* Conocer los conceptos básicos de la teoría de la probabilidad y aplicarlos en la inferencia estadística.

* Adquirir capacidad para elegir y aplicar los modelos estadísticos adecuados que darán respuesta a problemas reales.

* Utilizar métodos gráficos y numéricos para exploración, resumen y descripción de datos mediante software estadístico e interpretación de los resultados.

1. Introducción a la Estadística y la Probabilidad



2. Estadística Descriptiva

2.1 Distribuciones de frecuencias y representación gráfica

2.2 Tendencia central, dispersión y estadísticos de posición

2.3 Distribuciones de dos dimensiones



3. Cálculo de probabilidad

3.1 Teoría de probabilidad básica

3.2 Variables aleatorias y distribuciones de probabilidad

3.3 Muestreo, simulación y teoremas del límite



4. Inferencia estadística

4.1 Estimación

4.2 Contrastes de hipótesis

4.3 Pruebas de bondad de ajuste



AVISO: Los conceptos teóricos se trabajarán usando el lenguaje estadístico R.

Se favorecerá la participación del/a alumno/a en la materia con el fin de aumentar su motivación, solicitando al alumno o alumna la realización de tareas de búsqueda y análisis por sí mismo, combinándolas a continuación con los debates y reflexiones correspondientes. Esta materia favorecerá la autonomía del/a alumno/a utilizando diferentes aproximaciones metodológicas, entre ellas iniciativas basadas en el aula invertida.



La dedicación del alumnado supone un total de 60 horas presenciales y 90 horas de trabajo personal.

La asignatura tiene dos modos de evaluación: la evaluación continua y la evaluación final.

La evaluación continua, a la que el alumnado podrá acogerse voluntariamente, se oferta exclusivamente a los estudiantes que puedan realizar el seguimiento continuo de la asignatura en el marco establecido de dedicación y asistencia a las actividades presenciales.

La preinscripción en el modo de evaluación continua se realizará en las fechas establecidas. La preinscripción pasará a ser definitiva tras la confirmación de la solicitud por parte del estudiante en las fechas que se establezcan (entre el 60% y el 80% del curso) y previa verificación del rendimiento parcial por parte del profesorado. Si en las mencionadas fechas el/la alumno/a no confirma su inscripción definitiva en evaluación continua se entenderá que renuncia a la misma.



EVALUACIÓN CONTINUA

- Pruebas escritas - 85%

- Resultados de las prácticas - 15%

Se pedirán mínimos en cada una de las pruebas escritas (3/10). Para la inscripción definitiva en laevaluación continua, el/la estudiante deberá obtener por lo menos la mitad de los puntos evaluados en ese momento.

Se pedirá un mínimo en el total de las pruebas escritas (4.5/10) para la evaluación de la parte práctica.



EVALUACIÓN FINAL:

- Exámenes escritos en las fechas señaladas para la convocatoria ordinaria 85%

- Resultados de las prácticas - 15%

Se pedirá un mínimo en el examen escrito (4.5/10) para evaluar la práctica.

R software.

Bibliografía básica

Agresti & Franklin - Statistics: the art and science of learning from data - 2nd ed. - Pearson. Prentice Hall - 2009.



Tomeo & alt - Lecciones de Estadística descriptiva - Thomson - 2003.



Tomeo & alt - Lecciones de Cálculo de Probabilidades - Thomson - 2003.



Canavos - Probabilidad y Estadística. Aplicaciones y métodos - McGraw-Hill - 1988.

Peña - Fundamentos de Estadística - Alianza editorial - 2001.



Milton - Probabilidad y estadística con aplicaciones para ingeniería y ciencias computacionales - 4a ed. - Mcgraw-Hill - 2004.

Trivedi - Probability and Statistics with Reliability, Queuing, and Computer Science Applications - Wiley - 2001.





Montgomery - Probabilidad y estadística aplicadas a la ingeniería - 2a ed. - Limusa Wiley - 2004.

Navidi - Estadística para ingenieros - Mcgraw-Hill / Interamericana - 2006.



Devore - Probabilidad y Estadística para Ingeniería y Ciencias. International Thomson, 2001.

Bibliografía de profundización

Peña - Estadística. Modelos y métodos - Alianza Universidad - 1991.
Paradis - R para principiantes ¿ http://www.r-project.org - 2006.