Locución Informativa es una asignatura de tercer curso del grado de Periodismo con la que los alumnos adquieren competencias relacionadas con otras asignaturas de la titulación. Tras completar en segundo curso las materias relacionadas con la redacción en radio y televisión, el alumno adquiere en esta asignatura las habilidades necesarias para la culminación del proceso comunicativo en un discurso oral, tanto en formato radiofónico como frente a las cámaras.



La materia prima con la que se trabaja en esta asignatura es la voz. De la misma y de cómo se emplee depende que se logre el objetivo último de la comunicación con el oyente y el espectador. Durante el transcurso del temario teórico y práctico, el alumno tomará conciencia de la importancia que tiene el adecuado control y manejo de la voz en un espacio informativo.

El/la alumno/a trabaja todos los aspectos de la voz humana y las técnicas de locución para ser capaz de comunicar y expresarse correctamente en el medio radiofónico.

1. La voz. Características de la voz. La voz radiofónica

2. La respiración. Tipos de respiración. La respiración durante la fonación

3. La locución. Fundamentos de la locución. Factores que influyen en la locución correcta

4. Comunicación no verbal. Autoconfianza. Miedo escénico. Preparación para la puesta en

escena



1. La voz. Características de la voz. La voz radiofónica

2. La respiración. Tipos de respiración. La respiración durante la fonación

3. La locución. Fundamentos de la locución. Factores que influyen en la locución correcta

4. Comunicación no verbal. Autoconfianza. Miedo escénico. Preparación para la puesta en escena

Durante las clases teóricas es habitual la demanda de actitud participativa al alumnado, que debe, en algunos casos, responder con ejemplos de forma oral, en voz alta. Esto no supone detener el desarrollo de la teoría, sino todo lo contrario: este tipo de intervenciones orales breves de los alumnos son necesarias para poder comprender conceptos y avanzar con el temario teórico.



Las prácticas consisten en ejercicios de voz y, principalmente, en la grabación de locuciones, tanto en el estudio de radio como frente a una cámara. Estas prácticas se realizan fundamentalmente en dos espacios que se van alternando:



• El laboratorio de radio o Audiolab. En este espacio los alumnos grabarán locuciones de noticias, fragmentos de magazine o reportajes.



• Plató 2 de televisión . En este espacio los alumnos deben realizar locuciones informativas (entradillas y colas) frente a la cámara, que serán grabadas para ser visionadas/analizadas posteriormente por ellos.

• Continuous Assessment System
• Final Assessment System
• Tools and qualification percentages:
  • Written test to be taken (%): 20
  • Realization of Practical Work (exercises, cases or problems) (%): 80

El sistema de evaluación puede ser de dos tipos:



1. A través de la evaluación continua de prácticas (80% de la nota) y un exámen teórico final (20% por ciento de la nota)



2. A través de examen teórico/práctico con el que sólo se puede conseguir el 70% de la nota

La convocatoria extraordinaria consistirá en un examen teórico (20% de la nota) y práctico (80% de la nota).



Los alumnos que tengan suspendida en la evaluación ordinaria una de las partes (teórica o práctica) deberán someterse a la parte que queda pendiente de aprobar.

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"ZER" aldizkaria. UPV/EHUko Gizarte Zientziak eta Komunikazio Fakultatea. www.ehu.es/zer/

Web addresses

http://blog.eitb24.com/inteligenciaemocional/ http://www.centrodelocutores.com.ar/ejercicios.htm http://www.ua.es/personal/viana/cefireindex/htm