la fotografía ha perfilado en virtud de su especificidad. A partir de ahí, estimula la expresión de la singularidad del alumno, proveyéndole de los fundamentos productivos que, siendo propios del medio, permiten afrontar las exigencias experimentales y discursivas de la actividad creadora

Estrategias comunicativas de la producción fotográfica contemporánea.

La investigación fotográfica. Opciones e individualidad. Objetivos y plan de acción.

Toma de imágenes, edición analógica y digital

METODOLOGIA

Irakasgaiaren metodologia hiru ataletan oinarrituko da.

1- Klaseko azalpenak. Alde batetik aztergaiarekin batera datozen jakingarriak; testuen irakurketak, ikusteko eta aztertzeko adibideak e.a. kritiko, analitiko, eta hausnarkor ahalmenak garatu ahal izateko.

2- Bigarren atalean lan proposamenak bideratuko dira eta norberaren ikerketak izango dira hor, ikasgaiaren ardatz praktiko esperimentala. Ariketa proposatuen bidez garrantzizko gakoak landuko dira.

3- Atal bi hauek , guztion elkarren arteko hausnarketak sortuko dituzte, aztergaien problematikak hobe ulertzen laguntzeko. Hauekin batera Testu, Irudi eta adierazgarriak diran kontzeptuak erabiliko dira ikertzeko materiala bezala.

Beraz zehaztuz; bat ezaguera eta analisia, bi egitasmoa (esperimentatu), eta hirugarren elkarrezko berrikusketa

• Final Assessment System

Metodologiaren nolakotasunei begiratuz, etengabeko ebaluaketa hartuko dugu eredutzat. Honek esan nahi du klaseko parte hartzeak eta lan aribideetan ikasle eta irakaslearen arteko elkarrizketa jarraikorrak, ebaluaketaren hasierako abiapuntua izango dira. Asken ebaluaketa agindutako lan amaituak eta azterketa batekin osotuko da kalifikazio sistema eratzeko.

Ariketak epe batekin joango dira eta ezinbestekoa da klasean aurkeztea, mintegi eredua jarritzeko. Lanak gauzatzeko epe mugatu bat jarriko da eta hauetan, egitasmoaren barruan ematen diren jarrerak eta hautakizunak, azken emaitza amaituaren besteko garrantzia izango dituzte. Lan amaituak izango dira.

Irakasgaiak duen ezaugarriengatik ezinbestekoa izango da alde teknologikoa (teknika azterketa gehi teoria) gainditzea prozesuetan (lanetan) ebaluaketa izateko. Eta beste aldetik, proposatutako lan guztiak aurkeztu beharko dira azken nota eduki ahal izateko.

Irakurketak;
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VV.AA.: Vitamin PH. Ed. Phaidon

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Journals

Exit
Papel Alpha. Univ. de Salamanca
European Pothography. Ed. Andreas Muller Pohle.
Aperture. Aperture. New York

Web addresses

http://www.americansuburbx.com/