Asignatura práctico-teórica de carácter interdepartamental.

Realización de proyectos con un objetivo final, prestando especial atención a la reflexión sobre los aspectos metodológicos del proceso.

Esta asignatura introduce al alumnado en las metodologías de proyectos de Creación y Diseño, lo cual implica el proceso de planificación, indagación, análisis, experimentación, creación y desarrollo para conducir un proyecto en los campos de la ilustración, el diseño gráfico y el ámbito espacial-objetual.

Se utilizan estrategias de pensamiento y métodos que serán aplicados en las primeras etapas del proyecto: planificación, análisis y creación.

Asignatura práctico-teórica de carácter interdepartamental.

Realización de proyectos con un objetivo final, prestando especial atención a la reflexión sobre los aspectos metodológicos del proceso.

Esta asignatura introduce al alumnado en las metodologías de proyectos de Creación y Diseño, lo cual implica el proceso de planificación, indagación, análisis, experimentación, creación y desarrollo para conducir un proyecto en los campos de la ilustración, el diseño gráfico y el ámbito espacial-objetual.

Se utilizan estrategias de pensamiento y métodos que serán aplicados en las primeras etapas del proyecto: planificación, análisis y creación.

Metodología. Etapas del proceso: planificación, análisis, creación, desarrollo y comunicación.

Técnicas de información y comunicación.

Pensamiento creativo e innovación.

Generación de ideas en grupo

Elaboración de proyectos: uso de materiales y procedimientos adecuados a cada caso.

Los contenidos y las competencias de la asignatura se trabajan a partir de propuestas de ejercicio que el alumno debe tratar de responder en proceso y en base a una implicación subjetiva. Se trabaja en ritmos diferentes, realizando propuestas de larga duración en las que la implicación subjetiva mencionada es fundamental y realizando también propuestas a resolver, en su caso, en una sesión, donde el desarrollo de competencias concretas respecto al trabajo del material es lo propio.

Las sesiones colectivas teóricas nos sirven como plataforma para poner en juego los contenidos básicos de la asignatura. En ellas, además de clases magistrales, se analizan imágenes, textos, películas (estudios de caso) y se realizan debates y lecturas de grupo.

• Final Assessment System
• Tools and qualification percentages:
  • Realization of Practical Work (exercises, cases or problems) (%): 100

La evaluación será continua para los alumnos que asistan regularmente a las clases y participen en las actividades que se propongan (tareas presenciales, no presenciales, y tutorías).

Si estos alumnos, tras la evaluación continua tuvieran suspendido algún proyecto o alguna carpeta de evidencias, podrán presentarse al examen de recuperación, realizando de nuevo los trabajos suspensos y superando un examen teórico-práctico. Esta recuperación se realizará en la semana de exámenes finales.

Los alumnos que no han sido objeto de la evaluación continua, por su expreso deseo, por falta de asistencia o de trabajo tienen derecho a un examen final, presentando todos los Proyectos que se han realizado durante el curso y siguiendo puntualmente sus enunciados de cada uno (número de trabajos, tamaños, técnicas, procedimientos, temas, etc.)

Se lleva un registro regular de asistencia y participación (el 80 % asistencia es necesaria para acceder a la evaluación continua). La falta de asistencia durante el 20 % del curso es incompatible con la evaluación continuada.

En la convocatoria extraordinaria la evaluación requerirá la realización de todos los ejercicios que se llevan a cabo en la asignatura y, en su caso, también un examen. Para todo ello será requisito la asistencia a las tutorías de las semanas siguientes entre la publicación de notas de la convocatoria ordinaria y el examen de la convocatoria extraordinaria.

Basic bibliography

Costa, Joan, La forma de las ideas. Cómo piensa la mente. Estrategias de la imaginación creativa, Costa Punto Com Editor

De Bono, E (1997), Aprende a pensar por ti mismo, Paidós

Munari (1983)Cómo nacen los objetos. Apuntes para una metodología proyectual. México, GG Diseño

In-depth bibliography

Dunn, C. Creative Illustration Workshop for Mixed-Media Artists, Quarry Books, Massachusetts, 2010
Ferrer, V. Mis primeras 80.000 palabras, Ed. Media Vaca, Valencia 2005
Viction:ary workshop. Illustration-Play. Hong Kong, 2008
Walton, R. The big book of illustration ideas, Harper Collins, 2006
The big book of illustrations ideas 2 Harper Collins, 2008
Borges, J. L. y Guerrero, M. El libro de los seres imaginarios. Barcelona. Bruguera. 1979.
Brown, Jonathan. Imágenes e ideas en la pintura española del siglo XVII. Madrid. Alianza. 1980..
Eco, Umberto. Beato de Liébana. Milán. Franco Maria Ricci. 1983.
Panofsky, E., Klibamsky, R., y Saxl, F. Saturno y la Melancolía. Madrid. Alianza. 1991.

Journals

Clij
Bloc
Illo Magazine
3x3
Lápiz
Arte y Parte
Parkett

Web addresses

http://revistamnemosine.blogspot.com.es/
http://lafuentedemnemosine.blogspot.com.es/
www.illustrationfriday.com
www.elbombincuadrado.com
darabuc.wordpress.com
http://www.revistaclavesdearte.com/
http://www.nyartsmagazine.com/
http://www.artnet.com/